读了有效的老师（之一）
字里行间的《有效教师》一书揭示了教师的教育热情，并散发出教师的智慧之光。阅读后，我学到了很多知识并获得了很多见识。
一，不断了解自己的恋爱经历
对于老师来说，爱是必不可少的。他们只有以真爱为基础，才会投入精力，激发智慧，并将所有的热情奉献给他们所爱的事业。魏书生认为：“指责环境不好，常常我们不好，其他人太狭,，经常我们不开放，我们抱怨学生不教书，常常是因为我们方法太少。 ”许多成功的人反复告诉我们，无论您处于哪种情况，只要您有不断奋斗和不断追求的精神，您就会自觉地改变自己，将外部压力转化为巨大的动力，继续学习，并整合数百个家庭中最好的一个，以改善自己，充实自己。 “放心，不要半草。”陶行知的话标志了有效师德的境界。爱因斯坦说：“爱是最好的老师，它常常胜过责任。”教育尤其需要热情和爱心。没有爱，就没有教育，就不可能成为有效率的老师。我们必须继续在无私的爱中认识自己。
第二，在不安的纯真之前要警惕自己
高效的老师具有纯真的童心。他们总是真诚，热情，乐观和积极。他们很高兴与学生一起工作，玩游戏，一起笑和一起担心。钱孟龙老师说：老师只有一颗心。只有拥有“孩子的心”，我们才能用自己的心去发现学生的心。夏霞老师一直与学生保持密切联系，直到她70或80岁。谭雕老师整日沉浸在学生的小发明中。
“有效的老师”给我们的启示是，老师们应该致力于冷静的情绪和快乐的身心。善于营造和谐宜人的教育氛围，使学生进入最佳学习状态，从而激发他们学习，活泼，积极地学习和发展。
3.在学习和反思中发展自己
陶行知曾经说过：“老师们必须每天学习和重新教育，以享有教学的乐趣，而没有教学的痛苦。”只有不倦学习的老师才能教不倦学习的学生。可以看出，成为一名有效的老师对于学习和反思至关重要，并将学习和反思视为自我发展的必要条件。
美国心理学家波斯纳（Posner）提出：“如果一个老师只对获得经验而不是对经验深思而感到满意，那么即使他有20年的教学经验，也可能只有一年重复20次，除非他擅长反思经验。从课程中学习，否则就没有任何改善。请始终保持在新手老师的水平。”他给出了一个教师成长的简单公式：教师成长=经验+反思。它清楚地表明，教师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅是思想的思考，而且是不断练习，学习和研究的过程。学会不断地反省自己是发展自己的唯一途径。
4.在合作和沟通中提高自己
新的课程标准显然将“合作与交流”作为创造新课堂氛围的重要目标。作为老师，我们必须了解合作与交流的重要性。胸怀开阔，乐于沟通和串通，不孤单，不被别人欣赏，不被自我封闭。与学生进行亲密沟通，平等对话和真诚交流。同事之间以及上级与下级之间真诚相待，互相支持。集体智慧总是大于个人智慧。
突然宽宏大度，对他人慷慨大方，无法“与他人相比”。对待别人的方式是：“记住别人的优点，容忍别人的缺点，从别人的长处中学习，弥补自己的不足。”在合作和沟通中不断完善自己。
读了有效的老师（二）
我在家仔细阅读了《有效老师》这本书。 “有效教师”注重学校教师的素质和能力，并重视这一过程。我觉得老师的教育热情和对学生的热爱体现在书的两行之间。 ，散发着教师的智慧之光。这本书主要是关于教师的教育热情和对学生的热爱，散发着教师的智慧之光。仔细品尝后，我对自己的方向变得更加清楚，收获颇丰。
