班主任工作漫谈读后感

此外，魏老师建议，作为老师，您必须思想开阔，对生活微笑。老师应该积极乐观，对生活微笑，容易感染学生，容易使学生开朗乐观。生活中的笑声对学生和对自己来说都是如此。育人是永恒的，修养是永恒的。克服自我并不容易。超越自我需要毅力和正确的人生观。

读完本书后，我最大的感觉就是班主任的工作是一件艺术作品。如果有一套有效的管理方法，它将使原来艰苦而累人的工作变得轻松而快乐。因此，班主任必须成为一个有思想的人。多思考，让自己成为一个明智的人，以便能够在工作中表现出色。

　　谈论班主任的工作（二）

成为班主任总是很累。必须保持课堂纪律；班级清洁度必须受到监督；分类资金必须收集和保存；锻炼时，学生必须在场；学生纠纷必须得到调解；学生的成绩下降了，他们一定很着急……总之，一切都必须手工完成。尽管课堂上的工作表面上似乎是“平静”的，但它也是“有序的”，但这是在换取疲倦，也许有一段时间，一些麻烦制造者会生出一点点错误，并且会使你感觉不好。是否可以有一种有效的班级管理方法来进行这项工作，而许多人却觉得这很辛苦，很累，轻松，快乐地完成并取得更好的成绩？是的，魏书生的“关于班主任工作的谈话”给了我一个强有力的答案。它包含着深刻的哲学，充满智慧，吸引着我一口气读完它。

魏书生在这本书的序言中写道：“世界可能会越来越小，但内心的境界却很大。班主任是在广阔的精神世界中播种和培育的一种职业。这种职业应该是神圣的。以神圣的态度，在这个神圣的职位上，我们管理属于我们的领域，以便我们值得我们的学生，以便我们的学生值得在漫长的生命之河中的历史。”完成阅读此段落。突然间，我感到“老师”这三个词是如此神圣而高贵，而老师的形象在我心中越来越大，我以为我不能为这三个“老师”感到羞耻。 ”。

书中，“尊重人，尊重人”，“可以冤wrong的人是坚强的人”，“坚持道德长途奔跑写日记”，“轻描淡写一本日记”。每天都有着灿烂的思想之光。”这些内容使我震惊。 。他真的在教育人们。他首先教人，他首先教人。他的教学改革，思想，班级管理以及关于他的一切都始于学生的行为方式。教导学生如何去做，在建立思想教育的“地下工程”之后，知识树将根深蒂固，硕果累累，而且自然。

回顾我管理的班级，我总是认为学生太年轻太幼稚。我把所有的爱都投入了他们，为他们牺牲了很多休息时间，但是他们什么也没有感觉到，无法理解。有时我讨厌铁，但不讨厌钢，但学生们仍然不知道发生了什么。尤其是一些恶作剧，无处不在。考虑一下，这也应该是自我管理的失败。不能引导学生尊重，理解，帮助和考虑人是合理的。在不让他们发展这些良好素质的情况下，不体贴老师是合理的。

　　谈论班主任的工作（三）

文/李庚

读一本好书就像在口渴时寻找清澈的春天，在黑暗中看到光明，在寂寞中遇到老朋友，突然看到卢转凤又回到困惑中，这就是我正在读的《最深》。对学者老师的书“关于班主任工作的谈话”后的感受。

作为一名年轻的班主任，我在日常班级管理工作中经常遇到很多问题，也感到困惑和困惑。我渴望探索适合我和班级的工作方法，并积累教学经验。我渴望从他人的成功故事中学习先进有效的教育方法。

“魏书生”是教育界的名人，但在那之前，我从未认真阅读过他的杰作，偶尔通过报纸和电视了解他成功的教育和教学经验，内容非常有限。对他来说，在教学中一些特定的操作方法甚至鲜为人知。在担任班主任的那一年，我花时间冷静下来，读了《谈班主任工作》一书。我认为这类书只是“理论+讲道”，然后再补充一些示例。相反。书中的内容是“流行，生动，诱人”，可以“让人点头称赞和谈论”。许多实践都是高度可操作的，并且具有非常重要的参考意义。看完本书后，我对魏书生作品的班主任有了新的认识和认识。感受如下。

其中之一，“理性和情感意识”是成为一名优秀的班主任的前提。

魏书生在书中说：“强调老师应该爱学生还不够全面。他们还应该专门研究如何爱。如果要爱，就必须也爱。（）如果不能爱，我曾经想过爱，但后来变得不再恋爱。”不错！许多班主任也对学生有爱，但他们从未想过如何去爱。当学生犯错时，他们会大声斥责和批评，他们不会从容地说服他们。对我来说也是如此。对于那些平时表现不佳的学生，只要违反纪律，他们就会情绪激动，无法冷静下来，思考如何做思想工作。实际上，这是在不知道如何去爱的情况下获得法的方法，以便学生能够理解真相。 。通过阅读活动，我知道我们应该从爱开始，理解学生的感受。如果学生在课堂上讲话，而不是简单地惩罚，批评或嘲讽，他首先用眼睛示意，然后在下课结束后与他交谈，然后首先了解演讲者和演讲者的情况。在他能听到我听不懂的地方时，他谦卑地听他们的建议，然后分析他的言行，以便他明白这种方法首先不利于自己，然后不尊重他人。它表明一个人处于一个环境中，必须首先学会尊重他人的真理。将来，我应该从学生的角度来关心他们。现在，许多学生的父母正在外出工作，缺乏父母的爱和母亲的爱。我们应该从关心他们的生活开始，多与他们交谈，了解他们的需求，把握他们的困惑，然后与他们交谈。一起解决难题。

