散文阅读：《命运的断章》
书生活，真生活——命运的断章
关于光明、与时俱进谋发展——从盘古开天辟地想到的
闲话“盘古开天辟地”
前几天，因为视力模糊，在娘家勾留了近一周。读小学二年级的侄子，一边坐在我的怀里，一边眉飞色舞地背诵《开天辟地》。我一时兴起，便询问他，盘古是谁，他便一脸的茫然，甚至大不悦。我不经意间捅了马蜂窝一般，他如同被蜂子给蛰了一般的难受……
其实，这倒引起了我的深思。倘若侄子向我发问，恐怕我也未必说的很圆融、很贯通。为了避免尴尬，我只好百般的哄哄他，免得他失去应有的自信。
我试着给他讲述盘古开天辟地的故事，甚至不忘记引导他思考，关于光明和英雄的话题。
记得侄子最感兴趣的是盘古的拳头，他一定是把它看成了代表能量的武器，或者就是力量的化身。还不时地用手比划着，模仿着盘古，似乎正在开着天辟着地。
我乘机问他，盘古为何要挥舞着拳头，他大声地宣布，盘古要开天辟地呀！
那么，不开辟行不行呢？略一沉吟，仿佛吃了八个苦瓜般地说：不行，没有天地，天太黑……
姑且承认他心目中已经有了“天”的概念，而仿佛天和光明是紧紧相连的好了，我不想纠正一个孩子世界的混沌。
说说盘古开天辟地的过程吧，看看对你有什么启发？可以照着课本说。
总算有点基本功，把这相关的一大段话剪切得当地读了出来，令我很是欣慰。
我笑着说，盘古容易么？！
他摇摇小脑袋瓜子说，不容易。怎么看出来的呢？天地一直在长，盘古也得一直长，不长就该没命啦。
还有别的没有？还得老多年才开成的'！到最后，盘古好像是被累死的……而且不少东西都是他自己变的。
顿了顿，又接着说道：盘古真了不起！
对于一个二年级的孩子，我们还能要求他什么呢？！
我让他把书阖上，回顾一下课文，想想盘古哪些地方值得我们学习，他忽然间就又什么也说不出来了。
于是，我启发他闭上眼睛，思考一下，一个人从小到大生长的过程。我说，也许，等你真的长大了，就该什么都懂了。他问，那么，姑姑是否已经长大啦？我嗫嚅着说，还没有哇……他一脸的困惑和茫然。而我则近乎目瞪口呆般的不知所措！
这一刻，我在巨人面前真正跌倒了，缺乏的并非是勇气，而是睿智！