在这本书中，我写了许多著名老师成长的经历。这些经验告诉我们：教师的成长首先取决于他们对教育的态度。什么样的心态会导致一种生活，生活来自精神，一切都是精神态度的创造和给予。教学时间很长，有些老师取得了丰硕的教学成果，但有些老师却停滞不前，似乎对工作失去了热情。是什么让这个巨大的差异？这取决于他们的不同态度。平庸的人常常抱怨卑微的出身和领导偏见，很少冷静下来思考自己。魏书生曾经说过：“指责环境不好，我们不好，其他人太狭narrow，常常我们不开放，学生也不可教，常常是因为我们方法太少。”许多成功的人反复告诉我们，无论您处于什么样的环境中，只要您具有不断奋斗和不断追求的精神，您就会自觉地改变自己，将外部压力转化为巨大的动力，并继续学习。改善自己，充实自己。机会总是给有准备的人。黄金将永远发光。爱因斯坦说：“爱是最好的老师，它常常胜过责任。”成功来自爱，让爱陪伴我们达到教育的最高境界。 《有效教师》一书从有效教师的内涵和发展目标，发展环境，有效教师的核心素质，发展策略和发展评估等方面为学习者提供了基本思想和实践报告指导。
《现代汉语词典》对“效果”的解释是“效果，效果”，其条目包括效果，功效，效率和效益。结合是各种力量，实践或因素的结果和结果。
有效意味着高性能。 “效能”主要是指工作效率和工作能力。效率是衡量工作成果的标准，效率，效果和收益是衡量有效性的基础。高效是效果，效率和效益的综合体现。可以说，注重结果，提高效率，提高效率和追求利益是我们每个教育者日夜反复探索和实践的主题。
伟大的教育家孔子说：“我的日子和我的身体被认为是三倍。”作为老师，我们必须善于反思。教师反思能力训练的基础是让教师认识到反思意识的重要价值和反思能力对专业成长的作用。教师反思能力训练的重点是让教师掌握一定的反思策略。教师反思是指教师批判性地研究了教育和教学中自我主体行为的基础。通过复习，诊断，自我监控等方式，他们可以给予肯定的支持和加强，或者给出负面的想法和纠正措施，以不断改进教学。过程的有效性。 （）即教师将自己的教育实践活动作为思考的对象，并检查和分析自己的行为和结果。它的本质是理解与实践之间的对话，它是反映，思考，探索和解决教育和教学过程中各个方面的问题。
具体来说，教师应善于反思教学前，教学和教学后的三个阶段。他们还应该善于反思阅读和比较自己的实际效果，并发现差距。
“有效的老师”没有平常的理论书那么乏味。整本书自然是关于老师对教育的热爱而写的。这句话散发出持久的才能的辛勤工作和奉献精神。句子是连接的。致力于教育的人才的思想和奉献精神；讨论了热情的人才的智慧和希望。
就像文章中的问题“什么是有效的老师？我如何成为有效的老师？需要多长时间？”这样简单的句子深深地吸引了我。这不是我内心的问题吗？我在教育路上走了多少个昼夜，欣赏了双方的风景，但看不到前方的路标，向前走的迷茫使我感到特别沮丧。跟随着淡淡的墨水味，我读了整本书，所有的事情突然让我明白了。
读了有效的老师（三）
我最近读了《有效老师》这本书。在线条之间，它表达了教师的教育热情，并散发着教师的智慧之光。阅读后，我学到了很多知识并获得了很多见识。
对于老师来说，爱是必不可少的。他们只有以真爱为基础，才会投入精力，激发智慧，并将所有的热情奉献给他们所爱的事业。魏书生认为：“指责环境不好，常常我们不好，其他人太狭,，经常我们不开放，我们抱怨学生不教书，常常是因为我们方法太少。 ”许多成功的人反复告诉我们，无论您处于哪种情况，只要您有不断奋斗和不断追求的精神，您就会自觉地改变自己，将外部压力转化为巨大的动力，继续学习，并整合数百个家庭中最好的一个，以改善自己，充实自己。 “放心，不要半草。”陶行知的话标志了有效师德的境界。爱因斯坦说：“爱是最好的老师，它常常胜过责任。”教育尤其需要热情和爱心。没有爱，就没有教育，就不可能成为有效率的老师。我们必须继续在无私的爱中认识自己。
高效的老师具有纯真的童心。他们总是真诚，热情，乐观和积极。他们很高兴与学生一起工作，玩游戏，一起笑和一起担心。钱孟龙老师说：老师只有一颗心。只有拥有“孩子的心”，我们才能用自己的心去发现学生的心。夏霞老师一直与学生保持密切联系，直到她70或80岁。谭雕老师整日沉浸在学生的小发明中，并一整天都在享受。
“有效的老师”给我们的启示是，老师们应该致力于冷静的情绪和愉悦的身心。善于营造和谐宜人的教育氛围，使学生进入最佳学习状态，从而激发他们学习，活泼，积极地学习和发展。