快乐老师的五种做法（之一）
在读完《快乐教师的五种修养》之后，我深深地感到这本书把“幸福”放在了首位，突出了成为一个有幸福感的老师的重要性：正如谢云所说，“ “把自己没有的东西拿走给别人”，缺乏幸福感的老师永远不会把幸福的经历传递给学生。
谢云认为：教育是一种实践。除了技术和能力水平外，它还包括生活状态和精神领域。教师应“修饰动作”，以完成人生的成长并丰富其精神。因此，他提出了一个快乐的老师的五种训练方法，即：养成一颗柔和的心，养成一双智慧的眼睛，养成宽容，养成独特的技能以及养成肩膀，这五个似乎很简单，这真的不容易。
幸福是生活的主题，只有感到幸福的人才能拥有幸福和阳光。心中有一个场景，到处都是鲜花的芬芳。作为老师，您必须首先爱上您从事的职业。其次，您必须爱上您的服务对象-学生。再一次，您必须爱团队中的人，事和事。没有爱的生活就像沙漠。给某人一朵玫瑰，在你的手中留下香气，学会爱某人最终将使你受益。学生最欣赏的老师知识渊博，最爱的老师是一种责任感，最爱的老师是博爱的老师。只要我们爱我们的学生，走进“激情燃烧的岁月”，与我们交流并进行真诚的对话，我们的学生一定会认识他们的老师并相信他们。热爱教育的人们应该懂得如何享受课堂，善于创造一个充满生机与活力的教室，并与学生一起享受快乐与痛苦，以免焦虑和烦恼从你身边逃脱，而你不会偏头痛。热爱教育的人必须知道如何享受学生。学生的成功和学生的真正回报可以使您的贫困生活更加光明。那些热爱教育的人必须知道如何享受生活并为生活感恩。开明和开放的生活态度，自觉和优雅的生活品味以及对人的宽容会充满热情和爱。您的世界将更加广阔，您的能量将会更加强大。作为老师，我们应该招募广泛的关怀，美丽的心和开阔的胸怀。我们的爱包含崇高的使命感和责任感，高于母爱，也高于爱。作为老师，您必须具有强烈的责任感。责任感是最伟大的职业基本精神，也是一个人从小做事的基本原则。完成一个人的工作任务的关键取决于责任感，是否认真对待并履行职责。可以说责任胜于能力。
有人说幸福是一种感觉，与外界无关，却与内心联系在一起。老师的心不是良心的呼唤，而是自我认同和自我完善的呼唤。如果我们将教学和教育的职业视为终身职业，那么我们一定会喜欢并完成的。加入他们，彼此相爱，即使这是乏味和困难的，您也永远不会厌倦。因为职业的最佳内涵是体验内心深处的快乐，而这种快乐就是职业的幸福。
谢云的“像禅师一样当老师”确实对普通老师来说有点苛刻和困难。但是正如他所说：“由于高山峰，我们需要继续攀登；由于道路漫长，我们需要继续徒步旅行；由于教育的困难，我们需要坚持不懈？教育的复杂性决定了尊严对于教师而言；教育的艰辛决定了教师的价值。“也许正是因为职业幸福感不强，我们才需要继续练习。
我希望我们所有的老师都能在这五项培训内容的指导下练习自己，并在老师的职业中体验幸福和快乐！
快乐老师的五种做法（二）
文/马彦峰
Suhomlinsky说：“如果您想让老师的工作为老师带来乐趣，并防止每天的课业变成乏味的义务，那么您应该指导每位老师进行研究。走上这条幸福之路。”
阅读这段话，我也想到了这句话：如果你不爱自己的事业，你将永远不快乐。是的，由于您选择了教育，所以只有风吹雨打。 。现在您已经选择了教育，您必须具有职业上的幸福感。只有这样，我们才能带着微笑面对无辜的孩子。我们值得当老师吗？我们是否愿意成为别人的阶梯，成为人行道可以影响我们自己的孩子的幸福。试想一下，当一个老师面对一个悲伤的孩子面对孩子时，他的痛苦和愤怒会潜移默化地影响着孩子的整个人生观，并且会误导孩子的整个人生！学会成为人才是当代教育的最重要要素！第二是知识的学习。没有教育幸福感的教师不会认真学习教材，也不会仔细发现和思考教学过程中出现的问题，他们会像备受尊敬的前辈一样认真记录并进行分析。 ，三思而后行，找到问题的症结所在。老师的教学将像风筝一样轻巧而没有重量，（）经不起抛光的时间。因此，我们必须努力寻找教育的幸福和快乐。
