1、下面我们听一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了？ （幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里）
2、丰富词汇：分外好看。 活动重点： 体验文学作品的语言美。 活动难点： 充分理解散文诗内容。 活动准备： 秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐 活动过程： 一、开始部分，用优美如诗的语言导入。 “秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？请小朋友猜一猜。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《落叶》。
3、体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。
4、充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。
5、基本部分：尝试描述秋天，
6、尝试根据散文诗的结构进行仿编 教学重点： 结构文字的认识：躺、坐、藏、说 教学难点： 根据散文诗的结构进行仿编 教学准备： 知识准备： 知道落叶是秋天典型的季节特征；认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指游戏《树叶蝴蝶》。 物质准备： 图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励：树叶 鼓励语：你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的很不错。 教学过程： 一、讨论引出课题。
7、巩固散文诗内容 游戏：找朋友 我们知道了这些小动物的动作，现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作，让我们帮助他们找到自己的好朋友吧！（每个幼儿一张连线图，把相应的内容连起来）
8、幼儿仿编
9、幼儿讨论，仿编。（播放背景音乐）
10、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；
11、手指游戏《树叶蝴蝶》
12、提问：树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀？把它当做小床； 树叶落在沟里，蚂蚁爬起来，怎么样在树叶里面？把它当做小船； 树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面？把它当做小伞； 树叶落在院子里，小燕子看见了说什么呀？“来信了，催我们上南方去！”
13、提问：树叶还会落到哪里？会被谁看见，把它当作什么呢？
14、教师朗读散文诗“落叶”，体会作品的语言美。 提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物？ 用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。
15、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。
16、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。
17、游戏，幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家（花园、果园、田园）。
18、游戏：捡树叶 规则：出示图片，游戏开始，每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。教师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到前面，提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的，幼儿说：“是躺在树叶里。”在让拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿，找到后带到前面，出示大树叶，让拿着“躺”字卡的幼儿给其他小朋友做“躺”的动作示范。其他几组也是如此。
19、激发对语言运用的兴趣。 （1）提问：你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？ （2）老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗？
20、第二次播放散文诗，重点理解“谁看见了，把树叶当作了什么？”
21、结束部分 今天小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗，回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗？ 奖励：今天小朋友们的表现都非常棒，不仅学会了散文诗《落叶》，还自己创编了一首诗歌，老师非常高兴，所以给大家带来了一些小礼物！ 附： 手指游戏： 《树叶蝴蝶》 秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。 散文诗： 落叶 秋天到了，天气凉了； 一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在上面，把它当做小床； 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在里面，把它当做小船； 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞； 树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们上南方去！ 落叶散文中班教案2 活动目标：
22、结束部分： 老师：你们喜欢秋天的美景吗？那我们现在就一起画一画这美丽的秋景吧！
23、结构文字的认识：躺、坐、藏、说，并理解其意义；
24、落叶散文中班教案 在生活、工作和学习中，大家都知道散文吧？广义上的散文是指不追求押韵和句式工整的文章体裁，与韵文、骈文相对。为了帮助大家更好的了解散文，下面是小编精心整理的落叶散文中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 落叶散文中班教案1 教学目标：
25、请个每个组的幼儿分别将仿编的`散文诗朗诵给大家听。
26、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。（发教材，让幼儿用手一个字一个字的指着读）
27、逐一播放花园、果园、田园的落叶图片。 （1）提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗？ （2）提问：你们知道这些景物都分别在什么地方吗？
28、（出示第一幅图片）提问：秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。
