1、 好妈妈胜过好老师（之一） 一位同事介绍了《好妈妈比好老师》这本书。起初并没有引起太多关注。后来，孩子的老师再次向我介绍了它，所以我在书店买了试用版。 尹建利独自抚养了一个出色的女儿。她两次跳过成绩。 2007年，她在16岁时参加了高考，并获得了比清华大学录取线高22分的优异成绩。她被内地和香港的两所名校录取。 作为一位母亲的老师的笔记，这本书确实有很多优点。 这本书的第一章说：父母的爱就像大海，但质量上有差异。我认为老师的爱就像河水。尽管有一个急速的趋势，但是有一些质量要点。决定素质的不是教师的学历，地位等，而是对孩子的理解水平和处理细节的水平。我们应该通过各种方式切实提高教师的爱心质量。不仅必须知道如何欣赏儿童的长处，还必须知道如何对待他们的缺点。 第二章的标题为“轻松学习”。当我阅读本章时，我感到“震惊”。她说，孩子们不必担心学习，所有因学习而感到痛苦的孩子都是因为他们受到了错误的指导。只要改变观念和方法，儿童的学习就会变得更加容易。好妈妈要比好老师好。即使在初中，也没有真正的学术落后，也没有绝对的杰出成就。一切都是可逆的。扭转局面的神奇力量是：在教室外面读书。她强调阅读的动机很有趣，以确保孩子们喜欢这项活动。 回顾我们的阅读教学和指导，它们都是杰作，无论他们是否喜欢，他们都*阅读。他们怎么能不怕读书呢？作者通常会诱使孩子阅读诱惑。她说，强迫只会产生拒绝。但是，无论是教育者还是父母，很多人通常使用相反的方法！经过她的一点点，我真的觉得以前的教学方法太不足了。 书中的其他章节还讨论了四个比黄金更珍贵的词-从事实中寻求真相；如何养成良好的学习习惯；如何使孩子有意识地少看电视；反对一遍又一遍地写暴力作业；如何对待电脑游戏；坚决否认“儿童多动症”等。 在整本书中，尹建立更像是一位艺术教育家。她把教育变成了毛毛雨，并巧妙地渗入了孩子的心脏。她的孩子在无痛的状态下壮成长。 看完这本书后，我内心深处有了很多感触。一些教育原则已渗透到教育实践中，尹建利用易于理解的文字向我们展示了教育的细节。我认为这是一种高尚的行为。许多人做得很好，但他们不愿意说，当然他们可能不会。他们没有让自己的良好思想和行为产生更广泛的影响，只能说这很可惜。 好妈妈胜过好老师（二） 假期期间，我读了《好妈妈比好老师》这本书。当我打开简单的书名页时，我就被序言“尹建礼所描述的the头”深深吸引。被朴玉的故事所感动。我之前和之后都读过两次。这确实是一本好书，值得一读，我从中受益匪浅。 阅读文章后，我将立即进行自我比较，发现自己也在使用类似a头的工具雕刻手中的玉器，以考虑这是多么可怕。这就是您使用它的次数。 仔细阅读，许多教育概念使我受益匪浅。
2、不要在学习中“努力工作”。 “一个人讨厌一件事是不可能的，但要做一件事情也是一件好事。我们经常说“兴趣是最好的老师”，这意味着学生应该爱上他能做得很好的事情。我们要做的是思考如何使学生对学习产生兴趣，认真照顾孩子的好奇心，激发他们的好奇心，并使他们对学习保持兴趣，从被动学习变为主动学习，从“想让我学习”转变到“我想学习”到“为什么学习必须痛苦？我们都希望孩子们喜欢学习。如果将学习变成巧克力，孩子们怎么会不喜欢学习呢？ ;如果把学习做成苦药，孩子会喜欢吗？”“人们最难以抗拒的是“诱惑”，最烦人的是“力量”，成年人和孩子都是一样的。在教育中，您想要孩子。如果您接受任何东西，就可以吸引他。如果要他拒绝，可以强迫他。尹老师强调，孩子应该容易学习，切勿以学习为惩罚孩子的方式，要引导他们体验学习的乐趣。 ，将所学的知识运用到生活中，并真正体验到学习的乐趣，她掌握了孩子的心理，并广泛地运用了“逆向思维”，关于如何养成良好的学习习惯，作者提出了一系列与孩子完全不同的方法。我们的惯常做法是：“没有公司”可以养成良好的习惯；惩罚你并阻止你写家庭作业；学会不要“努力工作”；“一百分”；“测试完成后没有奖励”。