关于儿童精神哲学的思考
文/杨成美
当我拿到《儿童的精神哲学》这本书时，我忍不住提出了一些问题：关于“精神”，我认为这是成年人思维和意识行为的一种表达。我从没想过在小孩子的世界中会有什么。可以标记为“精神”的动作吗？孩子的“精神”是什么？孩子的精神是什么？说到“哲学”，我一直觉得这是一门神秘而深刻的科学，孩子们似乎离哲学很远。没想到，孩子也有哲学吗？儿童的哲学是什么？带着怀疑，我翻阅了这本书。
由于工作和时间的关系，我没有仔细阅读。我大概会粗读。尽管我还没有阅读儿童精神哲学的精髓，但是我对这本书有两种感觉。
首先，这本书不仅试图清楚地表达内容，而且也要表达得精美。在整本书中，作者引用了许多诗人和诗人和作家的名言。作者将哲学和诗歌结合在一起，并始终关心读者，使读者在留在儿童的精神世界中的同时，能感受到这本书的魅力。例如，在第七章“儿童心理现象的永恒魅力”中，作者引用了“祈祷”的经文：冬天/在一个漏水的土房中/太阳/我向你祈祷/我所有的愿望/在不安中ard积的种子/急切地等待着/春天的怀抱/急切地等待发芽长高/太阳/请尽快寄出春天。这首诗通过童年的愿望表达了成年人现在的希望。再举一个例子：我七岁的时候/每天佛陀从窗户上醒来/看着敞开的暗帘/柔和的金色光芒/像花一样散开/在天空中缓慢蔓延/然后每天都是新奇的/长大的/很多天挤在一起/失去各自的价值/成长年龄听同一首歌/找不到独特的个性。从诗歌的描述中，可以体会到他对儿童精神世界的同情和向往。等等，有太多要说的。
其次，这本书以人类文化的历史为基础，以现代自然科学和人文科学为背景，以及通常被视为天真无知的儿童的研究对象，在历史，文化和人民中空前地展示了儿童。最让我印象深刻的是，作者认为孩子是思想家，历史孩子和“大人之父”。我同意这种观点。尽管我们的成年人比孩子长高，但孩子在许多方面确实需要我们的照顾和帮助，但是孩子中有许多事情值得我们成人学习。例如，孩子很好奇，喜欢问问题。他们对事物特别感兴趣。例如，他们经常喜欢问：“这是什么？” “水去了哪里？” “星星是从哪里来的，为什么它们不掉下来？Hu？”等待。更不用说孩子了，即使是普通的成年人也仍然无法回答，这是哲学思维的基本技能。 （）孩子们一直在思考刚接触的所有新事物和新体验。他们努力学习，努力思考，并赋予一切观点，并融入他们的世界观。与大多数习惯日常生活，懒得再问的成年人相比，孩子更像是一个勇于怀疑的哲学家。孩子是一个身体，思想和身体，言行。他认为世界不是功利的。没有主题和客体的二分法。他们喜欢说和做，也敢于说和做。就像童话中的“皇帝的新装”中的孩子一样，他是唯一一个暴露皇帝没有穿衣服并暴露成人谎言的人。在寻找事物的真相时，儿童的行为比成年人更为坦率和勇敢。他们的生活不是刻意的，他们的生活让自然成为最接近自然的事物。 “孩子是大人的父亲”，我们没有理由低估孩子。也许当面对一个复杂的世界时，只有孩子们的精神才能救赎我们，我们才能在孩子们的精神上保持安静和安慰。
这本书是从本体论的角度系统地探索精神哲学的第一本哲学著作，是在精神和哲学层面上系统地探索儿童概念的教育领域的第一本著作，也是心理学界中第一本从哲学和哲学层面探讨儿童概念的著作。系统地探索哲学。儿童心理世界的工作也是儿童教育的基础理论工作。我认为，只有认真阅读，您才能发现本书的魅力，并真正理解儿童的精神世界。