剥夺教育责任（之一）

“剥离教育的责任”这本书的精美封面立刻引起了我的注意。教育的责任是什么？我们应该如何剥离教育的责任？引起我思想的书名立即激发了我对阅读的浓厚兴趣。

下课后，冷静下来，打开书，仔细阅读。在本书中接连不断的易于理解的教学案例中，每篇文章都从教育的细节入手，询问教育的真正目的和教育者的真正责任。朴素的语言表达着深刻的主题。读一本好书就像和一个智者交谈。其中的许多观点使我受益匪浅。有很多教育上的细节使我彼此熟悉，我不禁将其与实际工作进行比较。

她是个震耳欲聋的播种机。 “教育充满细节，每个细节都是生活的一部分”，我们必须认真地关心生活的各个部分； “教育者必须教育，研究教育并接受教育。”作为老师，我们也受过教育；归根结底，教育的责任是老师的良心”，唤醒了每个老师的良心；“一个不能少，这是理想的教育”，把爱的光芒散布在各个角落；“教育者有责任使教育是一种享受”，享受教育生活的每一份礼物...

她是一个细微的显微镜。我们常常忽略了教育的细节。这本书带我们去发现那些被遗忘的角落，扬起灰尘，而教育的责任逐渐变得清晰起来。可能是试卷上的一个小提醒，可能是课堂上的演讲评论，可能是老师的表情，可能是课文的解释...书中的小例子和故事，就像发生的事情一样。肯定词和否定词都可以使读者看到细节中的真相和细节中的真相。

她是一个客观公正的扫描仪。本书从最客观的角度还原了每个教育场景，并讲述了每个教育故事。这些故事似乎生动地发生在我们身上。故事的内容涵盖了古代，现代，中国和外国，并从深入的角度分析了教育的现状。事实证明，我们的共同教育行为有很多弊端。事实证明，我们以“爱”和“责任”的名义做了一些“伪责任”。家庭作业是谁的责任？复制作业合适吗？我们需要“狼教育”吗？假期真的是假的吗？过度的“照顾”真的会给学生带来隐形的束缚吗？这本书的真实性和可读性将使我们继续提出问题。

阅读“消除教育责任”使我能够不断反思当前的教育行为，过上更加优质和负责任的教育生活。这本书就像是精神导师，为迷路者寻找方向。更像一个久违的朋友，真诚地谈论教育的真知灼见。

本书从最客观的角度还原了每个教育场景，并讲述了每个教育故事。看书，书中的故事似乎就在我们身边。书中的小例子和短篇小说都是以这种方式发生的，既有积极的也有消极的钝性，使读者可以看到细节中的真相和细节中的真相。

这本书给我印象最深的是：“我们一直为向学生提供更多的知识而感到自豪，并为我们在教育过程中的超级责任感而感到自豪……我们能给学生他们所需要的东西吗？”有时我反思自己的教学时也一样吗？我们在课堂上追求所谓的效率，认为这些知识是学生必须掌握的知识。我认为我对学生认真负责，但是我不知道有时候我剥夺了学生学习的权利，并抹杀了他们对学习的兴趣。我什么时候会问自己：我们是否在给学生他们想要的东西？它适合学生吗？您在履行职责时是否伤害了您的孩子？当这些问题浮现在我们的脑海时，我们会感到as愧。我们所了解的老师的责任真的对学生的发展负责吗？当我们履行教师的责任时，我们是否侵犯了儿童的权利，甚至以牺牲儿童的全面发展为代价？在未来的教学过程中，我确实总结并反思了我的教学行为。我们必须用欣赏的眼睛来发现儿童的美丽，甚至是最美的事物。宽容地容忍儿童成长中的缺陷，使他们在优化和宽松的标准和幸福感下获得更多的信心。这个问题很严重。但是，当我们提出尖锐的问题时，我们并没有在质疑我们的责任感，也没有在否认我们的辛勤工作，也没有抹杀我们的成就。冰心曾经说过：“爱在左边，爱在右边，在生活的两边行走，随时播下种子，随时开花。”是的，因为我们是一名老师，所以我们正在阳光明媚，芬芳的教育中行走。在旅途中，我们传播的东西注定是无私的爱和爱，而我们付出的注定是强烈的责任感！

爱与责任共同创造了教师道德的灵魂。老师对学生的热爱必须在任何时候，任何地方和任何地方的日常工作中得到体现。我想用我的真挚的情感和爱抚动每朵小花，给他们信心和勇气，并用蓝天支撑他们。

