看完教科书后（之一）
我很久没读过教育经典了。有时，我在狭小的狭小的巢穴中找到了这样一个著名的经典作品，因此我借阅它只是为了粗略的阅读，但是我或多或少都能理解这本书的真相。根据实际情况谈谈自己的感受。这是一本小册子，用多种语言写的几句话，不够华丽，也没有花哨的封面。名字叫“教育谈话”。根据作者约翰所说，他涵盖了三个主题。洛克的命令是体育，道德教育和智力教育。本书中第一次提到体育运动是关于健康教育。一开始，洛克先生就透露了他的观点：“健康的精神存在于健康的身体中”。洛克谈到了如何使孩子拥有健康的身体，他谈到了“保暖，游泳，空气，衣服，饮食，睡眠，药物”等方面。他认为第一个应该是“无论冬天或夏天多温暖，儿童的衣服都不要太保暖”，因为“大多数儿童的身体会被损坏或至少被损坏。”他指出，他们的身体牢固结合的主要标准是能够忍受艰苦的工作。也许每个人都熟悉日本儿童和中国儿童举行的友好夏令营。面对中国儿童身体较弱的情况，我们的社会，学校和家庭应该对此进行反思吗？看看洛克先生给他的处方：“多呼吸新鲜空气，多运动，多睡眠；食物应该清淡，酒精或烈性饮料不醉，药物应很少使用，最好不要使用；衣服不应使用过多。保暖太紧，尤其是头和脚应凉爽，脚应使用冷水，应与水接触。“多么简单和容易，但在我们当前的教育环境中，孩子可以做多少？近日，国务院在《关于加强青年体育，提高青少年身体素质的意见》*发布了十二篇文章。该中心仍必须确保学生每天进行一小时的体育锻炼，这应作为学校的规范来实施。习惯。
“教育对话”中教育思想的主流是进步的，今天值得继续学习。像这样的话给我留下了深刻的印象：“教育上的错误不能比其他错误轻掉。教育上的错误与药物的配制相同，这是第一次犯错误。
，我绝不能使用第二种和第三种补救方法，它们的影响将不会被终身淘汰。 “如果是这种情况，我必须让人们进行自我检查：我的错误会对学生产生什么影响，以及可以纠正多少错误？总之，只要受过良好的教育，即使是最普通的孩子也会成为非凡的人。
看完教科书后（二）
我小时候看过电影《海蒂》，对她的故事深为感动。最近，我有机会再次阅读原始作品。乍一看“海蒂”，就像被香风吹过我的脸。再次看“海蒂”，就像品尝一杯甜葡萄酒。就像人们经常说的：读得越多，一本好书越美味。
《海蒂》是世界著名的瑞士作家约翰娜·施普里。这本书是对生活在阿尔卑斯山的年轻姑娘“海蒂”和弗兰克托的经历的经典描写。故事的内容非常有趣，令人感动和有趣，主题明确，教育意义深远。
“在教育中困难和有价值的目标的一部分是美德。” “先生。从当时的英国社会的角度以及从修养绅士的角度来看，洛克必须具有理性，礼节，智慧和勇气的道德品质。这些“道德品质应尽早形成，但会影响儿童的一生”。 “在我们周围，我们经常可以看到一些父母对孩子的放纵。他们认为孩子很小并且长大了。这恰恰是最危险的。洛克认为孩子应该是最弱小和最容易控制的。”时间，让他们习惯于观察约束和服从原因，以免以后难以纠正。当然，应该注意的是，他们不能同时养成太多的习惯，否则，过多的把戏会使他们感到困惑，这不利于养成习惯。 。在德育过程中，不能低估榜样的作用。我们知道儿童很容易受到外部环境的影响，他们都喜欢模仿他人，尤其是小学生。如果我们对人是对是非，他们就会很了解。在他们面前摆着一个例子。同时，它解释了为什么它美丽或丑陋。这个例子的能力大于任何讲道的能力。当然，作为老师，我们不能忽略自己的榜样。 “如果有的话，您认为他所做的是一个错误，但是您自己做了，那么他一定会以您的榜样作为护身符，然后您很难用适当的方法来纠正他的错误。”那如果孩子不小心犯了错怎么办？洛克指出，他认为应尽可能避免惩罚。他主张唤醒感动孩子们的荣誉和耻辱，因为“孩子们对声誉极为敏感”。他们觉得被别人珍视是一种幸福。一旦他们理解了尊重和屈辱的含义，他们将成为他们心理上最有力的刺激。 “内心只有耻辱，害怕不想看到邪恶。这是一个真正的约束。”洛克先生认为，与质量相比，知识不是最重要的。知识应该存在，但是应该位于第三位，并且只能用作对更重要质量的帮助。因此，在本书中，我将在最后讨论智力教育。他首先提醒我们，“我们应该特别注意阅读，不要将阅读视为自己的任务之一，也不应将阅读视为一种工作。”一旦阅读成为孩子的负担，他将立即讨厌它，即使他们曾经喜欢读书。学习应被视为一种游戏和消遣，是做其他事情的一种奖励。他在书中多次提到了这种观点。在语言学习方面，洛克先生反对机械学习和语法学习。他举了一个例子：一个法国女人教一个英语女孩学习法语，但是和她聊天不需要任何语法，只需要口语即可。经过一两年的工作，英国女孩可以说一口流利的法语，并能很好地阅读。最好重视孩子的兴趣，“因为那时孩子很感兴趣，所以学习效率要好两到三倍”，并鼓励孩子充满好奇心的好奇心。在书的最后，作者指出“每个人的心理都与他的脸相同，每个人都有一些特征可以使他与他人脱颖而出。两个孩子很少能以完全相同的方式教书。”应根据儿童的不同特点对儿童进行教育，这与祖先孔子提出的“根据自己的才能进行教学”相一致。
