教育书籍读书心得

“在我的教育中，孩子和年轻人是最大的，比任何伟人大。”陶行知先生以这种方式尊重学生。作为老师，对学生的热爱首先要尊重学生，尊重他们的个性和个性。师生人格平等。老师不能根据学生的个人好恶来表扬或批评学生。他们绝不能伤害学生的自尊心，并且不应将“贫困学生”视为“烂木头”。除口头惩罚外，一些教师还实行体罚，这更是可耻的。任何体罚都会对学生造成身体上的痛苦。它不仅没有用处，而且反教学的学生在精神上受到了极大的刺激，以至于他们会摔碎坦克并弄碎小船。陶行知最反对体罚。他准确地解释了体罚的危害：“体罚是权威制度的残余。从时代的意义上讲，它已经成为死的一件事。仅仅改善儿童的行为还不够。相反，把孩子们挤进黑暗的深渊。”惩罚不是爱，而是伤害。作为现代学校的老师，我们必须记住陶行知的话：“我们奋斗的工具是爱，而不是武力。”使用武力意味着教师失职。其次，陶行知先生对学生的热爱也应体现在对学生学习，思想和生活的全面关心和热爱中。也就是说，父母的想法，老师的想法，老师的想法，父母的想法。因此，我认为我们的现代教师扮演着学生“家庭，朋友和导师”的三个角色。这是陈总统教育思想和陶行知教育思想实践的体现。我们必须认真执行它们。

当然，爱不是放纵。爱中有严谨，爱中有严谨。陶行知竭尽全力改善学生的生活条件时，他还提倡节俭是一种美德，绝不能浪费，特别是在学生生活和思想不好的时候。当有这种趋势时，会及时提供照顾和指导，以便学生在接受老师的爱的过程中找到前进的道路。作为一名现代教师，应该是这样。

老师，爱你的学生！当我们对学生有“讨厌铁而不是钢铁”的思想和感觉，并暂时做一些非理性地伤害到学生个性的事情时，我们是否认为这个学生可能是一个需要更多爱才能熔炼和锻造的特殊方坯？老师爱学生，所以他们不能自律。必须“控制”“愤怒”，否则它不会帮助和伤害身体，并且随着时间的推移将证明他们的无能。注意克服自己的情感弱点，“把自己的生活放在学生的生活中”，享受自己满意的事情，担心自己担心的事情，并在老师的爱心下引导他们走向光明和未来。

　　教育书籍阅读经验（二）

　　-“新教育理念”经验

根据自己的学习需要，我休假了一段时间，冷静下来，学习了诸如《新教育观念》等书。尽管冬天的温度很冷，但我可以克服所有困难并继续有计划地学习。通过新一轮的学习和对新的教育和教学概念的反思，我的大脑再一次受到了前所未有的洗礼，一些新的教育和教学概念可以从感知知识发展为理性知识，这将有助于未来的教育教学。奠定了更坚实的基础。

认识到创造始于问题

我个人认为：首先，老师的新思想和新的教学方法偏离了学生的实际情况和课堂教学要求；第二是准备学生的过程不能真正反映在准备课程的过程中。在老师的教学计划中，这甚至更加困难。查找与教学链接，教学内容和实际学生有关的问题。如果没有问题，那就没有问题。如果没有问题，学生将如何学习？这样做的关键是老师试图省事或认为学生的文化基础太差，根本不值得问，或者借口是教室时间很有限，他担心自己提出问题后无法完成教学任务。因此，我认为一件事总比一件事少。通过认真的学习，我真正意识到了在课堂上提问的重要性。没有这种联系，无论课堂教学多么完美和美丽，它总是会使人们精神上的欠缺和缺乏实践性。创新意识和创新能力的素质教育只能在具有问题意识和能力的课程中进行。陶行知先生早在1930年代就简洁地说，创造始于问题。学生只有在遇到问题时才能思考。只有有想法，他们才能培养解决问题的方法，并找到独立思考的可能性。因此，在将来的教学中，有必要鼓励学生带着问题进入教室，离开教室回答更多问题。这就是所谓的基于问题的教育。这种教育的目的不是为了传授知识，而是为了激发学生的问题意识，加深问题的深度，并积极探索解决问题的方法，特别是在解决问题上形成自己的独特见解，因此目标是终身受益。