《剥离教育责任》一书旨在针对课堂教学，课堂教育，学校教育，家庭教育和社会教育中的“虚假责任”，一一揭示并阐明真正的责任。每篇文章都从教育的细节开始，询问有关教育的真正目的，教育者的真正责任，通俗易懂的语言以及表达深刻主题的问题。有很多教育上的细节使我彼此熟悉，我不禁将其与实际工作进行比较。其中之一是“不要安排儿童的事情”，这给我留下了深刻的印象。

每个人的精力总是有限的。作为老师，当您将自己视为白天的“主管”并像警察一样，您始终会密切注意班上每位学生的每项行为（重点是谁在违反规则，谁在背后落后）而不是孩子（情感和心理），这是一个令人疲惫的一天，精神压力很大。

许多母亲是一样的。一心一意地成为孩子的“保姆”，并专注于孩子。仅在问题出现后，我才意识到我全心全意的贡献不仅有利于孩子的成长，而且影响了亲子关系。更重要的是，我失去了生活。我不仅失去了韶华，也失去了孩子的心。

在陪伴孩子成长的过程中，我们也需要成长，学习和成长。如果我们一生中只有柴火，大米，油，盐，酱油和醋茶，只有孩子们的饮食，穿衣和睡觉，我们就没有时间和精力去完善自己。最后，我成为了一个“黄脸女人”和“老母亲”，并全心全意地为家庭，孩子和恋人服务，但他们无法保持内向的心...

因此，无论是老师还是母亲，我们都要问教育的本质是什么？教育的责任是什么？什么是真实教育？真正的责任是什么？真正的教育需要奉献精神，但这不是盲目迷失自我的努力。只有把握教育的本质，我们才能进行真正的教育，也能够承担起教育者的“真正责任”，同时对孩子负责，这样我们才能给孩子带来快乐。让他们生活的同时生活。我也很高兴

说到这一点，让我想起了另一个故事：在参天大树的鸟巢中，诞生了四个小家伙。当小鸟没有羽毛时，母鸟每天都会出去觅食，然后回来喂饱她心爱的孩子。但是，当鸟儿充满翅膀并学会一一飞翔时，母鸟将不再为孩子寻找食物，它们只能开始利用自己的能力生存。

在世界上所有物种中，除了人类以外，还有哪些其他物种会代替“孩子”？小鸟不会代替孩子们飞行，更不用说代替孩子们生存了。当今的父母和老师是否经常代替他们的孩子去做孩子应该做的事情？更可怕的是，大多数时候父母和老师仍然认为这对孩子有好处。如果母鸟怕小鸟累了，又不愿让孩子自己觅食，那小鸟迟早会饿死。为了使小鸟有能力养活自己，母鸟不得为孩子做应做的事情。难道我们的人类父母和老师不如鸟类父母好吗？

如果您希望孩子能够应对任何问题，则必须让他们运动并成长。因为“替代替代”只能缓解暂时的口渴，只有孩子自己的力量才是问题的根源。

“剥去教育的责任”每一篇文章都从教育的细节开始，例如剥核桃，让我作为老师和父母可以不断地反思我平时的教育和教学行为。让我们不要让我们的孩子失望。这是我们老师的基本责任感。我们以这种方式思考并做到这一点，但我们不能辜负我们孩子对您的尊重，也无法将他们对您的尊重变成对他们“虚假责任”的工具。我钦佩作者在讲台之间的才能，并钦佩作者对教育的深刻责任感。正如作者齐志所说：“我们的问题源于我们的内省以及我们的责任和良心。”谁拿着粉笔在讲台上徘徊几步，我们怎么会对教育负有深刻的责任感？有没有对学生的深爱？我问自己，我不能长时间冷静下来！是的，在小学语言老师的职位上，我所做的远远不够。看完这本书，我学到了很多东西。小事似乎是我过去的事。我很高兴作者能够指导我的教学方向。