主角海蒂是一个善良而天真的女孩。她热爱生命和自然。她热爱生活，友善而乐于助人。在她真诚的情感的影响下，经历了人生沧桑，沮丧和个性退缩的祖父重燃了生命之光。后来，蒂蒂姨妈将她送到了富兰克托富裕亲戚的家中。因为他们的女儿克拉拉（Clara）瘫痪在一条腿上，所以她只能坐在轮椅上，只能独自上课。她非常孤独，想找一个孩子和她一起玩。正是由于海蒂的爱与帮助，克拉拉才鼓起勇气去生活。他们成为一对密友。当克拉拉（Clara）来到阿尔卑斯山时，他受到海蒂（Heidi）的鼓励，她增强了自己对战胜这种疾病的信心，终于站起来了。爱的力量是多么伟大和惊人！
看了《海蒂》之后，最让我印象深刻的是主角海蒂对生活的积极态度。无论遇到什么挫折，她都不会灰心，也不会失去对生活的信心。海蒂的玩伴克拉拉也是如此。尽管她丧失了行动能力，但她从未感到怨恨或放弃自己。当我读完这本书时，它使人们感受到了世界的温暖和友谊的滋养。但是现在有许多孩子生活在一个无忧无虑的环境中，过着山村里许多孩子梦dream以求的生活，但是当他们遇到某种事情时，他们就会灰心丧气，例如：做太多的功课，他们会抱怨，如果他们遇到了一点困难，他退缩了，更糟糕的是，他不断呼吁自杀。当我们年轻的时候，我们应该更加乐观，像海蒂和克拉拉一样，微笑着面对痛苦。实际上，生活中有许多挫折。像海蒂一样，许多人经历了风风雨雨，经历了许多事情。但是，如果跌倒了，您不能永远躺在地上，必须站起来，重新面对新的生活！让我们来谈谈在云南金哲金寨上学的孩子们！那里的生活条件简直难以形容，课桌都坑坑洼洼，无法写字。宿舍的床是两个木板，地板上的老鼠吱吱作响。书的页面很薄，书都是灰色的。有些人穿拖鞋，有些人甚至没有拖鞋，所以他们赤脚走路上学。但是，即使什么都没有，他们也没有放弃对生活的兴趣……如果我们生活在如此恶劣的环境中，我们一定不能忍受，但是他们生存了下来，多么坚强！
看完教科书后（三）
我第一次接触华东师范大学郭思乐教授的书《教育走向生命》是在关南的交流学习期间。我还记得去年10月，（）关南县柳塘小学校长襄樊被授予“关南县教育研究先进个人”的称号。为了鼓励所有人，县教育局专门挑选并捐赠了一些纪念性教育书籍。作为奖品。其中“以学生为本的教育”就是其中之一。随后，主任在每周的“主题共享”活动中向学校的每位老师推荐了这本书，从而在第六个小校园里掀起了一本“学生用书”，以实践“以学生为基础”的改革热潮。
如今，我县教育局还将郭思乐教授的《对学生的教育》列为今年上半年我县教师必读的书，这表明本书具有非凡的教育和指导意义。 。
郭教授在本书的第一部分的引言中介绍说，他利用低年级的成功的教育实验改革实验作为推测的来源，并生动地解释了以学生为基础的教育体系。以学生为基础的教育体系似乎创造了一个新的教育理念，使学生处于真正的自主状态，激发了学生的潜力，发展了学生的本性，并且学生的收获像盛开一样。 “我们称这种为学生而设计的教育和教学为依托学生的基于学生的教育系统。”然后，我们问：“每个年级都可以吗？”紧迫的问题，然后传递出大量真实，生动的案例说明了这一观点：“只要您保持学生的状态，只要您继续发展学生的认知能力而不是关闭它，只要情况总是适度地具有挑战性，只要学生有一个适合其年龄特征的阶段，就可以始终使学习成为可能。它具有与个人联系的含义。在他们认识到越来越多事物的比较和启发下，他们对知识和绩效的需求将会越来越强。
以学生为基础的教育实验的目的是让儿童获得真正的支配地位，并最大程度地依靠儿童的内在本质进行教育或教学。作者认为，以学生为导向，以学生为导向，即以学生为导向，以学生为导向的可持续发展是基础，以学生自我教育为基础，充分挖掘学生的潜力为基础，是本质。对学生的追求是基础。 。以学生为本的教育理念的提出，是对当前教育的深刻反思，也是对人性回归的深刻呼吁。郭教授作为“基于生命的概念”的召唤者，倡导者和实践者，非常关注当前的教育能否建立基础。人们的“教育和教学自我发展规则，他显然是教育改革过程中的标杆，他是《伟大的教学论》中柯门纽斯“教育理想”的追随者：找到一种教育方法，以便教师可以少教，但学生可以学到更多；因此学校可以减少喧闹，令人作呕和毫无用处的劳动，并拥有独特的休闲，幸福和扎实的进步。”