成为专业的幼儿园老师（之一）

如何成为一名专业的幼儿园老师？这个问题范围很广。我想没人敢说他是一位非常专业的幼儿园老师。我们只能接近专业领域，而不能真正做到专业。最近，通过学习“成为一名专业的学前班老师”，我了解了一些教师方面的专业和技术问题，这也极大地帮助了我的工作。

《成为一名专业的学前班老师》一书中的问题，每个案例，每个分析都是来自教师教育的例子，掌握解决这些问题的方法是每位一线教师教育技能所必须的。这本书中有一句话：“您必须为您的孩子读这本书。”儿童是一本无法阅读的书，但可以慢慢解释。我们要做的就是顺应孩子的自然成长，让他们快乐地玩耍。同时，本书还介绍了一些专家的经验，以及以前的教育和教学过程中的一些小技巧，这也将对我们未来的教育和教学有很大帮助。本书讨论了幼儿园课程，教学方法，教学评估以及通过不断的实践研究而探索的许多其他方面。过去，一日活动有六种以上的现象，即团体活动多于免费活动，教学活动多于游戏，室内活动多于户外活动，更多的等待时间，更多的控制时间，以及每班人数更多。就我自己的教学而言，虽然今天与以往有所不同，但早期儿童教育更多地面向儿童，更加科学，但是不可否认的是，有时我渴望在教育活动中取得成功，或多或少地干预儿童的*学习时，有时他们讲得太多，而忽略了孩子的年龄特征，忽略了他们的接受能力。特级老师闵传华提出了“孩子在前面，老师在后面”的概念。我认为这是非常合理的。老师不是教学的领导者。他们不能像马一样带领孩子们。老师应该把孩子们推向后面。人。这样，教师可以为孩子提供更多帮助，并为孩子创造更多的学习空间。

“一切为了孩子”既熟悉又陌生。这不仅是本书中南京鼓楼幼儿园的座右铭，也是我们幼儿园的宗旨和目标。当我继续阅读并品尝鼓楼幼儿园的校训时，我发现“为了孩子们的成长，为了每个孩子的成长”。这句话使我陷入了沉思。

首先，我会努力工作，以提高自己的个人素养，成为有爱心，负责任，耐心和细心的人。会自我调节情绪并保持内心的平静。学会欣赏每个孩子并发现自己的亮点。幼儿园老师的工作很单调，责任很大。幼稚园老师应具有积极，健康和快乐的工作态度，并始终保持孩子般的纯真。由于工作的缘故，所接触的孩子没有经验，荒谬的想法，异想天开的做法，有时非常令人惊讶。因此，保持童真般的天真不会扼杀他们丰富的想象力。例如，儿童画既丰富多彩又怪异。然后，在老师的指导下，他不仅不能纠正孩子的正确形象，而且应该鼓励孩子继续完成绘画。让孩子们有足够的想象空间，以免被过早的思考所束缚。

老师不在乎自己的歌唱水平，演奏的水平或班级的创新程度。如果没有良好的师生关系作为基础，则教室中的师生之间就不会有良好而和谐的情感融合。 ，她的教育也失败了，只是自己表演。什么是一门好课程，一个好的教育？答案只有一个，那就是以孩子的成长为出发点，并始终牢记孩子的心。下蹲，与孩子们天真纯洁地交流，倾听他们的声音，符合孩子的年龄特征，说出他们能理解的单词，将教育融入游戏和生活中，并为他们提供*的天空，使他们可以健康成长幸福。

教师的教育对象是一个活着的个体，同时又是一个独特的个体。教师不能成为控制者。他们必须在了解儿童的生理和心理特征的基础上对儿童进行教​​育。灵活的个人教育鼓励我们的老师教育孩子。同时，我们必须继续朝着专业化的方向学习和发展！霍姆林斯基说：“读一本好书正在与许多贵族交谈。”我读过《成为一名专业的学前老师》这本书。就像老师一样，告诉我生活原则，开阔眼界和丰富知识。此外，这本书体现了专家和校长的教育智慧以及所有参与者的辛勤工作，这使我受益匪浅。

