1、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
2、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
3、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
4、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
5、一位老师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
6、一切变坏都是从不劳动开始。
7、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
8、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
9、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
10、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
11、不自满者受益，不自是者博闻。
12、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
13、不计得失，努力工作。
14、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
15、严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。 小学语文教师教育格言 2
16、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
17、丰富的想象力比书本知识更重要。
18、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
19、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
20、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
21、习于智长，优与心成。
22、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
23、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
24、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。 小学语文教师教育格言 8
25、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
26、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
27、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
28、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
29、以德感人，为人师表。
30、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、*向上的环境。
31、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
32、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
33、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
34、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
35、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
36、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
37、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
38、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
39、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
40、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
41、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
42、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
43、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
44、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
45、博学、耐心、宽容，是老师最基本的素质。
46、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
47、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
48、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
49、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
50、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
51、含泪播种的人一定能含笑收获。
52、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 关于语文教师教育格言关于语文教师教育格言
53、善于转化后进生的老师，才是真正意义上的优秀老师。
54、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
55、在教学上，要做老师兼学者;在写作上，要做学者兼老师。
56、在知识的舞台上，最渊博的老师也是最谦虚的学生。
57、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
58、坚持启发式，避免注入式。
59、太阳下最光辉的职业是老师。
60、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
61、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
62、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
63、学生是台上的演员，老师是导演和评委。
64、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
65、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
66、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
67、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你!
68、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
69、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克
70、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
71、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
72、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
73、小学语文教师教育格言（精选225句） 无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到格言吧，格言具有概括自然有力，言简意赅的特点。格言的类型多样，你所见过的格言是什么样的呢？以下是小编为大家整理的格言，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学语文教师教育格言 1
74、差生身上应更多体现着老师的爱。
75、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
76、师德是一面镜子。
77、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
78、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
79、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
80、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要老师的爱护。
81、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
82、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 小学语文教师教育格言 9
83、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
84、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
85、循循善诱，诲人不倦的是老师。
86、循循善诱，诲人不倦的是老师。
87、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
88、心灵的沟通胜于知识传递。
89、怎样的老师造就了怎样的学生。
90、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
91、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
92、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
93、成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。
94、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
95、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
96、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
97、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
98、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
99、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
100、扬黄牛精神，做平凡工作。
101、把一切知识教给一切人。
102、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
103、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
104、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
105、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
106、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
107、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
108、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
109、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
110、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
111、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
112、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
113、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
114、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
115、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
116、教师总是希望学生将来超过自己。
117、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
118、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
119、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
120、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
121、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
122、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
123、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。 小学语文教师教育格言 6
124、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
125、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
126、教师的春风，日日沐我心。
127、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
128、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
129、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
130、教师要用心去爱，去教育学生。
131、教师要融于师生的相互理解中。
132、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
133、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。
134、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
135、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
136、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
137、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
138、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
139、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
140、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
141、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
142、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
143、教育中倾注了爱，老师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法;用宽容对待学生成长中的不足;用发展的眼光期待他们的成长。
144、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。 小学语文教师教育格言 7
145、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
146、教育是从黑暗大光明的运动。
147、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
148、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
149、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。
150、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
151、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
152、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
153、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
154、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
155、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。
156、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
157、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。 小学语文教师教育格言 5
158、每一个学生都是好学生。
159、每一个学生都是好学生。
160、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
161、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
162、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
163、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽
164、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花
165、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
166、没有爱，就没有教育。
167、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
168、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
169、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
170、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
171、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
172、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
173、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
174、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
175、父母要给予孩子*成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
176、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
177、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
178、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
179、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
180、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
181、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
182、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
183、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
184、用爱谱写教育的乐章。
185、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
186、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
187、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
188、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
189、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 小学语文教师教育格言 3
190、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
191、科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
192、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
193、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
194、给孩子食物，可以让他长身体;给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
195、老师如果对学生没有热情，决不能成为好老师。但是老师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
196、老师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
197、老师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
198、老师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
199、老师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
200、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。
201、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
202、老师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
203、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
204、老师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
205、老老实实做人，踏踏实实工作。
206、老老实实育人，世（师）世代代受敬，宁（您）愿白了双鬓，好让小树成材。
207、能得到家长和孩子的.尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
208、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
209、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是老师的价值所在。
210、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
211、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
212、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
213、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
214、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
215、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
216、说理是对儿童的真正办法。
217、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
218、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
219、踏踏实实做人，认认真真做事。
220、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。 小学语文教师教育格言 4
221、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
222、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
223、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
224、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
225、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
226、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
