关于“捕捉儿童的敏感时期”的思考（之一）

在阅读本书的过程中，它似乎具有一种神奇的力量，这使我不禁会做笔记，这会影响我的情绪，时而大笑，时而动容，时而惊奇，时而苦恼……这五种风味混合在一起，突然我心中的一个窗口打开了。现在，我终于明白了为什么我对老师的工作情有独钟。

从这本书中，我发现婴儿成长有很多秘密。成长中的婴儿接一个敏感时期。所谓敏感期，是指0-6岁的成长过程，当儿童受到内在活力的驱动时，在一定时期内，他们专注于吸收环境中的某种东西，并继续重复练习过程。许多父母对孩子的密码知之甚少，只是在用自己的思想和成人价值观来判断孩子的行为，而不知道他们实际上正在探索严重破坏孩子自我发展的行为。为什么有些孩子这么不讲理，因为在持续敏感的时期，父母没有耐心来指导他们，他们认为这是孩子的意愿，对孩子们没有很好的理解和灵活性。诸如活动过度之类的问题生病，痴呆，焦虑，自闭症等的孩子是由于严重阻碍了探索活动引起的。判断孩子是否已进入某个敏感期，不是年龄，而是孩子的表现。因此，孙先生认为，蒙台梭利老师的重要素质之一就是观察，而不是干扰孩子，并给予婴儿爱与*。空间。

我经常听到老师抱怨某某儿童很难管理和教书。当遇到“问题”孩子时，我们是否真的在寻找问题的“危机”？通常，除了给予更多关注之外，我们是否对幼儿所表现出的各种特征有深刻的了解？所谓“知道发生了什么，却不知道为什么”。通常，教师只能停留在问题的表面，而不能解决实际的问题。这本书中有一句话深深地打动了我：“只有错误的成年人，没有错误的孩子。”这要求我们对儿童的所有特征有深刻的了解。除了观察和理解外，我们还应给予孩子充分的爱和*。我相信，在我们老师的教育下，孩子们可以得到更好的发展。

除了爱和*之外，“等待”是教育方法的另一个“技巧”。敏感期的特征之一是，它不依赖于故意的促进和指导，而是出乎意料的。成人的忽视和强迫会驱散，破坏和推迟儿童的敏感期。强制干预不仅侵害了每个敏感时期儿童的独特发展机会，而且使儿童担心*灌输的内容。

因此，我建议教师应该学习和理解各个年龄段儿童的敏感期的具体内容，并对其进行评估。让每个老师清楚地了解每个年龄段儿童的敏感期的具体内容，从而更好地执行各项任务。

关于“捕捉儿童的敏感时期”的思考（二）

有多少父母知道为什么婴幼儿喝糖水后拒绝喝白开水？为什么他们喜欢吃手，并且对很小的东西也感兴趣？让他听录音带，为什么他的兴趣不是听，而是来回装带...

在阅读了由高级幼儿教育家孙瑞雪编辑的《捕捉儿童的敏感时期》一书后，我意识到在这背后是一个黄金和宝贵的概念敏感时期。

所谓敏感期，是指儿童在0-6岁的成长过程中被内在的生命力驱使的过程，并在一定时期内专注于吸收环境中某物的特征。并重复练习过程。成功度过敏感期后，儿童的智力水平将从一个水平上升到另一个水平。

本书包含敏感时期200多个儿童（0-10岁）的真实案例。所有案例均由父母或老师记​​录。他们很容易理解。孙瑞雪老师对每个不同的案例都发表了评论。她认为孩子的智力来自感觉；个性和创造力是平等的，创造力是无法教授的；在殴打和责骂中长大的孩子看不到客观现实……这是对敏感性的第一次大规模，全面和深入的揭示。这种生命现象就像十年来的金钥匙，引领着我们读者了解孩子成长的规律，破解孩子心灵的秘密，让每个孩子在爱情和*中健康成长。

敏感期是培养孩子的性格，兴趣，思维能力和独立性的最佳时期。它的特征之一是它出乎意料。成长中的孩子一个接一个地处于敏感期，但是许多父母和老师对此并不十分了解，他们总是用自己的思想和成人价值观来判断孩子的行为。他们的强制干预不仅侵害了每个敏感时期儿童的独特发展机会，而且使儿童惧怕强制灌输的内容，严重损害了儿童的自我发展探索行为。有问题的儿童，例如多动症和自闭症儿童，是由于严重阻碍了探索活动而引起的。因此，在敏感时期完全成长的孩子头脑清晰，头脑开放，有强烈的安全感，并且能够深刻理解事物的特征和本质。

这本书中的一句话深深地打动了我：“只有错误的成年人，没有错误的孩子。”这要求我们深刻理解儿童的所有特征。除了观察和理解外，我们还应给予孩子充分的爱和*。

本书中有很多关于儿童敏感期的照片：从口腔的敏感期到手的敏感期，再到空间的敏感期和人际关系的敏感期，我都有非常直观的理解敏感时期。书中的叙述充满了对孩子们的各种发展的真诚的钦佩和钦佩，并且这些单词充满了爱与宽容，特别是对于孩子的一些“不良”行为和言语冲突，这是如此宽容和理解。