作为幼儿园老师，要做的第一件事是与孩子沟通并建立良好的师生关系。这是老师必须具备的第一件事。 “爱”是老师的首要条件！

　　成为专业的幼儿园老师（二）

我读了“成为专业的幼儿园老师”的“幼儿园培训”部分。这部分内容使我认识到，为了进一步发展学前教育，我国进行了许多学前教育改革。所有这些努力使我们的幼儿园老师对他们的专业发展有了更好的了解，进一步阐明了幼儿教育的方向，同时进一步了解了教育规律，并对老师的使命有了更深刻的了解，知道自己要成为好老师和好班主任，就应该做到“三心二意”。所谓“三心两意”是指爱，自信和毅力的“三心”，是真实的感情和深厚的友谊的“两心”。能够实现双心的老师必须爱孩子，善于学习孩子，并关心他们的心。一个好孩子所爱的好老师。

本书讨论了幼儿园课程，教学方法，教学评估以及通过不断的实践研究而探索的其他方面。在过去的一日活动中，有六种以上的现象，即小组活动多于免费活动。 ，教学活动比游戏更多，室内活动比室外活动更多，更多的等待时间，更多的控制时间，以及更多的课堂。与自己的教学联系在一起，尽管这只是过去的不同。幼儿教育更注重儿童，更科学，但是不可否认的是，有时在教育活动中，由于渴望成功，因此对儿童的学习进行了过多的干预。 （）老师讲得太多，这限制了孩子思维的发展。让孩子失去*探索的空间。有时，生活教育缺乏耐心。不是教孩子做事，而是要帮助孩子做太多事情，这限制了孩子自我保健能力的发展。

老师唱歌的水平，演奏的好坏或班级的创新能力都不重要。如果没有良好的师生关系作为基础，则教室中的师生之间就不会有良好而和谐的情感互动。 ，他的教育也失败了，那仅仅是一个人的表演。什么是一门好课程，一个好的教育？只有一个答案，那就是以孩子的成长为出发点，永远保持孩子的内心，蹲下，以孩子般的纯真与孩子沟通，倾听他们的声音，符合孩子的年龄特征，并说他们理解和理解。将教育融入游戏盒的生活中，为他们提供*的天空，让他们在快乐中健康成长。

教师的教育对象是一个活着的个体，同时又是一个独特的个体。教师不能成为控制者。他们必须在理解孩子的身体和心理特征的基础上对他们进行教育。灵活的个人教育将鼓励我们的老师教育孩子。同时，我不必学习太多，而是继续朝着专业方向发展。

　　成为专业的幼儿园老师（三）

《成为一名专业的学前班老师》一书中的问题，每个案例，每个分析都是来自教师教育的例子，掌握解决这些问题的方法是每位一线教师教育技能所必须的。这本书中有一句话：“您必须为您的孩子读这本书。”儿童是一本无法阅读的书，但可以慢慢解释。我们要做的就是顺应孩子的自然成长，让他们快乐地玩耍。

游戏是儿童活动的最基本方式，是他们获得最大发展的最佳方式，也是儿童学习的基本方式。在儿童的日常生活中，游戏也是儿童最喜欢和可以接受的方式。可以看出，游戏在幼儿发展和教育领域具有重要意义。近年来，人们非常重视教育和游戏的变化，并更加重视游戏在促进儿童全面发展方面的独特教育作用。

本书的前半部分讨论游戏，孩子和老师之间的关系。这部分给我留下了深刻的印象。书中提到，现在有一种流行的说法，不是“儿童游戏”，而是“玩孩子”。儿童游戏实际上非常简单，但是在我们今天的老师安排的任务下，儿童游戏很无聊。说到游戏，我们不得不提到角落游戏。在玩角游戏时，我们总是先向儿童解释如何玩，并在游戏过程中观察并指导儿童按照我们预设的“曲目”进行游戏。一般的角落游戏时间是：忘记孩子喜欢玩什么，他们可以玩什么，以及最适合他们的玩具。您怎么知道孩子喜欢玩这个，但不喜欢玩呢？您知道孩子玩耍时对这件事的看法吗？之后，您只能进行解释和解释，没有任何先决条件。无法预设游戏，也无法根据您的想法来调节游戏。这称为游戏。

如果孩子想玩真实的游戏，则老师必须为他提供机会。不要干扰孩子的游戏，也不要以为你很聪明。这是我从本书上半部分得到的最深刻的见解。