这些观点听起来令人耳目一新令人难以置信，但经过仔细阅读，您会突然发现，尹老师在告诉我们一个简单的道理：做好一件事情，首先必须爱上它。通常的做法是第四，我们只设置了“保留书”而不是“书”。 尹老师建立了“工作手册”，记录了孩子成长的一些外部进步，以及她的内部成长和成长。记住每页上只有一件事，并画一朵红色的小花，这是对孩子的一种奖励。一些父母和老师已经使用了这种方法，但是略有不同。除了“知识书”之外，有些人还希望加深孩子的记忆，并提醒他们不要再犯同样的错误。我没想到优势会被合并为真正的优势，而缺点将被合并。成为无法纠正的缺点。有些人在设置“知识书”时对孩子的学习过于重视，例如获得一些星星做作业，考试成绩，比赛奖品……而忽略了更重要角色的培养。 好妈妈胜过好老师（三） 一本叫做《好妈妈比好老师》的书吸引了我。我只翻了几页，这本书给了我很多震惊。 “妈妈是朋友，母亲是老师，母亲是孩子的向导，母亲教育方法的差异常常影响孩子的生活。”这个看似普通但颇具哲学意义的介绍驱使我下定决心要买回它。家是我度假的必读之一。在接下来的几天里，我几乎读完了作者尹建立的这部杰作。 尹建立的教育七个要素是：
3、使学习变得容易。
4、培养良好的学习习惯。
5、小事就是大事。
6、提高爱情品质。
7、摆脱对刻蚀教育的误解。 教育的七个要素中的每一个都非常详细。作者通过自己的例子将教育问题摆在我们面前，并教我们用什么方法解决教育问题，从而使儿童既受教育又不受伤害。 ，保持孩子的纯真。 成人为孩子做事很容易，任何父母都可以做到。困难的部分是不要为孩子做事。最重要的是始终让孩子有机会独自做事，独自承担责任和独自解决问题。可以让自己的孩子独自做父母的父母不应该这样做，而那些可以让自己的孩子独自思考的父母不应急于给他们想法。父母必须在孩子面前假装自己无能和无知，以将所有机会留给孩子。让孩子们自己做所有的事情并犯一些错误，这样他们才能学会慢慢做事，结果不再有错误。 作者在书中说：“殴打孩子是一种坏习惯和恶习。一个成年人用武力征服孩子，无论他的财富有多丰富，地位多么突出，知识水平如何提高，以及原因如何充分在这一刻，你认为自己是坚强而正义的，但实际上却缺乏理智和欺负；在弱小的孩子面前，你失去了所有的心理防御，你只能在身体上找到一个平衡。以爱的名义暴力，此刻你的举止很粗野，但却是一件野蛮的衣服。” “以爱的名义暴力”一词给了我非常强烈的感觉，这使我越来越深刻地思考。有时候，我的脾气有点脾气暴躁，失去控制时，我总是向孩子施拳。我们的大部分儿童教育都是由父母教育的。但是时代不同。如今的儿童不应再经历20世纪父母的艰辛而失败的教育了。小学老师说孩子没有很好的补习，初中老师强调小学老师没有很好地教育孩子，高中老师抱怨初中老师没有能力，大学老师认为没有必要为学生的行为负责。这样，孩子将长大并成为对他人的真正伤害。谁对他们负责？我们应该为此担心。作为孩子的启蒙老师（父母），我越来越感到无法做自己想做的事情。我认为，只有不断学习和改进，才是我现在要走的教育道路。当我们抱怨自己的孩子无知，不听话，总是犯错误并且没有达到自己的理想时，（）我们是否愿意反思自己的教育行为，我们是否愿意承认自己的孩子还是承认“我错了”对我们自己。如果我们没有勇气或不愿意进行这种思考，我们就不应指望我们的孩子有所改变。 一个成功的孩子的背后是一对成功地教育了他们的孩子的父母。殷建利无私地将自己的育儿经历奉献给读者，使我们有一个对孩子进行教育的方向，并了解如何更好地使孩子接受我们的意见。 ，从而培养聪明，健康，活泼和关怀的好孩子。