认识到过程教学比结果教学更重要

在过去的教学中，大多数老师认为，只要他们在上课前认真准备，上一堂完美的课，并在下课后分配一些作业，这就是一堂好课。至于学生是否可以学习多少有用的知识以及他们是否可以提高自己的能力，这不是思考的问题。按照这种教学，表面上看起来像是素质教育，但实际上它仍然是“应试教育”的翻版。它只是在“素质教育”的旗帜下。老虎皮的教育。因此，通过不断学习，我真正意识到过程教学比结果教学更重要。因为知识是人们真实认知的结果。毫无疑问，知识的学习和教学是必要的，但是大多数教师往往对认知结果的教学过于关注。如果在知识发展缓慢的情况下可以接受这种想法，那么在当今知识和信息的迅速发展中就不能容忍这种想法。因为学生所学的只是一小部分知识，他们缺乏解决实际问题的能力，无法跟上快速更新时代的步伐。简而言之，智慧比知识更重要，过程教学比结果教学更重要，因为知识是真正激发学生智慧的手段，过程是结果的动态扩展。在教学中，结果可以转化为过程，知识可以转化为智慧，并且可以提高学生解决实际问题的能力。

认识到文科教育的过程是体验和提高生活价值的过程

在平时的学习和生活中，许多学生因为芝麻大小的东西而激烈战斗甚至杀死其他人。一些学生不同意随意攀爬花草树木；他们积极进取，嘲笑弱势群体；他们对可爱的小猫和小狗很可笑。鄙视生活等等。从学生身上暴露出来的缺点，不难看出很难在其中反映出人类生活的价值观。这不仅说明当前的教育存在某些问题，而且说明一些学生的素质很低。只有看到这些学生的缺点，我们才能深刻反思当前的教育。这使我想起为什么国外也将保护动物的法律写入本国法律，积极倡导保护动物的生存权，创造人与自然的真正和谐，让动物成为人类的真正朋友，从而加强国民素质教育，关爱教育和关爱弱势群体的教育。 （）这种教育效果非常明显，人民素质大大提高。因此，在这种教学中，我们必须大力倡导人们的真理，善良与美丽，大力反对暴力与战争，热爱和​​平，反对战争，关爱生命。因此，在文科教学中，以文学，哲学，道德所表达的人生价值的充分肯定和对生命价值的尊重为教学重点，使学生真正认识到人生价值的实现。具有这种独特的生活经验。在这一学习过程中，让学生感受到生命的跳动和生命价值的升华，是文科教育的真正使命和实质，也是文科教育的基本使命和功能。

了解网络时代的教师

如今，随着在线教育的逐步实现，我们仍然有一些老师对“一支粉笔和一本教科书”的过时的教学方法感到满意。因为这种教学既简单又容易。但是众所周知，这种粗暴，过时和落后的教学只能作为最后手段，即在经济欠发达地区。在经济发达地区，没有一所学校拥有一个或几个多媒体教室，但是这些配备了现代教学设备的多功能教室已经完全变成了摆设，就像带有美丽花朵的花瓶一样，仅是为了欣赏而已。很多使用价值。当然，多功能教室也起着作用，即只有上级主管部门现代化和接受时，学生才能在现代教学中快乐地学习并体验外面的美好世界。造成这种不良现象的原因有很多，例如多媒体课，制作课件是一项复杂而艰巨的任务，或者某些教师不追求动机，也无法利用有限的业余时间来学习计算机操作。我花了很多精力在“攻城”中辅导或打架，但对课件的生产一无所知。这导致这种对多媒体教学不感兴趣的现象，导致有限的教学资源得不到合理使用。结果不会用几年，设备会老化，教学质量低下，学生素质下降，最终会浪费大量的教学资源。因此，作为互联网时代的现代教师，我们必须与时俱进，不断学习，不断创新。有必要充分利用有限的时间，认真学习现代教育教学理论，学习信息知识，以满足现代教育教学发展的客观需要。因此，信息技术为现代教育的新飞跃提供了平台，提高了教学质量，激发了学生的学习兴趣，对教师的素质提出了根本性的严峻挑战。信息技术要求新世纪的教师和新世纪的教师。必须具有不断学习的意识，才能最终适应现代教育的迅速发展。

简而言之，通过学习暑期教育和教学理论，我有深刻的感受和丰富的经验。作为一名普通的教育者，只有通过不断的学习和实践，我才能真正体会到新的教育理念和教学理念在现代教育中的重要作用，能够真正关注每个学生的成长和生存，并与时俱进。时代教育为了对人民的教育做出应有的贡献。