1、制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感。 放配音录音，幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。
2、在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。
3、在教师的提醒下，学习安静地倾听。 准备：橘子若干，自制背景大树，音乐录音 过程；
4、愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。
5、教师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。 讨论：你喜欢《橘子花开》这首散文吗？为什么？
6、散文欣赏橘子花开教案 目标：
7、运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。 （1） 师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。 （2） 教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。 提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样？（清香）。 摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的） 每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样？（又酸又甜） 可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。 2欣赏散文，感受作品的`语言美。 （1） 教师配乐朗诵散文，请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。 （2） 教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请小朋友讨论： 散文中橘子是什么颜色.（金黄的） 橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样？（害羞的，紧紧地抱在一起。） 闻一闻橘子花，怎么样？（一股清香扑面而来。） 摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的，象小姑娘的手。） 尝一尝橘子花，味道怎么样？（又酸又甜） （先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提醒幼儿注意倾听他人发言。）
