看完后鼓掌（之一）

在人生的大舞台上，总是会有掌声。掌声是支持生命和生命永恒主题的一种动力。在学习了“掌声”之后，我对“掌声”有了新的理解。

本文主要讲述的是一个名叫英姿的女孩，她因小儿麻痹症而残疾，内心自卑。每天在学校，她总是很早就去教室。放学后，她永远是最后一个离开。有一天，在演讲课上，老师要求学生们走上舞台讲一个短故事。轮到颖子讲话时，全班同学鼓掌。在学生的鼓励下，英姿zi起身走上舞台，勇敢地讲述了他童年的故事。掌声使颖姿获得了第二次生命，驱散了她内心的阴霾。她不再忧郁，成为一个活泼开朗的女孩，鼓起勇气面对微笑。掌声不仅代表赞赏，还代表鼓励。是学生小手的大声响起了英姿救生船的航行！

生活中无需鼓掌。无论是成功还是失败，前进还是后退，生活中的每一个细节都需要掌声。 “我站在这个舞台上，听到掌声，我的眼泪不禁流淌……”朋友们，请不要为自己的掌声app小气，为了美好的生活，给自己掌声，并请给别人一点掌声。

因此，我们不要鼓掌。当同学感到自卑或遇到麻烦时，伸出你的手，伸出我的手。

　　看完后鼓掌（三）

今天我学到了一个叫“掌声”的文字。这段文字的主要内容是：当我上小学时，我们班上有个同学叫英子。她非常安静，总是安静地坐在教室里。上课之前，她很早就去教室了。下课后，她是最后一个离开。因为她患有小儿麻痹症并且腿脚残疾，所以她不希望其他人看到她的行走姿势。

有一天，老师要求学生轮流讲故事。当我到达营子时，老师刚被调动，对营子我一无所知。

颖子登上舞台，突然鼓掌。故事结束后，英姿下来了，再次鼓掌。从那时起，Yingzi似乎是一个不同的人，不再那么忧郁。她和同学们玩游戏和开玩笑。

对我们来说，给别人掌声是多么重要！

　　看完后鼓掌（二）

“掌声”课主要讲的是一个叫小英的同学，小时候他的一只腿病了。一天的演讲课上，老师请小莹演讲。就在小莹站着不动时，全班鼓掌。当小莹结束演讲时，全班同学又鼓起掌声。鼓掌。小莹的鼓励和勇气很大。从此，小莹开始向同学们敞开大门，甚至走进学校的舞厅...

“掌声”使我的思绪进入了2007年的夏天。我进入了围棋的第三阶段，王先生带领全班同学为我鼓掌。掌声打动了我，让我哭泣，让我害怕懈怠，不敢停止我的脚步，让我下定决心要像吴庆元大师一样成为围棋大师。每当我不能支持它时，我都会鼓掌。让我学会不要停下来学习，不要急于获得成功和快速收获；脚踏实地，一步一步走。

“掌声”课告诉我一个道理：遇到困难时不要自卑或灰心。不仅在我们周围有掌声，还有许多爱，支持和信任的目光注视着您，（）像在黑暗中太阳给您温暖，就像一艘失去方向舵并指引方向的船，如雷神的补偿因为失去了驴子