议论散文学案2篇
课前自主
【走进作者】
钱钟书（1910年11月21日-1998年12月19日)，字默存，号槐聚。江苏无锡人。早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡仁中学。1933年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。1941年回家探亲时，因沦陷而羁居上海，写了长篇小说《围城》和短篇小说集《人 SHOU鬼》《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。散文大都收入《写在人生边上》—书。《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。与此同时，他在上海暨南大学、*图书馆和清华大学执教或任职。1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。所著多卷本《管锥编》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析9.议论散文两篇学案文章
【作品一览】《写在人生边上》（散文集，1941年）、《人 SHOU鬼》（短篇小说集，1946年）、《围城》（长篇小说，1947年）、《谈艺录》（文论，1948年）、《管锥篇》（1-4册，文论，1979年）、《七缀集》（文论集，1985年）
【识记积累】
1．注音
搅动 琐碎 镶嵌 隔膜
飒至 捷径 希冀 斟酌
驯服 笼络 鸟窠
2. 词义
凭眺(tiào)：在高处向远处看(多指欣赏风景)。
奢侈(shēchǐ)：花费大量的钱财追求过分的享受。
斟酌：考虑事情,文字等是否可行或是否适当。
窥见(kuī)：看出来或察觉到。
眸子(móu)：本指瞳仁，泛指眼睛。
3．文学常识
散文的知识：一般来说，广义的散文包括叙事散文、议论（哲理）散文和抒情散文等，狭义的散文只指抒情散文。议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉
【课文初探】
1．《窗》一文中第3自然段中说，“窗比门代表更高的人类进化阶段”，为什么？
2．阅读《门》一文，归纳各段中心内容，明确全文脉络。
◎堂上演练
【夯实双基】
1．下列词语中加点的字，注音全对的一组是
A．蹒跚（mán）滑稽（jī）莞尔 (guǎn) 朱拓（tà）
B．孱头 (chàn) 磕头 (kè) 蹩进(bié) 勃然（bó）
C．牲醴(lǐ) 凫水 (fú) 形骸(hái) 咀嚼（jǔ）
D．恐吓 (hè) 害怕(hài) 给予 (jí) 供给（gěi）
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．讥诮 吮吸 份量 冠冕堂黄
B．应酬 鬼秘 诡密 故弄玄虚
C．瞎制 唾弃 告诫 残羹冷灸
D．吮吸 打皱 祭祀 联绵不断
【疑难探究】
1．孟子认为“相人莫良于眸子”，为什么？文中列举这个例子是为了说明什么？
2．作者笔下的门，有的是生活中实实在在的，有的则赋予象征意义，这样写有什么好处？作者又为什么不直接抒写自己对人生的探讨，而要选择“门”来寄托自己的思想呢？
【文段精析】
（一）阅读课文《窗》，完成1-4题。
1．文章第二段“我们悟到，门和窗有不同的意义。”从文中看，窗和门的“不同的意义”有哪些?请简要概括。
答：
2．请分别说明以下两句话在文中的意思。
①学问的捷径，在乎书背后的引得。
②门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。
答：①
②
3．文章结尾说“窗子也不能整天整夜不关的。”文中的“关窗”有什么含义?这样写有什么好处?
答：“关窗”的含义：
这样写的好处：
4．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是( )
A．本文通过对窗的描写，表达了一种既想开窗让心灵*，而又害怕外界的纷乱的一种矛盾的心境。
B．作者精心选择了“窗”这一独特的审视角度，将众多而零散的材料统摄于“窗”，又借“窗”传达了精深的要义。
C．本文包涵了对人生的讽刺和伤感，表达了一种“城外的人想冲进去，城里的'人想逃出来”的深刻思想。
D．文章以“又是春天，窗子可以常开了”开头，标志着本文的行文线索是时间，结尾仍与之呼应。
E．本文综合运用多种手段，或描景绘物，或写人叙事，或抒发胸臆，或直抒己见，浑然天成，毫不做作9.议论散文两篇学案9.议论散文两篇学案。
（二）阅读课文《门》，完成5-6题。
5．作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。
6．第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门9.议论散文两篇学案文章请联系“门”在文中的主要含意，分析作者这样说的原因。
7．请分别说明以下三句话在文中的意思。
⑴人不是在一起牧放的马群。
⑵开门和关门是生命之严峻流动的一部分。
⑶一扇门的关闭是无可挽回的。
8．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是
A．作者通过对各种各样的门的描写，赋予“门”以象征意义，写出了自己独特的人生感悟，既表现出积极乐观向上的人生态度，也表现出某些消极的不可知的神秘色彩
B．作者笔下的门，有的实实在在，有的则赋予象征意义：实在的“门”，是读者最熟悉的，拉近了作者与读者的距离；象征意义的“门”，蕴涵深刻的哲理，给读者以极大的启迪
C．作者笔法自然，轻巧而又严密，看似信笔所至，实则前后多有内在联系。如第二段说“聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门”，就与上文工人修水龙头和女厨突发忧郁症有一定内在联系。
D．第四段对开门方式的描写，作者精选了五个各具特色的生活场景，生动细致地表现出不同社会层面的人的不同心态，紧扣文章主题，具有典型意义和强烈的现实意义。
E．第六段中“一扇门猛然关上是一种软弱的自白”，这句话反映了作者对“最终判决”的畏惧和对“一个结束”的悲伤，是作者深刻人生体验的形象化表达。