阅读幼儿教育文章的思考（之一）

我在《早期儿童教育》杂志上看到了这篇文章。是的，每个孩子都是老师的孩子。 “如果您想给予偏爱，那么就对每个孩子给予偏爱。”爱每个孩子是孩子们的一个群体特征。教师的客观要求。俗话说：有各种各样的人一百。幼儿园有多达几十个孩子，多达数百个孩子。在这些儿童中，由于遗传因素和家庭环境。会有很多差异：外表英俊丑陋，智商高低，气质多变而安静，个性是否活着，运动是精神上的和尴尬的，语言多而少，感情是冷热的，和习惯是好的。这些内在和外在的差异表明了幼儿群体特征的客观存在。在这方面，幼儿园的老师应该有足够的知识。在实际工作中，我们必须尊重每个孩子的个性，平等地对待每个孩子，保持公平，我们也不能基于自己的好恶而相互青睐。否则，某些孩子将受到青睐，而某些孩子将被拒之门外，这将严重损害孩子的身心健康：受青睐的孩子可能会随时产生与众不同的优越感，并鼓励他们形成许多不良习惯；被遗弃的孩子常常会灰心，失望，无助和自卑，使他们的幼小的心灵蒙上无法磨灭的阴影。我曾经遇到过这样的情况：一个美丽而活泼的孩子，老师们非常喜欢她。靠近她并拥抱她，到处照顾和照顾她，结果，她变得任性，自大和不礼貌，并在不开心的时候哭泣并惹上麻烦。另一个孩子沉默寡言，退缩了，老师对他的关心减少了。有一段时间，他不愿意参加小组活动，以为自己在任何事情上都不如别人。这使我深刻意识到，对幼儿的偏爱和忽视会带来很多负面影响。正确的态度是避免偏见，并热情地爱每个孩子。

阅读幼儿教育文章的思考（二）

我还订阅了《早期儿童教育》杂志，并且从阅读多个问题中受益匪浅。

老师推荐的几篇文章给我留下了深刻的印象，尤其是“听孩子的内心声音”。这种情况很有特点。它使我想起不久前一个朋友在QQ空间中的一篇文章。儿童的教育方式。

他们的父母说送孩子上幼儿园会让孩子生病。幼儿园里的所有孩子都是自己做的；每个孩子的父母都需要准备各种环保袋，以便孩子可以携带不同类别的物品；每个幼儿园都有很多沙子，所以让孩子们玩耍；有很多套衣服，脏的时候会换衣服，要求孩子们换衣服。幼儿园基本上没有知识课程，但经常组织户外活动以了解自然。没有所谓的兴趣课程...

就我而言，我们的教育体系我真的不同意。 （）我经历了“不听窗外，只看圣人书”的过程，并且得分高而能力低。

我衷心希望我的女儿能有一个健康的成长过程，不仅指她的身体，而且更关乎她的思想和生理。当我的女儿在家时，我建议她弄得一团糟。我什至给她自己惹了麻烦。我把所有的被子都推到地板上，然后把床用作蹦床。我在地板上乱涂乱画。我鼓励女儿做自己的事。白墙问：妈妈，我可以在这里画画吗？我的回答是，您可以画画……女儿会跑到父亲面前微笑着说：爸爸，我反叛了……

我总是在家给女儿一个轻松的环境。我工作很忙，没有很多时间陪她。休息时，我所有的时间都花在女儿身上。有时候，我会降低自己的身份和年龄，降低女儿的大小，并与她一起照顾一些她最喜欢的小吃；有时候，我会把女儿抚养成大人的水平，以便她可以学会照顾小玩具和娃娃。让她知道如何接受爱以及如何去爱。在这个阶段，我女儿唯一要做的就是游戏。每次回家看女儿时，我都会问：我妹妹今天在学校快乐吗？有游戏吗？我不问老师我教什么样的问题，我也不希望我的女儿在这个阶段参加英语兴趣班。我记得在父母会议上，一些父母建议他们可以学习英语，还有一个视频让父母了解孩子在学校的生活……我不同意这些观点。的确，孩子在这么年轻的时候就离开了父母，在新的环境中会哭泣并变得不舒服，但是父母永远无法为孩子安排一切。一些父母可能认为他们的孩子是起跑线，但是在美国小学，一年级和二年级基本上没有文化课，但是他们担心孩子的生活习惯，学习习惯，社交意识和礼貌。道德教育等素质教育十分重要。请问整个美国是否已失去起跑线？

