教师人文读本读后感

每当我看到书中的某个片段时，我都会反省自己，对待学生和家人的态度。我感叹自己太普通了，太普通了，无法发现学生的长处和潜力。它是如此普通，以至于没有熟练的手可以引导学生走向更广阔的世界。

“公平”，“爱”，“教师的发展”，“教师的职业”等，新课程改变了我们努力的方向。所谓的毅力，所谓的勤奋……是老师自身的动力和外在动力。无论如何，要成为一个有明确良心和勤奋工作的老师。

在“教师人文阅读器”中，还有许多由国内外许多著名艺术家撰写的文章，每种文章都使我受益。文章“学习的革命”告诉我：“成为一名老师必须首先相信所有学生都是天才，这样您才能认真地教大家。”我意识到教学的艺术与传授技巧无关，而与激励，唤醒和启发有关。教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。

教育的实质是教育人民。在教育过程中如何使人品格高尚？我认为：一个品格高尚的人，无论是为钱还是为理想而战，只要这是正常的斗争和合法的斗争。在奋斗的过程中，他不会忘记父母，也不会时不时地帮助他人。可以说他是一个品格高尚的人。

《教师人文读物》也为我们指出了一种新的教学理念。这意味着教师不仅应该向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更重要的是，要培养学生的创新精神和实践能力。要注意创造使人们思考和激发探索的教学环境，引导学生自己发现，思考和解决问题，使学生获得知识和信息的过程真正成为学生心理发展的过程。同时，作为“传承，教学和解决难题”的教育者，它也应成为实践“终身学习”概念的模型。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。简而言之，终身学习是我们的老师走在时代前沿的必不可少的前提。

《教师人文读物》给了我很多新的启示。我会尽我的职责，在我的普通岗位上努力工作。最后，让我以许匡迪先生的一句话结束本文！ -教育是科学，科学的价值在于寻求真理。

　　教师人文阅读器（三）

我们是老师，所有普通百姓，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是无辜，可爱，充满活力和幻想的人们，我们的学生，他们对我们有无限的信任和钦佩。我们给予爱，得到更多的爱。

我读了《老师的人文读物》一书，我感受到了最深的爱。对于教育和学生来说，这是爱，是最爱。

我已经读过这本书，我经常想到的问题是：如何确定我在大型救生船上的位置，无论是机组人员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上都扮演着不同的角色，关键在于定位。从我从老师那里学到的艺术到我工作中所教的课程，有两只大手在黑暗中指引我前进，这似乎无关紧要。但是，教好艺术不是一门艺术吗？

有一句话：“活在当下”。实际上，每个人的命运仍然掌握在自己手中。尽管从出生到长大，基本上都是父母自己决定。但是仍然有几十年的时间，仍然会有自己选择的机会，无论是努力工作以稳定消费还是空虚归来，一切都在自己身上。直到现在我都无法上学在学校学习的专业。工作上的琐事和生活中的事情没有时间，没有心情（事实上，我知道这些只是借口）。由于我经常考虑这个问题，因此我认为这件事很快就会列入我的生活议程。

每当我看到书中的某个片段时，我都会反省自己，对待学生和家人的态度。我感叹自己太普通了，太普通了，无法发现学生的长处和潜力。它是如此普通，以至于没有熟练的手可以引导学生走向更广阔的世界。

经过近20年的工作，我自然很高兴得到学校领导和父母的认可，但我觉得自己做得很少。我对父母的信任和*的赞扬感到有些可耻。

“公平”，“爱”，“教师的发展”，“教师的职业”等，新的教育为教师提出了许多方向。所谓的毅力，所谓的勤奋，所谓的……老师自身的前进动力，外在动力。不管怎样，当一个有良心的老师。