　　剥夺教育责任（二）

当我利用每月的休息时间，间歇性地阅读学校寄给我们的《践行教育责任》一书时，我心中一首歌《爱的奉献》响了起来。 “这是心灵的呼唤，这是爱的奉献……”这本书的作者既是一线老师，也是学生的父母。该书用他们的“教育智慧和真实感受”来表达他们在教育中的舒适生活，并解释他们对“教育理想和信念”的不懈追求。 “没有爱就没有教育”，真诚的情感是通往学生心灵深处的桥梁和点燃学生内心世界的火炬。一旦学生感受到了这种爱，他们自然就会向您敞开心hearts。只有“爱”才是“合理的”，只有当“爱”才是“合理的”时，学生才能被说服，从而达到引导，帮助，解决难题和教育的目的。可以看出，爱是教育的基础，是联系师生心灵，联系师生情感的纽带。它使每个学生的心灵都能*飞翔。读完这本书后，我对从事教育已有14年以上的点点滴滴深有感触。

含义，深情

去年，学生们来到外语学校后，曾经在父母身边风骚的亲爱的人离家很远，也离父母很远。这是可以想象的。经过一两天的新奇之后，角色的突然变化使他们难以适应。 ，生活也一团糟（吃方便面，零食来满足您的饥饿感），有些同学仍然无法控制想家的念头。他们每天都打个电话，哭又哭，他们的学习受到很大影响。我们的老师突然感到肩上肩负着沉重的责任，而班主任则更加着急，但是他们怎么能“面对冷落”并使自己陷入困境。

因此，我们的班主任竭尽所能，营造一种温暖和谐的氛围，让大家畅所欲言，互相交流，使班级和宿舍在短时间内充满浓郁的“家”味。在课余时间，班主任也去学生宿舍组织和安排。早上和他们一起跑步；晚上为他们关上门窗；提醒他们在天气变化时增添或脱下衣服；下课后经常和他们聊天。了解并帮助他们解决生活，饮食，住宿，学习等方面的困难。学生们非常感动，很快适应了新的环境，并带着甜蜜的笑容逐渐致力于新的学习。

尊重个性，默默地弄湿事物

去年，我们的学生来自不同的乡镇学校。学生的教育基础不同，两级分化现象严重，每个人都有自己独特而丰富的内心世界。我们的老师必须善于发现和发展他们独特的才能和才能，并激发他们的内在尊严和自信心。我班上有一个女孩。去年入学后，她非常沉默，成绩甚至更差。面对这样一个需要更多尊重和关怀的学生，我尽力在课堂上找到她的亮点。很快，我发现她的作业非常仔细和整洁，所以我让她成为学习小组的负责人，并经常鼓励她，她进步很快，对生活的信心越来越大。在随后的单元测试中，她获得了A级良好的成绩。宣布结果的那一刻，我清楚地看到了她眼中的水晶泪。

陶行知有一句名言：“你的指尖下有瓦特，冷眼里有牛顿，嘲笑中有爱迪生。”当孩子们第一次来到外语学校时，他们照顾自己，支持自己，保护自己和改善自己的能力会更好。贫穷的学生很难适应生活，学习和时间。基于我们掌握的第一手资料，我们的老师没有浪费时间来指导，说服和影响他们。了解学生的内心世界，在对学生的尊重和信任的基础上研究学生的书面材料，发现问题，认真研究和分析其内在和外在的原因，并找到解决问题的方法。总是要激励学生，以宽容的爱接受学生的一切，不要简单地处理错误和反复的错误，而是要理解原因，移动情绪，引导他们采取行动，以宽容和期望的方式静默地滋润事物。纪良芳治愈了许多同学，在学生的白皮书上写下了生活中最动人的节奏。

严格相爱，严格指导

对学生的严格要求并不意味着教师在要求他们时必须面无表情，而是要求严格，务实，坚持到底，理性，爱恋严格。 “用爱感动他的心，严格指导自己的行为。”但是在管理方法上，我们必须活着，这是因为班上的每个学生都是唯一的“这个”，并且不会“不改变速度”地前进。因此，我们必须保持灵活性，并根据他们的才能来教导学生，这种能力因人而异，因事件而异。

例如，说服性格顽固，自尊心强的学生逐步推广教育方法，让他们进行自我思考，自我比较和自我反思，以达到激发他们“内在”的目的。驾驶”。如果他们仓促行事，他们往往会失去对学习和生活的信心。但是，强调缓解的作用并不意味着缓解一直都比较好。相反，紧迫性的重要性也不容忽视。例如，当一个学生做得很好并且取得了一些进步时，他迫切希望得到老师的称赞。如果老师不能抓住机会及时称赞它，即使以后再添加，效果也不会令人满意。

