如何成为最好的老师（之一）
“成为最好的老师”视频，学校要求每位老师都将其作为自学团队的学习内容在线观看。
我很幸运借了这本书。在我的最爱中，李振熙先生在序言中说：“人人都是一棵树。你可能不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你可能不是最美丽的。聪明，但你可以是最美丽的勤奋；您可能不是最富有的，但是您可以是最充实的；您可能不是最顺畅的，但是您可以是最乐观的...我称之为“成为最好的您”，重点是与自己进行比较自我–将昨天的自我与今天的自我进行比较，不断超越自己。“成为最好的自己”意味着尝试尽可能地达到职业生涯中的最佳水平。”看完这篇，我的心会被感动。这一段给我的感觉就像是指引道路的灯塔。当我茫然无知且无方向时，它突然闪耀着，指明前进的方向：是的。 ，将自己与自己进行比较，将今天与昨天进行比较，反思您每天的行为，这不只是“成为最好的您”吗？ “成为最好的老师”实际上是一种和平的心态。所谓“最好”就是“更好”。尽管永远无法实现“最佳”，但一个“一个更好”却成为一个人一生中的“最佳”。 “做最好的老师”强调“与自己比较” ——----将昨天的自我与今天的自我进行比较，不断超越自己。所以我说，只要我每天从最普通的小事情开始，“一天三遍”，即使我不能成为红花，我也一定会变成一片绿叶，在自己的树枝上回旋跳舞。
爱学生。说起来很简单，但是做起来很“复杂”。在阅读李老师的书之前，我是如此自信，以至于我“爱”学生。阅读本章后，我问自己，我爱每个学生吗？我对学生的“爱”真的没有后悔吗？李老师给我带来了对爱学生的“爱”的新的深刻理解：爱学生不仅对我所教的一年或几年负责，而且对学生的成长乃至未来的生活负责。爱心学生不仅是对优秀学生的赞赏，还在于“对每个负责任的学生给予赞赏和期望。”爱心学生不应意味着严格调查学生的错误，而应是“胸怀宽广”和“宽容学生” “爱是“纯真，庄重，责任心”，*，平等，“使童年回到童年”，为学生的“美丽生活”打下良好的开端。
李女士对“低年级学生”的热爱是真诚的。他不仅关注后进生的情感倾向，竭尽全力唤起他们的上进心，还关注引导集体舆论的有效方法。在教育“低年级学生”的过程中，李先生的方法更加独特，例如：撰写《每天九个问题》，撰写《灵魂之战》，安排*值班，竞争对手竞争……。用灵魂赢得灵魂”是他教育的精髓。我已经很长时间没有忘记这种观点了，我非常喜欢它。浮躁的心和直率的态度永远无法换来心与心的真诚沟通。将来，我将尝试使用“学生的眼睛”和“学生的情感”从孩子的角度考虑问题。 “与李老师一样，体验要以真诚，爱心，真诚和耐心来换取孩子们天真的笑容，并赢得孩子们的尊重和爱戴。
李先生对爱情的执着和对爱情的执着正在变化。他将教育视为自己的职业，并将带给学生的幸福视为一生的追求。他给学生们的东西充满了爱。他不仅是学生的老师，还是学生的朋友和密友。正是因为他了解学生的心，所以他赢得了教育和指导方面的主动权，同时也赢得了学生的尊重。我们看不到他和学生之间的任何“代沟”。
看完这本书后，我想到了哪一章最让我感动。我立即想到的是“学生给予老师的尊严”部分。当我看到这句话时，我的第一感觉是震惊，而第二感觉是认同。当我严厉，假装认真，假装是“有尊严的老师”时，回想起我的教学生活，当我在所有同学面前批评一个同学，并永远杀死他们时；当我从远处望着他们时，我没有沉迷于孩子们，而是没有从他们那里获得太多的尊重和爱。相反，仅仅是满眼笑容，温暖的手势和温暖的言语使他们离我越来越近。就像李老师在书中说的那样：“从某种意义上说，老师的真正尊严不是我们个人的主观感受，而是我们学生的道德素养，知识和情感依恋。当我们假装是尊严时，即使为了牺牲自己的尊严而牺牲了学生的尊严，学生根本不会购买我们的账，而只会投下冷漠的眼神；当我们无视自己的尊严并努力追求高尚的道德，优良的教育，真诚的情感和始终注意维护和尊重学生的尊严，学生将竭尽全力爱护和尊重我们。”*就是这样说的：“老师的尊严是学生赋予的。”
