幼儿园教师读书心得

　　幼儿园老师阅读经验

　　-“捕捉儿童的敏感期”阅读经验

在阅读了《捕捉儿童的敏感时期》之后，我发现很多时候我们并不真正了解幼儿的生活。实际上，读完这本书后，我感到非常深刻。很多时候，成年人以为他们是按照成年人世界的规律教孩子的，但是我们没有发现我们有意识地闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的规律，甚至自满地认为我们是为他们的好。实际上，我们作为“外来物体”闯入儿童和谐世界的目的不是教孩子按照成人社会的日常法律和相关法律去做，而是要仔细地理解孩子的世界，了解他们的内心，以及成为孩子只有当他们敞开心hearts地接受您的心，并开始扮演您通往这个世界的向导的角色和目的时，您才能与他们成为朋友。在此之前，一切都是徒劳的。

孩子的敏感期是关键期，而孩子的关键期的发展是决定孩子生活的关键。作为一名老师，您必须充分了解各个年龄段儿童成长的关键时期，并且也要日常生活中。时刻注意对儿童的正确指导，以最大程度地促进儿童的更快更好的成长。儿童的不同年龄阶段具有相应的发育关键时期。

2-4岁：现阶段的儿童已经达到幼儿园年龄，并且已经从独立个体成长为集体生活。很多时候，我这一堂课经常出现“抢玩具”，“在椅子上爬来爬去”和“衣服和鞋子上闪闪发光的小亮片”这样的现象。起初，我告诉他们停止他们。儿童的这些行为是不正确的，并且他们也没有深刻地反映出，这是该年龄段儿童在自我意识，空间感和对小事物的敏感期的产生中的发展。在与“万物都是我的”孩子打交道时，我们必须给他们充分的选择，不要谴责遣返他们的行为。如果孩子*将自己的财产还给他人，孩子会感到完全没有安全感。在正确指导幼儿的同时，给予他们足够的权利做出自己的决定。关于儿童对小事物的观察，伯爵认为儿童首先通过简单的图式发展对外界的认知和理解。因此，儿童对世界的初步了解必须从微观世界开始，而外部世界在他们的眼中也是微观的。在我的第二堂课中，几乎每天都在发生“光辉灿烂”的现象。从开始到现在，请勿随意丢弃儿童收集的小工具。我深知对孩子观察小东西的重要性。为儿童“创造”一些小玩意或引导他们进行有关“光明晶晶”观察的教育活动比在生活中定期阻止儿童“与晶晶玩耍”要科学得多，切实可行并且要解决问题。以正确的方式指导幼儿的发展，以了解各个年龄阶段的幼儿的成长以及这一阶段的关键时期，这是至关重要的环节，也是非常重要的环节。不仅如此，“拒绝某些幼儿”的奇怪现象经常出现在幼儿的日常生活中。事实证明，这恰恰是孩子人际关系的敏感时期。在这个时候，我们必须正确地认识到儿童人际关系的重要性。人际关系良好的幼儿与人际关系较差的幼儿的区别不在于他们是否喜欢社交，而是在于他们的个人心理素质和社交技能。 （）行为表现是非常重要的因素。将欢迎友好和积极的互动行为，那些抢走玩具，推挤殴打儿童的孩子将被排除在外。此时，为儿童提供正确的行为指导非常重要。但是在很多情况下，这两种孩子会受到老师的关注，并且常常不记得“被忽视的孩子”，他们不受欢迎也不​​被排斥。在这个时候，我会经常动员全班参加“记住名字”的游戏。在某个阶段，那些注意力不集中的孩子会通过专注于表演和回答问题得到关注。尽管儿童的人际交往能力是通过微妙的方式培养的，但是至少可以使用科学方法正确地解决儿童之间的问题。

0--2岁：新生儿刚出生就对世界敏感。无论是在视觉，听觉，口腔，手，行走和语言方面，对于这个年龄段的孩子来说，这都是一个关键时期。当新生儿睁开眼睛时，他们开始从视觉观察充满阳光的世界。这时，我们必须为儿童提供科学的视觉环境。这不仅是对儿童视力的简单锻炼，更重要的是。在视觉敏感阶段，儿童的视力与大脑发育和治理发展有一定的关系。视觉是人脑从外界获取信息的重要渠道，会严重影响大脑的发育。在此期间，幼儿开始通过嘴巴了解外界，因此食指现象不断出现。当我们发现吃食发生在幼儿的生活中时，我们必须直面这个问题，而不是绝对禁止它。当孩子们无法用语言表达自己时，他们会用嘴探索这个未知的世界。从口到手需要一段时间。在安全条件下，我们会采用科学的方法来满足孩子的口感和口感，并为孩子提供更坚硬的食物。随着孩子的长大，孩子的手和其他器官也会经历一段敏感时期。 ，孩子们用嘴探索世界的方式将悄悄地退居二线。相反，许多孩子在上幼儿园时仍然有“手吃饭”的现象。这是父母阻止它的很大一部分原因。