我记得有一次我遇到一位销售员，该销售员在一家家庭超市出售英语培训班。也许女儿看起来比实际年龄大（另一位父母昨晚说您的家人超大），他礼貌地拦住我说：我可以让女儿学英语！我说我的家人还很年轻...他说：三岁就可以学习。我说：您耕种的都是天才。他说：您也可以培养天才（他可能认为他说的这句话比较好）。但是我说：我不需要天才的女儿。一个天才的女儿还会属于我吗？

在这里，我必须承认我非常自私，但是我不会使用“漏斗”方法来压迫女儿学习这一点，并且，我将根据她的天赋和兴趣尽力而为。我有能力培养她，希望她能有一个快乐的童年和愉快愉快的学习环境。我也希望小乐今年能戒掉那头小猪，但是如果她不能戒烟，那么她只能继续随身携带。我会照顾小猪的卫生。

我还要强调一点：在阅读节的开幕式上，跑过来回答问题的小男孩，我想知道老师是否还有印象。如果您在教学过程中遇到这样的孩子，则一定不要让他回去，要确保他的英勇，当然还要引导他将来服从命令。那时，我看到班上老师对父母代表的表情令人难以置信。从这一点上，也可以解释为，我们目前的教师并没有完全局限于书本上的教学模式，而是给孩子们很大的发展空间。它表明我们的教学正在发生一些变化，这是非常好的。

起初是母亲，我根本没有任何教育孩子的经验。希望老师们能打扰！

阅读幼儿教育文章的思考（三）

《教育指南》是一本在国内外出版的书，其中载有国内外专家对幼儿教育和成长的一些看法。该指南的标题是“教育必须学会等待”是的！等等，在教育和教学活动中，我们应该为儿童的发展和成长建立更多的空间，并为儿童独立学习，探索和体验留下更多的“机会”。也许他们仍然存在某种缺点，但我们可以给他们机会！我相信这样的孩子会长得更好。

书中，一位专家谈到了著名的教育家陶行知的著作“陶行知的教育工作”，并谈到了他自己的“生命就是教育”的经历。它说：生命教育的内容：挖掘生命中的教育资源，满足儿童的实际需求，并适合儿童的实际发展，对教育价值表示满意，拒绝一切资源。以生活为导向的教育环境：在自然生活中进行教育，创造一个以生活为导向的环境，对于孩子来说更容易理解和接受。生活是一种生活的教育：善于发现生活中的教育，善于激发儿童对生活以及学习和探索的兴趣。老师是一本活着的教科书。孩子们可以从“生活”书中感受到生活并体验生活。

老师，讲道；教学专业；解决难题。教师不仅必须教给儿童知识，还必须让他们学习生活，学习工作和学习。本文来自阅读后的文章。尽管“学前教育博览会”是一本杂志，但其内容丰富多彩。该杂志有很多内容，例如：“教育经历”，“父母面对面”，“健康广场”，“父母的策略”等等，每种内容格式都很动人。 “教育经验”列是我的研究中最值得的。对于只有三年学龄前教育经验的我来说，我实际上需要学习这本书，否则老教师可以学习更多更好的经验，以充实自己，并不断进步和成熟。在《学前教育博览会》杂志中，您可以找到新的教学模式，新的教学条件和教学整合方法。 。 （）

其中一篇文章写道：“成为一名好老师的最基本要求是什么？” “要有一颗爱学生的心！”他还说：“没有情感，所有的教育都是不可能的。”老师的爱是教育中不可或缺的媒介。要爱学生，您必须善于走进学生的情感世界，并且必须将自己视为学生的朋友，并感受到他们的喜悦，愤怒，悲伤和喜悦。 “这篇文章给了我一种见识，一种发现！心连心比较，心连心变，用爱赢得爱，用爱来解决许多矛盾。爱我们周围的人无疑是在播下种子。他们也知道如何爱护和照顾别人，特别是作为老师的我们。我们面对成长中的孩子，尚未形成性格，他们最需要的是爱的滋养，我们给予他们的爱将肯定会影响未来，他们对他人的态度。

“不容忍别人的人不会容忍自己；不爱别人的人不会爱你！”始终相信，您承受的爱越多，得到的爱就越多。