在阅读李老师的书的过程中，我仍然有一种深刻的感觉，那就是李老师关于Suhomlinsky的著名教育名言，以及陶行知等年长教育者的教育理论一样宝贵。捡起来我认为，李先生之所以能够在自己的文章中自然引用经典并加以讨论，是因为他长期的阅读和积累。这也是我想向李先生学习的重要方面。我认为最重要的是思考李先生那样的每个错误，而不是无视教育和教学的细节，也不对现状感到满意，更不用说找出我犯错的原因了。
在《成为最好的老师》一书中，李振熙先生用一位中国老师的优美写作和才华说服了我，并以班主任的美味和认真感动了我！成为人民的老师更加书呆子；书呆子更客气更天堂更属世的精神。了解社会，了解教育，了解学生，了解自己。远离浮躁和平庸。做一名读者，生活会更加精彩；成为教育发展的读者，成为国家崛起的读者。
看完书之后，我仍然不时听到耳边的声音：让童年回到童年；学会被感动，因为被感动时生活是幸福的；老师的尊严是由学生给予的。李教授中学我们正在教小学。我们可能无法使用他的方法。关键是要了解他的教育精神，教会学生爱，自信和上进的能力。这是儿童后续发展的动力来源。让我们向李老师学习，共同努力，体验教育的美丽。
如何成为最好的老师（二）
暑假期间，我荣幸地读了著名教育家李振熙的著作《成为最好的老师》。看完之后，我感到很深刻。
我们如何才能真正“成为最好的老师”？李振熙老师在《成为最好的老师》一书中解释了他多年的教育经历，对我们的老师具有深远的参考和指导意义。我不禁要思考过去几十年在教学实践中的得失，并将其与阅读“成为最佳老师”的观念深深地融合在一起，并得到一种经验，那就是“做到最好，最基础”。老师要做的两件事是：（1）始终保持对学生的爱；（2）始终坚持实现这种爱的心态和行为。
李老师是苏霍姆林斯基的追随者。他在书中强烈强调“没有爱，就没有教育”。 “在教师素质的许多因素中，学生的奉献，理解和平等是首要的。教师的非智力因素（如心和责任感）是首要的。”因此，教师的责任是寻找并纠正精神土壤中的每一个年轻芽。让学生不断成长，并最终消除自己缺点的杂草如果我们以成年人的冷漠对待孩子们的诚意，那么所有的“言语与心”教育都无济于事。就是对万物的爱，对学生的这种爱绝不能容纳和纵容学生，也不是放弃严格的要求和严格的纪律，对教育的真正爱意味着对学生的成长乃至未来的生活负责。这种爱必须包括对学生的严格要求，甚至是必要的合理惩罚，同时，这种爱对不同学生具有不同的内容s，例如对才华横溢的学生的热爱；对顽皮和不守纪律的学生的宽容；学习困难和心地善良的学生...这些爱是成为最好的老师的基础。
“实践是检验真理的唯一标准。”因此，对于那些希望“成为最好的自己”的老师，为了实现自己的“成为最好的老师”的愿望，他们也应该将这些爱变成“滋润事物”。默默的“爱之雨”“散落”在所有通过教学实践所教的学生身上。一个人做一件好事并不难，但难的是一辈子要做一件好事。老师创造感人的场景并不难，但是像李振熙老师对待万通一样，对待每个学生也很困难！因此，只有把教育作为李振熙老师的职业，并始终如一地贯彻对学生的厚爱，才能真正做到“做最好的老师”。
如何成为最好的老师（三）
文/蔡聪聪
