1、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
2、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
3、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
4、不尊重学生，就是不尊重自己。
5、与教育有关的人生格言 导语：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。 以下 与教育有关的人生格言 ，供您欣赏。
6、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
7、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
8、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
9、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
11、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
12、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
13、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
14、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
15、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
16、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
17、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
18、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
19、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或*地发展。——卢梭
20、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
21、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
22、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
23、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
24、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
25、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
26、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
27、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
28、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记•学记》
29、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
30、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓
31、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
32、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
33、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
34、学高为师，身正为范。
35、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
36、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
37、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
38、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
39、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
40、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
41、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
42、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
43、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
44、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
45、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
46、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
47、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
48、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
49、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
50、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
51、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
52、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
53、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
54、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
55、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
56、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
57、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
58、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
59、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
60、教师的人格是教育的基石。
61、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
62、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
63、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
64、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
65、爱拼才爱赢。
66、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
67、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
68、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
69、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
70、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
71、给学生一个世界，给老师一片天空。
72、能得到家长和孩子的'尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
73、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
74、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
75、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
76、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
77、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
78、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
79、走下讲台给学生讲课。
80、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
81、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