8、本书的前页，钱立群教授对这本书进行了评论：这是一本勇敢，周到和明智的书。”作者确实很勇敢。他敢于面对教育问题并深入思考；他具有独特的教育素养。概念，更多的教育智慧。我可以尖锐地指出当前教育（包括家庭教育和学校教育）的弊端，并以鲜明的方式提出自己的观点，包括大量的例子，例如“暴力家庭作业”。汉语不是学习汉语的教科书，“您能批评老师吗”和我们都看到的其他教育问题，都被批评了。我们看到的是一个真正明智的父母。老实说，有时候我不会。看完这本书后，我一直在想，如果每个人都敢于提出自己的想法和想法，大胆创新，就不会有太多的教育问题，主要原因是现在有很多父母不敢违反约定，而且很多人都是假冒为善的讨好老师。我不敢说出我的真实想法，因为担心孩子会受到更大的伤害。我的一位同事说得很敏锐：“如果一个人没有衣服和裸露的臀部走上街头，他就会被认为是疯子；如果有20多人没有衣服的赤裸裸地走上街头，那是一场艺术表演。 ；如果每个人都裸着衣服不穿衣服去大街上，那将是一场狂欢！“没有人打算被视为疯子。
9、父母应该拥有的智慧。
10、终身德育。
11、非常重视阅读。本书的许多章节都提到了早期阅读的重要性。作者已经解释了阅读重要性的所有方面，阅读方法以及阅读对学习的好处。很多例子。用作者的话来说，阅读是“魔杖”，被“魔杖”发现的孩子具有很强的学习能力。 作者说，在第45页上，孩子们读起来并不难：“我的方法实际上很简单，也就是说，从我第一次拿起书给她讲故事以来，我就没有讲“读”，而是“读”，也就是说，故事的内容不会转换成口语或“孩子的语言”，而是根据书中的单词逐字逐句地读给她听。我深深地认识到，新单词的学习已融入日常生活中，在大量阅读的基础上，这是一种非常有效的教育方法，不仅孩子容易学习，成年人也容易学习，而且两次“我很幸运，儿子从小就养成了读书的习惯。这样做的许多细节与尹老师的观点相吻合。我通过阅读来讲大禹的故事。我相信书中漂亮的文字可以丰富大禹的语言。我很少讲大禹的故事，也从未刻意教大禹如何阅读，更不用说任何了。在识字课上，尹老师还建议识字和阅读应该结合而不是分开。现在，当我开始讲故事时，我用手指阅读这些单词，希望孩子们可以感知到这些单词，并至少保护他们对单词的兴趣。有时候，大禹打开书本来自己讲故事。很多时候，他指着单词时弥补了即兴创作。当然，汇编的内容基于他听母亲告诉他的内容。老师还告诉母亲：“大禹的语言能力真的很好。他去哪里玩，怎么玩，回来时会清楚地告诉我们。”这不是吹牛，儿子的语言才能真的很好，有时候他的话会让很多人惊讶。我记得在元旦那天，我们的四个家庭将我们的孩子带到了郊区。当我们停在目的地时，大禹突然说：“王阿姨的水平真是太高了！（王阿姨开车带他去了。）我们去了）。”每个人立即感到高兴。嘿!这个孩子什么时候学会了恭维！在返回途中，我的母亲来到了她的月经期间，加上晕车病，肚子，肚子和腰部受伤。在服务区，每个人下车都很方便。大禹和吴叔叔坐在车上，赵阿姨和母亲下车停车。大宇在空中，给小赵姨妈打了个招呼，并请小赵姨妈帮他递给他一个放在车前的香蕉。小赵姨妈问大禹：“你为什么不请妈妈帮你呢？” “因为我妈妈肚子疼！”看来孩子真的长大了！我知道我爱我的母亲！因此，当我们到达郑州时，每个人都决定先吃些食物然后回家。其他孩子在进餐时让母亲喂养。母亲问大禹：“妈妈，你能喂饱你吗？” “我会自己吃饭，因为妈妈肚子疼和肚子疼。我怕你不舒服，所以我想自己吃饭。”饭后，我继续坐着王阿姨开的车，达宇和孩子们一直唱歌。一会儿后，达宇问：“你知道我为什么唱歌吗？每个人都齐声说：“我不知道！为什么？” “因为我希望王阿姨很高兴。”王阿姨高兴地说：“我很高兴这么说！下次我还会问更多。你吃了多少次才可以玩呢！”但是，当我告诉大禹一个故事后，我通常会请他回答一些问题，看看他是否理解。现在看来，我太急于完成它。阅读的功能是“而不是处理”，他可能看不到眼前的东西，但是只要他阅读足够，迟早就会在孩子身上发现丰富的遗产。
