1、仿编散文。 （1）幼儿*仿编，教师提示：树叶还会落在什么地方？谁会看见？把它当作什么？ 如：“树叶落在房子顶上，小麻雀看见了，叼进窝里，把它当作毯子。” 板书：…… （2）师幼尝试朗诵新的散文。
2、去户外感受落叶飘落的情景。结束活动。
3、学习朗诵散文。 （1）边看课件边轻声朗诵。 （2）讨论：用什么样的语气、表情朗诵散文更合适？ （3）采用分组或分段等方式有感情地朗诵散文，引导幼儿相互评价。 （4）集体表演配乐散文朗诵。
4、导入活动，师幼一起扮演落叶，律动进入教室。 提问：猜一猜，树叶会落在哪里？
5、小学生散文《落叶教案》 活动目标：
6、幼儿了解落叶这一自然现象。
7、引导幼儿学习散文，帮助幼儿理解散文内容，丰富词汇：飘落。
8、引导幼儿感受秋天落叶这一自然现象，让幼儿产生对大自然的喜爱之情，落叶教案。
9、引导幼儿能有感情地朗诵散文，尝试进行仿编或用各种方法表现散文。 活动准备：
10、欣赏、理解散文。 （1）教师有感情地完整朗诵配乐散文，幼儿欣赏。提问： 散文叫什么名字？你听了后心里有什么感觉？ （2）演示课件，幼儿分段欣赏散文，理解内容。提问： A、散文首先说了什么？“飘落”是什么意思？（鼓励幼儿学学树叶飘落的.样子） B、树叶落在什么地方？谁看见了？把它当作什么？为什么？（提醒幼儿用散文中的句子回答，随着幼儿的回答演示相应的课件，引导幼儿边说边模仿角色动作）。
11、课件《落叶》。 活动重点： 引导幼儿分析散文句式特点，掌握散文句式的规律。 活动难点： 把握散文的句式特点，正确运用动词和比喻进行仿编。 活动过程：