周末，我一直读着著名教育家李振熙的著作《成为最好的老师》。看完之后，我感觉很深刻。 （）真正的感觉是，从今天开始，我将努力成为最好的自己，成为最好的老师！
回到序言，有一段让我感到最深刻的话：“每个人都是一棵树。你可能不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你可能不是最聪明的，但是你可以是最美丽的勤奋；您可能不是最富有的，但您可能是最充实的；您可能不是最顺畅的，但您可以是最乐观的...我所说的“成为最好的自我”强调了您与昨天的自我和今天的自我比较一直在超越自己。“成为最好的自我”意味着试图在自己的职业中取得最佳的学位。”
每当我读到这篇文章时，我的心都会被感动：是的，作为一名老师，我总是自卑，以为自己在各个方面都比别人逊色，尽管我努力了，但也感到困惑。但是，尽管我和其他人之间仍然有很大的差距，但在阅读完李老师的这本书之后，我可以自信地说，与昨天相比，我正在进步，并且超越。做得更好！
这本书中最令人震惊的事情是教育者的心，他在教育方面非常真诚，并且热爱学生。这种爱使他荣耀。只有当您爱孩子时，您才能了解您的孩子。当你爱孩子时，你可以培养他们的爱；当您爱孩子时，您可以关心并关注成长的每个细节；只有当您爱孩子时，您才能成为孩子的密友；内心世界。作为老师，有爱心的孩子应该尊重每个孩子的不同学习方法，能力和感受。
一，纯洁的爱
有人说：“所有最好的教育方法，所有最好的教育艺术，都是在对学生充满热情的教育中产生的。”因此，要成为最好的老师，您应该首先爱上学生。这些单词可以听到和阅读，但并非那么容易。我曾经告诉我的学生，只要您讲话，就没有对与错，只有您自己不同的想法。因此，在我班上，每个学生都有相同的起点并且是平等的。在老师的爱浇灌下，学生轻松快乐地学习。即使他们违反了纪律，当老师严厉批评时，他们也会被情感和理性感动，并尽量不要让他们产生叛逆或歧视性的感觉。老师的爱的种子在春天播种，而尊重老师的果实必将在秋天诞生。更重要的是，“老师的爱”就像无声的春雨，在不知不觉中滋养了学生的心灵，实现了爱的转移，并教会了学生如何去爱别人。
二，真诚的情感
教师的真诚和深切的情感可以散发出强烈的爱意，这有利于传播。要成为最好的老师，您需要用言语和行为表达自己的情感。通过师生之间的精神交流，您可以实现思想上和情感上的联系和信任。教师的真诚情感将在学生的情感中产生共鸣。曾经有一个同学总是在课堂上不专心。后来，当他的成绩好一点时，我立即称赞他，并要求他成为一名初级老师，这一次又一次地赢得了我的信任。从那时起，他在课堂上发生了很多变化。
3.尊重学生
最好的老师应该对学生表现出长辈的关怀和爱心，不要以家长式的态度对待学生。 AI学生始终坚持对学生的尊重态度。即：尊重学生的个性，尊重学生的感情，不伤害学生的自尊心，礼貌地对待学生。老师对学生的尊重是学生进步的外在原因，学生的自尊和自我完善是他们进步的内在原因。在实践中有许多例子使我感到：只有尊重人，我们才能影响人。尊重学生，学生会向老师敞开心and，全心全意接受老师的爱。在课堂上，我不仅要尊重学生，总是对学生的思想给予积极评价，还要求学生不要轻易取消别人，首先要谈谈评价别人时的优势。每当学生在课堂上表现不佳时，我总是让学生独自一人，先问原因，然后与他交流应该怎么做，所以有些学生写信给我：尽管你很温柔，但你却不这样做。看起来有些像老师很严格，但是同学们很听你的话。看着这些话，我感到很欣慰，也很高兴。
在未来的生活中，无论我们做什么，都让我们竭尽所能，献出我们最大的爱，成为最好的老师，成为孩子最喜欢的老师，让我们不后悔！