1、 负责的老师看完后可以做得很愉快（之一） 当我第一次拿到这本书时，我对这本书的书名着迷-班主任，能做到如此令人愉快。作为一个初学者，我觉得班主任不仅让我感到无知，而且让我感到不好。但是，看完这本书后，我感到一个聪明而又宽容的老师有条不紊地完成了班主任的日常工作。这本书的精妙之处在于教育的甜蜜和教育的品味。 首先，让我们首先遇到青年老师郑颖。但是，郑颖在班级管理方面取得了长足的进步。她出生于1978年，连续七年担任两个班级的班主任。她先后担任“班主任”和“班主任之友”的封面人物，并成为其教学主题的权威出版物《中学政治教学参考》的封面人物。 郑颖如何做好班主任的工作？您可以通过她的书找到答案。 “注意细节。”正如郑老师所说。对于一位优秀的老师来说，第一件事就是“记住学生的名字”。每个孩子的名字都是一首歌，一个爱情故事和一个故事，因为它体现了父母对孩子的期望。郑颖老师在班上将孩子们的名字串联起来，以使孩子们的名字立即被识别出来，显示他们在小组中的价值，并增加了学生之间的亲密感。郑老师还建议我们在记住孩子的名字时可以使用昵称，这些名字可以在班级之间的对话中使用，甚至可以带入课堂。这是老师走进学生心中的第一步，是沟通师生之间情感的纽带，也是老师在起跑线上取胜的坚实步骤。多么认真和明智的老师！非常简单和细致，但它没有简单的含义，从中可以体现出人文关怀。 负责的老师看完后可以做得很愉快（二） 文/施春燕 郑颖老师将课堂老师的生活充实起来，在《课堂老师，能做得那么美味》一书中收集了课堂老师的智慧，并以细致而透彻的方式与大家分享。 当我第一次读这本书时，我非常感兴趣。在阅读了郑先生的自言自语之后，我不禁感叹这是一位细小，细致而又聪明的班主任。 一，精致处理“名字”一个不起眼的细节 也许我刚上任时对班主任的最大挑战是在短时间内记住这么多同学的名字，尤其是对于必须接任另一班班主任的班主任来说，挑战甚至更大。 。很多时候，我们会提前进行家访，但气氛令人尴尬，因为我们无法为那些名字稀少的学生命名。就像郑老师的建议一样：名字是对孩子的一种尊重，是一种平等。同时，提出了几种非常有效的方法：
2、关于选拔班*，我一直采用*集中制。也许某些方面不够详细，并且会出现一些小问题。专制主义，将会有学生摆脱负担，他们会告诉你这不是我想要做的，但是你让我做。在*制度中，可能会有一些人作为阶级领袖具有强烈的吸引力，但是行为不端。如果您接受命运，是的，那将形成不健康的课堂气氛。如果您不接受自己的命运，那么学生可能会认为班级老师的话不计算在内，而他们又回来了。郑老师的方法让我找到了问题的根源，并给了我增强的感觉。任命班主任的要点有三点。首先，班主任的任命必须反映班主任的意愿，班主任需要事先干预。从班级的角度看学生，班主任应按需观察和播放。其次，我们必须深入群众，进行公开和暗访，丝毫观察，通过细微之处寻找更多优质的学生，并继续将这种良好的品质反馈给学生。最后，有必要尽可能多地反映学生的意愿。
3、合并文件。细心的班主任还可以将发生在孩子身上的事情与班上学生的名字联系起来，并写到文章中，这不仅具有纪念价值，而且还融合了对孩子们的爱。
4、就合理设置职位而言，郑先生的方法是成立班级代表大会。非班级委员会营地设立了相应的职位。每个人都要求一个职位。最后，班主任要进行总体安排，既*又集中，这样每个人都可以做的一切。每个人都有事要做，因此每个学生都有一个展示自己技能的平台。通过这个，我知道我的问题在哪里。看来将来，每个学生都应该积极参与课堂管理的建设。 ，而不是仅仅依靠一小撮班级领导，这就是班长向自己抱怨太多事情，而副班长抱怨没有事的原因。自从成为班级成员以来，让每个同学都有成为主人的感觉非常必要，但也是班级管理中最狐狸恶魔的内容。