时间流逝很快，而我作为小学老师已经挣扎了15年。幸福在哪里？在孩子们突然睁开的眼睛里；幸福在哪里？在孩子们s畅淋漓的笑声中；幸福在哪里？在孩子们异想天开的脑袋里。我很幸运进入了教育领域，唤醒了被功利主义欺骗的灵魂，从而更加关注了儿童的健康。
康的性格和素质得到和谐发展，注定为孩子的成长打下坚实的基础。
给孩子带来快乐，我会得到更多的回报。我们将了解教育的规律，并尝试从整个教育事业的宏观角度看待我们今天所说的话和做的事情，看看哪些是我应该拿的西瓜，哪些是我的芝麻。应该输了，真正在教育事业的坐标系中找到自己。
所谓的静水流向深处，安静而遥远。
希望在教育的道路上，抑郁症会减少，幸福感会增加。
快乐老师的五种做法（三）
7月12日上午，我校邀请道洪教育集团高方老师为我们作了题为“快乐老师的五种做法”的讲座。高先生在两个半小时的演讲报告中指出，教育的本质是“上下效果，长期善良，挽回损失”。他说，对于老师来说，“状态不如思想”。 ，情况会根据您的内心而变化”；最后强调快乐教师的五种练习方法：一种是以负责任的方式履行职责，不仅要求教师而且还由学生承担责任；另一种是与他人交流和教师要以学生的心理解并领导学生；第三是结果和方向，在我们的工作中，必须采取以结果为导向的思想，做好教育工作；第四是系统思考，不断改进，建立。一个学校的持续学习系统平台，并找到成功的途径；第五是德行的实践，孝道第一，孝道是一切美德的基础，孝道是一切教育的源泉。
通过这次演讲，我们不仅学到了很多知识，而且还在精神上受了洗。古人说：“听国王的话，要比读十年的书好”。高老师不仅讲解了教育的本质和方法，并通过实例进行了论证，还从生活中的幸福感和人性的本质上说明了教育与生活之间的联系。他的语言幽默，机智，说话雄辩，流畅，大笑和诅咒，似乎无意间达到了目的。
高老师讲话的特点之一是，它引用了古代人，著名的中外人的许多深刻见解。例如，从古老的谚语中提取了教育的本质，最好的效果和更低的效果以及长期的善良以挽救损失。再例如，人类的天性可以分为自然和习惯，而教育的本质是“消除习惯，改变自然和改变自然”。这句话综合了古代三位大师的话。为老师学习。另一个例子是“丈夫的孝道是道德的基础，而教义就是出于道德。”这是孔子大师的话，阐述了美德的基础。马克思还说过“一种好心情胜过一千种缓解身体疲劳和疼痛的好药”，还有戴明博士的系统和结果。
高老师演讲的第二个特点是使用了许多著名艺术家或平凡的生活实例。例如，陶老用四块糖果对打架的学生进行了教育，以向学生证明“发现利益并承认不是”的教育行为的重要性。大量的调查数据已被用来证明西点军校可以培养大量的人才，而关键在于责任和承诺。还要使用“拼图”的例子来说明一个事实：一个人是好的，他的世界是好的。这使我们可以从不同角度思考问题，从而找到教育创新的途径。
高老师讲话的第三个特征是公式的使用以及图片和文字的结合。例如，生活的命运方程式：“思想决定行动结果结果习惯字符命运”。从公式中可以看出，最接近命运的人物就是人物，思想是最根本的。随之而来：思想和信仰开始了。另一个例子是任务不等于结果，责任不等于结果。从不平等现象出发，已经说明了教育方法对学生的表现和成长的关键作用，这使我们更加清楚自己的教学方法的重要性。
高老师演讲的第四个特点是体验式教学。 “拍手”和“动作转移”等游戏使我们在亲身经历中更深刻地感受到教学方法和教学规则的差异以及对学生的接受效果。它使我们认识到，“低级学生”不是“自然的”，也不是静态的。我们的教学思想，教学方法和生活态度都与学生的成长密切相关。
整个演讲过程一直处于高潮。热情洋溢的演讲和深入的分析使老师的内心激动。听完这篇演讲后，我们不仅在教学道路上改变了思维方式，而且还确认了我们生活中的幸福指数。最后，他用一个故事来解释行动的力量，这带给我们无尽的回味。激发灵感，向前迈进！