简而言之，教师的爱不仅是一种发自内心的真实感觉，而且还无形地成为一种力量和教育手段，在班级建设中起着非常重要的作用。通过自己的态度，言语和行为传达对学生的关心和爱护，尊重和理解，期望和要求，这将产生巨大的教育力量，同时帮助师生建立平等，互惠的和谐关系帮助。

拿破仑曾经说过：“一个不想当个元帅的士兵不是一个好士兵。”作为人类灵魂的工程师，尤其是班主任，他肩负着如何在“元帅”的道路上领导“士兵”的重要任务。我也深信每个学生都很聪明可爱。我们希望绿树成为森林，“士兵”成为“元帅”。只要我们小心地照顾每棵幼苗，它们就会变成参天大树。让我们用爱建立情感的彩虹，让孩子们的心*飞翔！

　　剥夺教育责任（三）

文/ Shen Fan

作为一名新老师，我读了齐智先生的教育书《剥离教育责任》。这是我第一次认真阅读这种书。老实说，看完之后，我有很多感触。有人曾经说过：读一本好书就像和一个智者谈话。 《剥夺教育责任》一书是一个低调但深厚的慈善智慧的人。与这个智者的对话可能仍然是相对肤浅的，但这也是朝着我作为教育和老师的位置迈出的一小步。我认为这本书的文字很容易理解，而且讨论的内容令人耳目一新。作为老师，我从其中的观点中受益匪浅。

这本书给我最大的感觉就是对学生的责任感和对孩子的热爱。我记得祖父一辈子都曾说过：作为老师的先决条件，你必须爱你的学生。是的，因为我们是一名老师，所以我们从事的是“鲜花”的职业，而我们从事的是为社会和人类创造美好的工作！因此，走在充满阳光，散发出甜美芬芳的教育之路上，我们注定要传播无私的爱与爱，而我们投入其中的注定是一种强烈的责任感！

我们必须充满爱心和对学生的爱心。我记得一位教育工作者曾说过：“教育没有情感，没有爱，就像池塘里没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有爱，就没有教育。”父母把孩子送到城北小学，证明了对我们的信任。信任也赋予我们责任。我不仅需要照顾每个孩子的食物，住房和学习，而且我们还需要能够俯身与孩子交谈并倾听他们的声音。 （）多观察他们，多思考他们。

世界上最美丽的声音是什么？当您从别人的口中听到自己的名字时。亲切，温柔而甜美地称呼每个名字是对孩子的真正尊重。我的二年级一个班的中文老师和三年级两个班的科学老师有时会在走廊上遇到学生，并喊出他的名字。学生会感到惊讶。这些看似很小的东西将反映理想的师生关系，而日常生活中的一些小细节实际上是教学活动中必不可少的部分。让每个学生都认为老师最喜欢的是他自己，这不仅包含了高尚而广泛的老师之爱，而且还具有伟大的教育艺术和智慧。我们应利用一切机会发现每个孩子的独特性和亮点，以便每个学生都能找到老师“最爱自己”的原因。

对教育心理学中的学习兴趣的定义是指一个人的积极认知倾向和学习的情绪状态。通常，它可以分为直接学习兴趣和间接学习兴趣。前者是由学习的材料或学习活动直接引起的，即学习过程本身。这实际上是对教师的很高要求，要求他们具有一定的专业技能和敬业精神。例如，增加教材的兴趣，提高教学水平，了解学生的现有兴趣，并帮助学生了解学习内容。后者是由学习活动的结果引起的。这实际上是对学生的很高要求，要求他们具有一定的意识。例如，学生意识到学习的目的或任务，或者了解父母和老师的欣赏，对同学的尊重，在考试中取得良好的成绩，在比赛中获胜，等等。这是我个人的反映。当我在学生时代第一次接触英语时，我的成绩很不理想，因为我没有找到学习英语的方法。记住简单的单音节单词特别困难。但是，在工作日的一次小型测试中，一个100分的试卷获得了99分，受到了全班老师的好评。从那时起，对英语学习的兴趣与日俱增，英语学习的下一阶段就像一条水里的鱼，现在它改变了我的生活轨迹。这是反作用力。

我们必须用欣赏的眼睛来发现儿童的美丽，甚至是最美的事物。宽容地容忍儿童成长中的缺陷，使他们在优化和宽松的标准和幸福感下获得更多的信心。为了爱孩子，我们应该在孩子的内心世界中奠定美好的背景，使孩子学会肯定自己。我们应该让孩子学会过自己的精神生活，并注意内心。