小豆豆老师在窗边的想法（之一）

在骨干教师培训班上，我读了日本著名作家黑谷哲子（Tetsuko Kuroyagi）的《窗边的小豆豆》。这本书讲述了作者在小学时的真实经历。文章中的“ Ba School”是一个与众不同的地方。它所反映的教育理念正是我们的教育工作者所追求的。无论是独特的创意学校环境，还是小林校长独特的学校理念，以及学校对学生教育行为的尊重，都值得我们的教育者深入思考！

一，听孩子是一种爱。

当小豆豆辍学时，她的母亲带她去了一所新学校-巴学苑。小豆豆与校长之间的首次亲密接触持续了四个小时。与其说是校长在听孩子的“ na”，不如说是交流。但是在这么长的时间里，校长不仅“打哈欠一次，也没有表现出任何不耐心，而且他像小豆豆一样倾身向前，专心听着小豆豆的话。”这个场面让我很感动。每个孩子都最愿意和我说话。我可以在他们的眼中看到这种小欲望。有人说我买了一本新书，有人说我妈妈给我买了一只蚂蚁，我看了它是如何刺穿的……孩子们的真诚话语，我听了多少真诚的话语？在思考自己的想法时，我总是听孩子们的故事。很长一段时间后，我仍在思考如何轻轻打断他们...

当写信时，我不禁想起了女儿总是对我说的一句话：“母亲，听我说。”是的，我们经常教我们的孩子善于倾听。为什么我们不能认真认真地倾听我们的孩子？成人事务非常重要，而儿童的琐碎事务对他们来说至关重要。为了尊重孩子，我们必须首先学会听孩子们的演讲。巴学院的校长小林为我们树立了榜样。

其次，最了解孩子是一种创造力。

在这本书中，学校大门和教室都不同。学校的大门是远处的一棵大树，教室和图书馆甚至更好。他们由六辆报废的电车代替。餐点也很独特。首先，为了孩子的营养，校长提出了让学生带上``山上的味道和海洋的味道''的想法，并及时检查他们。当他们发现有些学生不能全部带走时，他们要求校长的妻子做饭并亲自添加以确保孩子。营养，让孩子养成不挑食的习惯。 “饭前歌”让学生喜欢边唱歌边吃饭，并能记住良好的咀嚼和消化节奏。所有这些表明，孩子们的日常训练是熟练的，他们不一定非要使用专业和直率的语言。只要孩子们能够接受并愿意去做，即使这只是一个简单的“山上的气味，大海的味道”，孩子们也愿意合作。这样，日常工作的培养就不再是一项艰巨的任务。我们的老师可以一直关怀他人吗？

有许多创造性的活动，例如冒险，在礼堂露营，组织运动会等。教学安排也反映了自主性。无论是学习内容的选择，学习时间的安排，学习进度的掌握，学生都有很大的自主权。加上职位不固定，学生有更多与他人合作学习的机会。这与我接触过的蒙台梭利教育完全相同。在蒙台梭利教育理念中，孩子们可以在温暖的环境中*地选择工作，学习的进度取决于孩子们的能力。中学生有很多与同伴合作并像其他人一样学习的机会。在蒙台梭利教育中，教师只是观察者和向导。

在管理中体现人性和创造力。例如，校长小林尊重小豆豆的想法不可靠。小豆豆把坑里的所有东西都捞出来，堆成小山时，校长只说：“我把它整理好后再放回去！”幼儿园的孩子们的想象力非常丰富，在课堂上做一些不可接受的事情是不可避免的，但是作为老师，我们可以放手，讲道，冷静下来，经过仔细的判断后仔细观察，我们会像小林校长一样大声说出提醒行为吗？

在小林校长发现“艺术体操”的文章中，说孩子们不能接受时，他说：“嘿！这样教，孩子不能。”因此，他从儿童的角度学习了“艺术体操”。节拍的创建允许儿童在听音乐节拍的同时进行各种夸张的动作。第二，第三和第四拍的动作是不同的。在孩子们学习了所有知识之后，小林校长还教孩子们挑战难度，听节奏快，慢动作等。这样，孩子们在轻松的学习氛围中学习了看似困难的艺术体操。