5、展示“语言”的伟大智慧 郑英老师很少用指责，训斥，na，荒唐，与孩子交流时从来没有嘲笑或嘲笑过。她经常使用简短的寓言故事或小故事来打动孩子们，使孩子保持思考和镇定，甚至更多的洞察力。例如，孩子强烈希望在课堂上表现自己，并且说话非常积极。每次老师问一个问题时，他都会举手。如果老师不大声喊叫，他会很沮丧。郑老师问他，你知道吗？田间剩下的玉米通常是最好的。 （）这个孩子很困惑：为什么？ “因为它们将被用作种子。”是的，因为它们将被用作种子，所以它们停留在最后，所以最令人兴奋的答案也是如此。郑老师用一个简单的故事“最好的玉米是最后一个玉米”让孩子们认识了这一原理。感受到这种感觉后，孩子将更多地参与制作最后的玉米。 一位受过良好教育的农民在受过良好教育的农田中安静地耕种。郑老师用他的耐心，关怀和毅力来丰富自己的农场。我要借用郑老师的耐心，关怀和毅力，努力耕种自己的小农场！ 负责的老师看完后可以做得很愉快（三） 最近，学校举行了阅读活动，并提供了部分书目。当我看到“班主任，可以做到如此有品味”这本书的标题时，立刻就吸引了我。老实说，吸引我的第一件事是这本书的名字，因为我的角色是班主任。作为一名新老师，班主任的工作不仅没有让我感到有趣，反而使我感到困惑。成为一名班主任真的很有趣吗？她怎么这么好吃？看着我是班主任的同事，他们所有人都ha不堪，枯萎了，就像消防员随时待命。每当发生火灾时，无论它们是什么，它们都会疯狂地奔跑。水枪或灭火器是一团火。在许多情况下，他们不仅没有扑灭大火，还纵火，遭到学生的哭泣，父母的抱怨和*的批评。每天早上，当我进入办公室时，都会看到一张刷新的图像。经过一天的工作，每个人都感到疲倦，不想说话。疲倦中有一点无聊。坦白说，中等职业学校的学生在传统意义上不同于小学，初中和高中。简而言之，学生更具创造力和个性化，很难遵守规则。除日常管理外，班主任还将开设不少于十门专业课程，班主任的工作很难做，所以很多人都不想当班主任。不用说，这还不错，即使您可以与学生相处融洽，也不错。 。 当我开始阅读这本书时，我非常感兴趣。看完自己的序言后，我不禁感叹这是一个细小而细致而聪明的班主任。我以为这只是一个简单的讲道，但我好奇地读了它。我不希望书中生动的故事和小的案例吸引我。我突然发现班主任的工作很有趣，在郑老师看来，不难看出班主任的生活是真的。它很美味。 书中叙述的故事就像书的标题一样。在下面，我将选择一个简短的故事来谈谈我的感受。在一次班级会议上，她与贫困班级的一名学生讨论了自信心的问题。她说：“金子总是发光。”这是正常的沟通。这时，一个非常幼稚的孩子举起手来提问。她在心里暗自旋转了一百次，可能是在问一些意想不到的事情。问题是。果然，孩子问：“那我们学习不好。它不是黄金，而是沙子。它没有未来吗？”谁知道，郑先生想的不是很快，她直接收到了，沙子也可以用。过去用来建造建筑物，如果更好的话，您可以进入贝壳并变成珍珠，这还发光吗？ “这时，另一个孩子问：“那么，如果我们甚至都不是沙子，那是泥吗？ “郑老师此时发现这些孩子严重缺乏自信心，因此向他们提出了一个问题：“你知道刘春林是谁吗？ “孩子们摇了摇头。她再次问：“你知道谁是崇启吗？ “孩子们再次摇了摇头。她说：“他们都是清朝的冠军。 “立即，她再次问：”那你知道王伟是谁吗？ “孩子们喊道：“是的！ “她接着说：”那你知道杜甫是谁吗？ “孩子们再次兴奋地大喊：”是的。 “”他们都是考试不及格的人。因此，好的成绩并不意味着一定的成功。反之亦然。成绩不佳并不一定意味着您毫无用处。即使是泥泞，只要您愿意努力工作并抵御火灾，您也可以成为可以永久使用的珍贵瓷器。郑老师就是这样鼓励孩子的。她专注于微妙之处，专注于生活的零碎零碎，她把班主任的工作变成了生活，生活不是战场，没有冷漠的火药，没有毫无意义的牺牲，一开始也没有决定任何结果。生命是自然的，充满魔力。她说，如果您以对生活的态度对待学生，将会发现另一个场景。学生可能像生活一样不能令人满意，但是当您努力工作时，您会得到回报。我们可能不希望获得回报，但是在起起落落之后充分成长的喜悦将是过程中最快乐的事情。作为一名班主任，我感谢与涅rv成长的幸福。您和学生将不会孤单。这个故事给了我很多启示。她面对的所谓“坏班级”实际上是学生不自信的问题。 我们中等职业学校的班主任将面对这个问题。大多数孩子在小学和初中的成绩很差，没有被理想的中学录取。为了追求高入学率，同学们嘲笑他们，甚至老师也放弃了他们。放弃会导致这些孩子严重的不自信，因此大多数学生会放弃自己。看完这个短篇小说后，我想了很多。我知道作为班级老师，我应该帮助这些孩子重新建立自信心。作为班主任，有时角色与父母相似。有时，学生的错误会被放大很多倍，并且会有一种讨厌钢铁的感觉，并且会批评他们。在这段时间之后，他们将变得不耐烦，结果将是两次失败。从那时起，老师和学生将有一个打结只会导致越来越严重的问题。相反，如果您改用柔和的方法，效果将不会立即显现，甚至过于柔和，老师也会在学生的眼中变成纸老虎。这样，不仅无法解决原始问题，而且很可能会出现新问题。在这种情况下我们该怎么办？郑老师的方法是运用简单有效的真理故事。话不多，但是它可以给学生很多理解和体验的空间。今天成为一名老师已不再是一个简单的孤独教学。与学生进行更有效的沟通是教育成败的关键。只有交流才能巧妙地影响学生，让他们以好奇心和热情洋溢的眼光看到世界的另一端。有时语言只是酿造一滴神奇的蜂蜜，而学生会闻到它的气味。当交流不再成为障碍时，学生可以理解您的想法，班主任的工作将不再是烦躁而已，而是彼此之间建立的更多信任，师生之间的对立也将崩溃。站在同一条线上，我们不能解决什么？作为负责中等职业学校的老师，衡量学生表现的标准不是传统意义上的表现水平。我坚信每个孩子都有自己的亮点。除了学习必要的文化课程外，他们来这里最重要的是学习专业技术和掌握技能。您不能单眼看学生。您应该全面看待每个孩子。您鼓励他，并给他更多的肯定，这样孩子的自信心就会逐渐建立并能够做到。越来越好。 关于班长建设的书的内容给了我很多启示。作为今年13个会计学院班级的班主任，我的感觉与过去完全不同。上一课是美发课和大一新生。相对活泼，个性较多，难以管理的孩子。由于今年大多数学生是女孩，或者是学习会计的女孩，因此他们相对稳定并且了解规则。自从学校开始我就改变了。班级的管理模式不是很详细，是从班级中找到有能力和负责任的班长，在班级中树立班长的声望，形成以班长为主体，班主任合作的情况。尽管没有重大错误，但仍然存在一些问题和困惑。郑老师的“三个重点*”介绍了三点，给了我耳目一新的感觉。让我们从三个方面谈谈我的感受：
