1、主语录-给高三的22封信 同学们： 每年都有高考，每年都有高年级。每年都有成千上万的学生通过高考努力进入理想大学的大门。这些令人羡慕的学生中有许多不是天才，也不是人们通常所说的高素质的学生。他们通过适合他们并充分奉献的有效学习方法取得了丰硕的成果。如果我们把那些在高考中成功的优秀学生称为大师，那么他们每个人都有很多成功的经验。 他们的经历充满智慧。尤其是，实践检验证明了这些想法和陈述的真实性，可在考试中为我们提供参考。现在，我将为正在准备考试的学生总结并提取一些内容。 （1）基本或基本。审查期间做了很多事情。有很多审查材料等待我们去做。成千上万的线索掌握了基本原理。根源是什么？这是基础。基本知识和基本技能是课程和考试的主要要求。在“双基础”的基础上，我们将掌握解决问题的基本思路。解决问题的思想是基于扎实的基础知识来分析和解决问题的重点和出发点。无论问题有多困难，它都不过是基本事物的综合或变体。在有限的审查时间内，我们必须做出明智的选择，即把握基础。记住：基础就是基础。（5）“高考从根本上是对一个人的力量和心理素质的综合调查。”力量是基础和资本，心理素质是发挥力量和资本的条件。高中三年级的经验是培养的过程。在这几个月中，我们必须增加知识，提高个性，丰富内涵，全面改善自己，以应对高考的挑战。 （6）复习是为了积累力量和资本，而考试则需要充分发挥和最大程度地受益。一位考生说：“我总是对考试感到困惑，但大型考试始终是最好的考试之一，可能是因为心理调整得当？”照原样。但是平时的功夫，一如既往的严谨和细致，可以使我们在高考考场中达到发自内心的提问状态。 （7）“强者更强，但弱者不弱；强者尤其弱，弱者有优势。”一个人在考试中的几个科目上都有优点和缺点是很正常的。审查策略是促进强者和支持弱者。有些学生只弥补弱者而忽略强者。一些学生放弃了弱者而专攻强者。（励志名言 https：//）总体而言，没有智慧。强者不应有“水分”，弱者不应有突破。可能是一个非常聪明的策略。 （8）“我们必须尽最大努力弥补贫穷的人达到中上水平；应当突出善良的人，使他们成为真正的优势。”这里的原理与上述相似，也是应对个人优点和缺点的策略。 。高中和高考都是“团队比赛”。您想要的是整体局势的胜利，而不是其他国家的损失。 （9）“您必须记住您应该记住的内容，但不要记住您不记得的内容。”为了减轻记忆的负担，您不能在懒惰的地方自杀-有足够的记忆力！我建议使用“省力原则的滚动审阅方法”：首先审阅第一章，然后审阅第二章，然后一起审阅第一章和第二章；然后回顾第三章，然后一起回顾一，二和三章……等等，就像“滚动”一样。这种复习方法需要一定的时间和长期的持久性，但是复习相对牢固，并且由于它符合记忆规律，效果很好。 （十）“问题不是两个错”的原则。在审核过程中，我做错了一个问题。一旦理解，我将永远不会放弃。失败是成功之母。它意味着更多来自失败，更少来自成功。有抱负的人不会在同一块岩石上摔倒两次。失败的事情必须成为我们的座右铭，我们必须牢牢记住它。 （11）“基本问题，没问题；一般性问题，没有浪费点；更困难的是，尽量不要得到零点”。这是在面对试卷时回答问题的策略。考试题总是容易且容易的，通常可以分为基本题，一般题和较难的题。上述策略是非常明智和可取的。 “简单的问题不会失去分数，而困难的问题不会拥有零点。”保留应保留的内容通常并不容易；因为简单的问题很容易粗心。因此，在不损失分数的情况下提出清晰，容易的问题也很重要。困难不能零分，这是永不放弃的进取精神的写照，您必须努力到最后一刻和最后一刻。 （12）“绕过绊脚石，然后杀死卡宾枪。”考试期间不可避免地会遇到问题。如果经过大量努力仍然无法突破，则必须积极放弃。不要无休止地花时间。在执行其他问题之后，很有可能会打开想法并使其活跃起来，然后您可以反向进行。考试时间有限，因此您需要在有限的时间内获得更多积分。 （13）“对测验问题有研究态度”。轻描淡写的得分意识可能是缓解压力的神奇方法。因此，对测试题持研究态度将使我们能够在考试室中达到最佳水平。有一颗正常的心有时比一颗一颗好心更好。 （14）“减少错误比动手更聪明。”这是韩国著名国际象棋棋手李昌镐的一次经历。他说的是下棋，但这对我们的考试也很有用，特别是对于那些学习成绩更好的学生。取得出色的成绩，创造高分并减少错误至关重要。 （15）一些学生总结了他们的复习经历，并将其复习过程概括为“五个复习步骤”。 一，拖地地毯。首先通过审查的基本知识。