阅读本书后，我更加深刻地意识到，儿童成长和生活发展的每个重要时期都至关重要。作为未来的幼儿园老师，我意识到老师的重要素质之一就是观察而不是干扰孩子，并给他们充分的爱与*的空间。教师学会捕捉儿童的敏感期，如何在关键时刻给予儿童科学教育和关注就显得尤为重要。在敏感时期，不仅可以正确指导孩子，而且对父母的工作也有很大帮助。父母提出的问题也可以得到正确分析，以便孩子们在充满爱，幸福和*的环境中成长。

关于“捕捉儿童的敏感时期”的思考（三）

每次阅读Sun老师的书时，我都会感到突然意识到，这次也不例外。我只听说过青春期，更年期等，这是第一次了解儿童的敏感期。事实证明，儿童的成长是一个接一个敏感时期组成的。经过一段敏感的时期后，孩子的智力水平将从一个水平上升到另一个水平。敏感时期的发育质量直接决定着孩子是否可以成长为正常人和好人。

以下是我与哥哥的女儿瑞妍（Rui Yan）共同分享的一些案例，瑞on正处于这本书的童年时期。

当进入口腔敏感期时，瑞妍喜欢将大可乐瓶翻到床上，并尝试用嘴咬开盖子。当时她还不到一岁，这样做有点费劲，但她并不灰心，可以继续这样做十分钟，常常使自己气喘吁吁。瑞妍有一头黄色的熊，每次给她一只熊时，她都会咬住熊的鼻子。当我去超市看到娃娃时，她也抓住了它并咬了下来。有一次，瑞妍把一包芒果放在家里的地板上，瑞妍抓住了它，然后把它放到了嘴里。芒果皮味道不好，她立刻做出了不舒服的表情。 ，迅速把嘴里的东西吐出来。哈哈哈，小家伙的嘴巴的功能已经建立并且是独立的，他正在用他的嘴巴来了解世界！

瑞妍（Ruiyan）大约一岁的时候，她恰巧在家里的沙发上有一个不起眼的孔。她找到了它，并开始用手指拾起它。小孔被打碎了，棉线露出了，所以她把棉线拿出来了，所以在那段时间里，她一直专注于这项工作，并且乐在其中。然后我发现她对纸箱很感兴趣，于是我把她放在纸箱中，有时她蹲下，有时站起来，有时使纸箱不断晃动，脸上充满激动的表情。不经意间，盒子摇得太厉害了，她跌倒在地上哭了。无奈，我开始关注她的安全地方。然后我发现瑞妍每次打开洗衣机时都喜欢拉洗衣机，但她无法够到她，什么也看不见。所以我把她带进去，当然我要事先拔掉电源插头。进入这个空间，瑞妍有时会双手跳舞，有时会非常安静。她可以在其中玩30到40分钟。显然，她对这个空间非常满意。这种情况持续了大约一周。当时，我只是想节省带她的精力，但是我没想到它能满足她在太空敏感时期进行太空探索的要求。

大约3岁的瑞妍已经达到剪纸的敏感时期。每次拿着剪刀时，她都会拿起纸并不断地剪纸。我们会拿一些废报纸给她剪，有时她会要求一些白纸。我们提供的条件应能满足她的需求，因此她不会用剪刀剪衣服，窗帘和其他东西。实际上，我没有认真看过她的切割过程，但是每次她完成切割时，她看起来都非常满意。我认为这足够了。但是我的母亲是一个干净的人，面对瑞妍的剪纸，她的母亲会不高兴，也不会允许。但是我不这么认为，因为我小时候也喜欢剪纸。我喜欢先将纸张切成条状，而不要完全切成薄片，然后再逐行切成小块。我喜欢听剪刀剪纸的沙沙声，这让我感到很舒服。我不知道瑞妍剪纸的目的是什么，但我可以看到剪纸给她带来的快乐。因此，为了保护我们的同理心，瑞妍和我同意，自己清理废纸是唯一允许她裁纸的条件。 （）瑞恩欣然同意并按承诺做了。这样，我们俩都帮助她度过了剪纸的敏感时期。

以上是我对瑞妍处在敏感期的一些记忆，但我对儿童没有敏感期的概念。这完全是为了保护孩子的爱好。因为在我小的时候，妈妈总是限制我这样做。我永远不会忘记不能做自己喜欢的事是多么痛苦。因此，我不希望哥哥的女儿在没有我这样*的环境中成长。因此，我会尽力满足她的想法和要求，这样做的目的只是为了弥补我童年的后悔。没想到，她偶然撞到瑞妍。真是令人满足。

我非常感谢您阅读这本书，并给自己机会探索儿童成长的秘密。我不明白为什么我哥哥的女儿这么喜欢在沙滩上玩？我不明白为什么我哥哥的儿子这么喜欢在水中玩耍？我什至不知道他表弟的儿子为什么每天早上醒来观看同一集《超人》？现在终于揭开了这层神秘的面纱。当然，这些不足以给自己足够的信心和确定性，以指导处于敏感时期的孩子该做什么。但这至少会让自己和周围的人有更多的宽容和爱心对待每个孩子，帮助他们顺利度过另一个敏感时期，并最终成长为一个正常，快乐的人，谢谢！