我经常认为在教学活动中，我们的幼儿园老师难免会遇到困难。如果我们不遵循书面教学计划，我们将从小林校长这样的孩子的角度考虑它，我们如何才能教给孩子更多可接受的东西？换句话说，在准备课程时，您经常从孩子的角度考虑问题。您担心您将无法创建高效的教室吗？校长肖林总是对幼儿园老师说：“不要把孩子约束在老师的计划上，而要让他们去大自然。孩子们的梦想比老师的计划要大得多。”我认为这句话到现在为止适用于每位幼儿园老师。

第三，回归自然是一种健康。

小林先生的教育理念是：教育是自然教育。自然教育要求教育要回归自然。儿童的成长和教育的发展都是自然形成的。如果将儿童封闭，他们将无法健康自然地成长。在小林校长的概念中：日常散步是教育，在礼堂里吃“山味”和“海味”也是教育；让孩子们在夜间观看“新电车”既是教育，又是在夜间露营和散步。运动会是教育，茶会是教育，学习种植农作物也是教育；野餐是教育，去医院看受伤的士兵是教育，参加同学的葬礼也是教育。简而言之，让孩子们去大自然，让他们在阳光，空气和社会中成长。这是自然增长和健康增长。

我深感小林校长基于爱与耐心在平凡中创造了一个教育奇迹。如果我们的早期教育者立足于普通人，在与孩子们的日常交往中传达我们的爱心，并以足够的耐心和毅力面对他们，我相信我们的孩子会像书中的孩子一样。在幸福中学习和成长，并成为“优秀的小豆豆”。

　　小豆豆老师在窗边的想法（二）

《纽约时报》，《时代》杂志和《新闻周刊》写的《窗外的阿祖基豌豆》是日本最伟大的女性黑柳哲子。故事“小豆豆”的主角是一个调皮的小女孩，一个“有问题的”孩子，一个一年级辍学的孩子。因为我遇到一位校长，她很欣赏她。结果，这个“有问题”的孩子长大后将自己的童年经历写成一本书“窗边的小豆豆”。自《窗边的小豆豆》出版后，它成为日本历史上销量最大的书，并被翻译成33种语言并在全球发行。

在老师眼里，“小豆豆”是一个顽皮且难以管教的孩子。在上课时，她大声疾呼，跑到窗前多次看到她的偶像“发起人”。她还多次抬起书桌的盖子………因为她因为违反课堂纪律而被画廊的老师“惩罚”，她终于辍学了。因此，从表面上看，她不是一个好学生。但是后来她遇到了一个名叫小林宗作的校长，她对此刻骨铭心。他可以静静地听《小豆豆》四个小时，这给了小豆豆足够的表达时间。他能够从孩子的角度设计体育游戏。比赛项目可以激发残疾儿童的自信心。在他的教育理念下，小豆豆逐渐发生了变化。为了不养成偏食的习惯，并注意全面均衡的营养，小林校长让孩子们接受了有趣的话题“海味和山味”，使孩子们爱上饮食（），并感到饮食是一件快乐的事。记得陶行知曾经说过：教育就是生命。

我也羡慕肖斗斗，她有一个慷慨和善良的母亲。直到她二十岁时，母亲才告诉她因为太顽皮而辍学。如果您是小豆豆的六岁孩子，您的母亲说：“发生了什么事？您必须辍学！我们必须找到另一所学校。如果您再次辍学，就不会再有学校要您了！ “小豆豆一定不能接受这种教育。父母寻找孩子和女儿的不切实际的心态正在挤压这些学生的成长。因此，我认为每位老师和父母都应该来读这本书，以探索孩子的内心世界。您会发现，校长小林和小豆豆母亲的这种教育方法非常适合孩子的成长。这是教育儿童的起点。

　　小豆豆老师在窗边的想法（三）

《窗边的小豆豆》主要讲述了一个小女孩豆豆在小学的真实故事。我认为小豆豆是个活泼开朗的小女孩。在许多人的眼中，小豆豆已经成为每个人都喜欢的好孩子。八雪学校有些故事，有些很有趣也很悲伤。快乐。各种故事。可悲的例子；泰明死了奇怪的事情，例如； Loki不见了，依此类推。令我印象深刻的是，小豆豆照例回家了，在回家的电车上发现了一个5美分的硬币。小豆豆被埋在树林中，并在上面放了一块非常特殊形状的石头。第二天，我发现丢失了5美分硬币。小豆豆觉得很奇怪。它会去哪里？你觉得这件事很奇怪吗？

小豆豆很幸福地住在巴学院，一切都出乎意料，有大海的味道。山的气味，每一篇文章都很奇怪，但是很有趣！

窗边的小豆豆好漂亮，我再看一看。