1、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 1
2、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
3、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
4、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。 1
5、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。 1
6、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
7、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
8、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
9、一息尚存需努力，留作青春好范畴。 2 、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
10、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
11、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
12、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
13、严师出高徒。
14、严是爱，松是害。 幼儿园师德师风格言5
15、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
16、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
17、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
18、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
19、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋*。——陶行知
20、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
21、以平常心坚守清贫之业；用满腔爱育出清白之人。 1
22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
23、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
24、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
25、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
26、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！ 1
27、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
28、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
29、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
30、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
31、养不教，父之过;教不严，师之惰。
32、养不教，父之过；教不严，师之惰。 幼儿园师德师风格言6
33、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
34、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
35、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
36、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
37、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
38、命运之绳定会握在自己手中。
39、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
40、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
41、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
42、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
43、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
44、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
45、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
46、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
47、太阳下最光辉的职业教师。
48、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。 幼儿园师德师风格言7
49、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
50、好笋出好竹，好师出好徒。
51、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
52、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
53、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
54、学生没有教师，就象生活没有阳光。
55、学高为师，身正为范。
56、学高为师，身正为范。
57、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
58、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
59、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
60、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
61、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
62、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！ 幼儿园师德师风格言3 1) 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 2) 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。 3) 教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。 4) 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 5) 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 6) 蜡烛选择其物固能光芒四射。 7) 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 8) 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 9) 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 10) 大家齐努力，科技教育盛开花。 11) 教师要用心去爱，去教育学生。 12) 心灵的沟通胜于知识传递。 13) 天荒地老，教师的童心不泯。 14) 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 15) 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。 16) 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 17) 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 18) 宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。 19) 爱校、爱生是我们职责。 20) 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。 幼儿园师德师风格言4
63、差生身上应更多体现着老师的爱。
64、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
65、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。 4 、对人民来说，第一是面包，第二是教育。 5 、架起心灵的桥梁――平等、尊重、互爱和理解。 6 、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。 7 、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。 8 、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
66、幼儿园师德师风格言 格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。以下是小编帮大家整理的幼儿园师德师风格言，欢迎大家分享。 幼儿园师德师风格言1
67、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
68、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
69、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
70、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
71、德无常师，主善为师。
72、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
73、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
74、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
75、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
76、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
77、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
78、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。
79、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
80、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
81、我们的每一个孩子都是好孩子。
82、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
83、捧着一颗心，不带半根草去。
84、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
85、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
86、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
87、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
88、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 1
89、教师不能吝惜对学生的夸奖，要让学生在赏识、夸奖中健康快乐地成长。
90、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
91、教师总是希望学生将来超过自己。
92、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
93、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
94、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
95、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
96、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
97、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
98、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
99、教师的.最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
100、教师的人格是教育的基石。
101、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
102、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。 幼儿园师德师风格言2
103、教师要融于师生的相互理解中。
104、教师要融于师生的相互理解中。
105、教师要适时地把自信、希望、善良和宽容的赞美播种在学生心窝里。
106、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
107、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
108、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
109、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。 1
110、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
111、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》
112、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
113、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
114、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
115、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
116、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。 1
117、热心对待工作，真心呵护幼儿。
118、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
119、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
120、爱就是教育，没有爱便没有教育。
121、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
122、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
123、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
124、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
125、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
126、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。 1
127、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
128、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
129、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
130、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
131、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
132、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
133、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
134、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
135、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
136、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;
137、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
138、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
139、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
140、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
141、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
142、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
143、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
144、要使学生在知识的海洋中*翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。 2
145、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
146、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
147、认认真真工作，老老实实做人。
148、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
149、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
150、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
151、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
152、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
153、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，
154、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
155、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
156、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
157、身教最为美，知行不可分。
158、重要的不是思想，而是思想的深度。
159、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。 1