6、帮助班级委员会树立声望。不可否认，有能力的班长是班上的福气。他可以扎实有效地开展工作，赢得人民的心。问题在于，班级委员会无法将所有人才聚集在一起。依靠班主任的指导和培训，书中孔子分粥的故事给了我很多启示。故事告诉我，一个孔子的学生在煮粥时发现锅里有东西掉下来，于是他迅速用汤匙。罗琦正要丢下脏东西的时候，突然想到一锅饭很难拿走，于是他吃了一勺稀饭，然后孔子走进去，以为他吃了饭并批评了他。经过解释，孔子突然意识到。上课老师也是一样。我们通常看到的不是全部。也许我们有时会在看到单面性时不耐烦地批评学生。结果是学生不开心，老师不满意。班长生活在学生中间。他们看到的比老师想看到的更全面。因此，一支有能力的班主任团队可以帮助教师做很多事情，并且可以更好地管理班级。如果他们希望班长成为自己的得力助手，那就是帮助班长树立声望，为班级成员树立声望，同时提高班主任的执行能力，并在班级委员会成立后声望，它最终可以反馈给全班。 通过班*队伍的建设，整个班级都可以任职，履行职责，履行职责，使班主任可以走出来，更加悠闲自得。第二类也可以朝着苏霍姆林斯基所倡导的“真正的教育就是自我教育”的方向稳步发展。 通过阅读郑老师的这本书，我的思想逐渐变得清晰起来，这使我对自己的教育看法有了一种和平的分类。郑先生的一些做法给了我很大的启发。一位三年未上班的年轻老师已经获得了什么勇气和信心。当我感到困惑和困惑时，这本书使我面对作为班主任的工作遇到的瓶颈。感到鼓舞和鼓励，似乎在班主任的未来工作中，我应该更加关注日常教育，放慢自己的步调，心生经验地成长，并与学生一起成长。将来我经常阅读郑老师的这本书，似乎会进行日常的管理工作，对我会有很多启发。我将把适合课堂实际情况的方法带到课堂上。我相信，班主任是更麻烦还是更愉快，完全取决于班主任本人。成为一名班主任很好，我相信学生会度过一段美好的时光，班级管理也将保持整洁有序。由于这是我无法摆脱的工作，因此最好主动地被动面对它。让我们的班主任成为有品位的人，让我们生活在和谐而有品位的生活中！ 不仅必须学会注意细微之处，鼓励和欣赏儿童，而且还必须在必要时学会训练学生。当然，请明智地谨慎使用这把双刃剑。郑英老师的书中提到要明确处罚的规则，首先要说“丑”，要给学生“视觉”的标准，以注意自己的言行，减少被害的机会。犯错误。同时，学科也需要留出空间让学生选择自己的学科。这有利于学生灵活地，灵活地选择承认和改正错误的方式，并确保一旦犯了错误，他们将做好心理准备，不会达到惩罚的效果。在课堂老师的实际工作中，我遵循这种方法。当学生犯错并予以惩罚时，这种可选方法的确使孩子们更愿意接受它，同时努力保持规则的权威性。 班主任在进行班上的日常工作时，经常阅读本书非常有帮助。本书包含了许多班主任的管理妙招，这确实是“一线班主任的宝藏”。将适合自己班级的方法带到实际工作中，会使人们在不知不觉中发现成为班级老师确实很有趣。
7、指导表现。这种方法是我的最爱。告诉您的孩子，老师最容易记住有同情心和负责任的学生，并查看哪些同学最容易记住他们。在这种鼓励下，孩子们将不可避免地急于表现出自己的爱心和责任感，并让老师在记住孩子们名字的同时收获孩子们的爱心和责任感。
8、游戏记忆。出乎意料的是，会有一个有趣的班级和团队班级，一个6人一组，围成一圈。 “我比xx落后xx。”或为自己设计个人名片的ppt，以便老师和同学可以轻松记住。当然，郑先生还列举了一些非常实用的方法：诗歌，谜题，提问，命名，专利，餐桌标志，暖色调，小说等。我特别想在阅读她的书时尝试一下。对不起眼的细节的精致处理可以发挥如此大的作用。
9、讲故事。让孩子们说出他们名字的特殊来历和含义，以便于记忆。