“走进学生的精神世界，您会发现这是一个广阔而迷人的新世界，在这里许多莫名其妙的教育问题将找到答案。对学生的细微理解使教师的工作仿佛在保持生命之源，总是做一些新的事情。”只有遵循魏书生的进入学生心灵的哲学，学生才能被我们的情感所感动，理解我们灌输给他们的原理，并最终改变他们的思维。 ，让他们真正成为具有文明和纪律的好学生。要了解学生的内心，说服他们并接受您，他们必须首先清除思想，使他们有说服力地接受教育，以便他们进入自己的心中并探索他们的需求，从而实现教育的真正目的。

2.“以人为本，有章可循，*自我管理”是做好班级管理的关键。

关于管理，魏书生说他依靠*和科学。因此，在班级管理中，负责任的老师不能超越并发表声明。他们必须信任学生，让他们尽其所能，让学生掌握知识并在全面练习中提高自己的能力。班级委员会和团支部的成立不能由班主任决定。让全班同学找到自己的代言人。他们可以采用学生推荐和学生自我推荐，公开演讲和*选举的方法。班级*的评估由所有学生进行评估和评分，超过三分之一的学生不满意并且可以被召回。班级制不再由班主任决定，但允许学生进行谈判并建立一个“立法委员会”。首先形成草案，然后全班将进行审查，修改和投票。至于系统的实施，我们应该让学生监督实施。*氛围的形成大大提高了学生参与集体事务的积极性，自律意识也大大提高。

3.重视学生的心理咨询是成为优秀班主任的重要因素

在教育教学中，魏书生加强了对学生的心理指导和学习方法指导，强调教学必须对人进行教育。通过轮流教歌，他与成绩差的人组成了一个互助小组，引导学生进行自我教育，培养了学生的自学能力和其他有效的方法，提高了学生的自学能力和抗挫折能力。班主任的工作不仅与班级的学习情况有关，还应成为成长过程的认真观察者。当学生感到困惑或困惑时，他们应该给出指示；当学生沮丧时，他们应该为他们加油并鼓励他们。 。因此，班主任应更加注意学生的情绪变化，观察学生的言语和行为，在出现问题之前给予警告，并在出现问题时提供帮助。

如果一滴水是海洋，那么学生就是世界。在这个世界上，他有着丰富的内涵...作为班主任，我们必须建立一个让学生展示自己的平台，以便每个学生都能在班上发展并形成自己的特色。不要因为担心学生的问题而限制学生参加活​​动。教育是一项可以使人们倍增精神幸福的工作。让老师享受教育学生的快乐，让学生快乐健康地成长是我们班主任的首要任务。

魏书生的《班主任工作讲义》使我深刻理解：要成为一名优秀的班主任，必须爱学生，打动学生的心。为此，您应该有能力爱学生并进入学生的心灵世界。在学生的精神世界中耕作，播种和浇水，使他们的心灵绽放出真诚，亲切，明亮，积极的花朵。受到这种巨大精神力量的启发，即使是具有许多不良习惯和忧郁心理的学生也将被不由自主地感染，并产生了拒绝错误，摒弃不良行为的强烈愿望，最终使他们陷入了新的阳光。区。

通过这本书，我觉得我受益匪浅。将来，下班后，我必须充分利用业余时间，多读书，多读书，好读书，养成良好的读书习惯。

成为一名班主任看似简单，但实际上却很困难。我曾经认为，只要班主任表现出威严，他就可以驯服班上的所有学生，并使他们服从。但是，只有在实际的班级管理过程中，我才发现很多困难。有些事情使我感到茫然，无能为力。我读了《关于班主任工作的随机讲话》，体会到了思想的实质，我才刚刚意识到，人的养育观念还没有牢固树立。传统的“按压和阻止”方法对当今有个性的学生不再有效。 。班主任必须更新管理和教育观念，掌握学生的心理特点，缩短与学生的心距，真正从心与心的沟通角度，巧妙地控制学生的心理，调动积极性的学生，并共同管理，以优化个人行为的质量。

魏老师的班级管理理念是*与平等。他尊重学生，在整个教学实践中始终使用简单的“咨询”一词。他与学生“讨论”了学习的内容，班级形式，班级规则，班级纪律和小组活动等，并未将学生视为受驱使的“奴隶”。其次，魏先生的管理方法非常科学。与魏老师相比，我当班主任时的原始管理方法苍白无力。我所缺乏的是系统，全面的管理，监督和反馈系统，很难取得长期的成果。我认为，将来，当我成为一名班主任时，我会更加注意与学生保持健康的“尊重，理解，合作，支持和进取”的关系，以便学生建立真正的主人翁感努力达到班级自治的效果。