读初中鲁迅的散文后（之一）

无常，这意味着鬼。每次迎接众神时，不同的人都会扮演大大小小的鬼魂。鬼魂可能是由粗糙的人和乡下人玩的。他们穿着五颜六色的衣服，赤脚。他们扮演各种各样的幽灵，以表达他们对幸福生活的向往。

鲁迅用机智的语言描述他小时候看过的比赛，并用生动的语言讲述比赛的故事。鲁迅非常想念他的童年，但在描述中我们仍然可以找到他的讽刺和对这些封建行为的拒绝。

他没有用温柔的笔风格，而是用尖锐的语言批评那些封建主义的行为，这使人们感到感动。

鲁迅还比较了他当前的想法和童年时代的想法，以揭示世界的庸俗面。最后，他写道：“鬼神之事很难说，这暂时必须予以忽略”。这里也写着鲁迅对“鬼神之事”的蔑视和对他的鄙视。

一般而言，鲁迅在其文章中多次进行了讽刺性的封建行为。在“晚上摘花”中，鲁迅通过回忆过去的事件，列举并批评了他小时候看到的各种封建现象。

读《藤野先生》让我知道了老师的职责和老师的生活，我也有了深刻的理解。因此，我们的中学生必须尊重老师，改变我们对老师的看法，并最大程度地总结鲁迅对藤野先生的记忆。

读初中鲁迅的散文后（三）

读完鲁迅先生的文章《从百草园到三围书店》，我很羡慕鲁迅先生在百草园的美好时光。文章充分描述了百草园带给鲁迅先生童年的无限欢乐。 “绿色的蔬菜边界，光滑的石制围墙，高大的刺槐树，紫色的桑树……”仅凭风景就使鲁迅先生从不厌倦。百草园是一个天堂，会让读者想立即去那里大饱眼福！

文章中的大妈妈还向鲁迅先生讲述了一条美丽的蛇的故事。这个故事告诉我们，如果有一个陌生的声音呼唤您的名字，则您绝对不能同意他的看法。但是，这个故事给了鲁迅先生一些“后遗症”。从那时起，鲁迅先生在享受凉爽的夏夜时总是有点担心，他迫切​​地想要一盒像老和尚一样会飞的ipe。这是对鲁迅先生年轻时的恐惧的合理描述。 （）

正如*所说，鲁迅不仅是作家，还是战士。他说：“鲁迅用钢笔奋斗了一辈子。”

读初中鲁迅的散文后（二）

开学前一天出版了一本新书。最早的文字是鲁迅的《藤野先生》。我略带兴趣地把书放在一边，感到一种友善和对老师的尊重。

藤野先生曾是鲁迅的老师和日语。鲁迅当时是一个“国际学生”，但与他们在一起的外国学生以饮食，娱乐为生。这个国家为他们提供了最好的条件，但是有些学生在我的陪伴下度过了日本的樱花。鲁迅对此事a之以鼻，我也很生气，因此我将其与本文合并。

藤野先生教医学。他知道日语老师的工资很高，但是藤野先生的生活很简单。他的衣服和关于他的一切都简单而随意。但是，随随便便的藤野先生在教学方面担负着如此细致的责任。两件非常矛盾的事情形成了鲜明的对比。

我记得书上所说的那样，鲁迅的画很好，但是画中的血管已经转移了。藤野先生对讲义作了左右评论。鲁迅对此事非常负责。主席先生，但他对中国人的看法。

鲁迅先生即将上学时，他的家人将他送到了三围书店，这意味着鲁迅先生要告别his，覆盆子和误入歧途。

进入三味书店，鲁迅先生开始了无聊的学生生涯，“每天读书，中午写作，晚上读书”，这就是鲁迅先生的生活。尽管如此，鲁迅先生还是经常在三味书店后面的一个小花园里和同学一起玩。尽管您可以折叠梅花，寻找蝉和喂蚂蚁，但随着时间的流逝，老师会给您回电话，然后您将回电话学习。这比百草园里的*和幸福要少得多。

本文不仅将百草园的*和幸福与三味书店的鸡肋相提并论，表达了孩子们对自然的热爱和对*的向往，还通过对白草园和三味书店的回忆表达了鲁迅先生对大自然的童年之爱。 。他的爱，对知识的追求以及天真，天真和快乐的心情。