追求是尽可能全面而不遗漏。 第二，整合。找到知识之间的联系。查找知识各章之间的链接。追求是从局部到整体，从整体上把握局部。 三，运用知识。做问题，做各种问题。努力通过各种形式的问题解决方法来实践应用知识。掌握各种解决问题的想法，并具有通过解决问题来分析和解决问题的能力。 第四，捡起“浮渣”。即，检查是否缺少零件。通过反复复习，一方面可以增强知识和记忆力，另一方面可以发现错误并弥补遗漏。寻求对知识的更全面和深入的掌握并提高能力。 五，“交煎饼”。评论就像一个“煎饼”，您需要翻几下才能完全煮熟。记忆也需要加强，如果不反复加强就很难记住。因此，审查必须完成两次或三次。 同学们，生活的不同阶段有不同的工作。对于现在正在高中三年级挣扎的学生来说，即将参加的高考是他们目前的工作。我们有责任，只能尽力而为。让我们时刻警告自己：我们不能做到最好，我们必须做到最好！ 祝高中生喜欢这个过程并取得成功！ 高中三年级怎么花-老师给高考生的36封信
2、仔细看沮丧的人的背影-给三年级同学的23封信
3、关于高考的26天启发性文章-高三的信26
4、努力迎接新的一年-给高中生的21封信
5、听我讲高中三年级的故事-给高中生的第二十五封信
6、在旅途中-给高中生的第十四封信
7、坚持到底，直到第33封给三年级同学的信
8、复习每月考试并提高自己水平-给高中生的第九封信
9、复习需要技巧，在行动前要思考-给高中生的第28封信
10、大师语录-22至高三
11、如何有一个很好的自学课-致大三学生的第十七封信
12、如何经历这90天-给大三学生的第二十七封信
13、寒假备忘录24至高三
14、对自己负责-给三年级同学的16封信
15、寻找正常表现的“金钥匙”-致高中生的第36封信 （2）要学习文科，必须“死”而“活”。历史科目有很多要背诵的东西，例如人物，事件，日期，历史资料的某些要点等。有些资料只能“死”记住。反复加强记忆。历史课是一门具有较大机械记忆的学科。但是在考试中，您必须灵活使用记住的材料。这不仅要记住，要死，还需要理解和理解。它的意思是：“死”到“活”。不仅研究历史，研究地理，研究政治，甚至研究物理和化学生物学，都需要“死”到“活”。 （3）“努力做到，争取胜利”。您在考试中必须有良好的态度和勇气。 “尝试和战斗”是一种积极的心态，一种敢于战斗，敢于获胜的精神状态，以及挑战的光环。无论是在审查中还是在检查室中，您都需要充满情绪和精神，而不是沮丧和冷漠。您需要兴奋而不是迟钝，并且需要勇敢而不是怯ward。 （4）“一个有健康心理素质的人应该做两件事：精神不适时要振作起来，压力太大时要原谅自己，这样他就不会变态。”人们的主观能动性使人们能够控制和掌握自己，从而使自己的心理状态达到最佳状态。适应情况是人类主观能动性的功能。互补是一切的辩证法。弱小的心理素质是主观能动性的一种屈服，而健康的心理素质使我们更加“肤色”，能够调节自己的情绪和心态，以克服所面临的困难。你为什么被理想的大学录取，但他却没有呢？答案可能在这里！每个人都有不适的时刻，每个人都无法承受压力，并且您的处事方式比其他人要好，并且您拥有赢得胜利的法宝。
16、建立并使用您自己的错误的问题书–给高中生的第四封信
17、开幕词-给大三学生的第二封信
18、您的潜力有多大？ -致高中生的第十一封信
19、感恩是一种力量-给高中生的第十封信
20、成功就是重复做简单的事情-给高中生的第十二封信
21、成功是一扇隐蔽的门-致高中生的第29封信
22、我现在就付诸行动-给高中生的第七封信
23、根据记忆规则学习-给大三学生的第六封信
24、每天有一个不错的三年级-给三年级学生的20封信
25、淡定地迎接生活中的“模拟测验”-致高中生的第34封信
26、清楚地将高中三年级（第五个字母）传递给三年级学生
27、用智慧驱走“心魔”-给三年级学生的第八封信
28、确保重视模拟考试-给高中生的第35封信
29、竭尽全力向“三个休闲”告别-致三年级同学的19封信
30、考试后要认真思考-给大三学生的第13封信
31、自动自发学习-给高中生的第15封信
32、要求获得“家庭作业和培训标准化”的分数-给高中生的第31封信
33、调节自己作为系统工程的状态-给大三学生的第三封信
34、面对现实，勇往直前-给高中生的18封信
35、驶向目标-给大三学生的第一封信
36、高考前十天获胜的秘诀-给三年级同学的第32封信
37、高考考场十种超常技能-致高中生的第三十封信
