看完那颗星（之一）

看完舒婷的《那颗星下》之后，我感到了老师和作者之间的关怀。星子的意思是星星，而星星是林老师，这说明林在作者的心中地位很高。而且，我的心中还有一个不起眼的小东西，就像一串小铃铛，经常在我的耳边响起。

我不记得几年级了。老师给我们安排了定期的作业，每天要说20个字，但我不在乎。完成书面作业后，父母双方一致问：“有作业吗？”我很有信心，甚至撒谎说：“不要了！”

第二天，团队负责人要我定期做作业，然后我又撒谎：“我忘了在桌子上。”班组长在黑板上写下了这个名字，老师再次问我，我说：“明天拿。”那天晚上，我急忙抄袭了40个单词，对妈妈说：“老师要我们抄写这些单词，然后由父母签名。”我妈妈高兴地给我签了字。第三天，我交了作业，但老师没有注意。从现在开始，我每天都以此方式对同学，老师和父母撒谎。

过了一会儿，期中考试。我的试卷被发表了81分。我把头埋得很低，用胳膊保护了试卷，不想让同学看到我的成绩。之后，我被老师“邀请”到办公室。我认为这已经结束，我还必须再承受一个K。但是，当我来到办公室时，老师的第一句话是：“您的孩子，有点退步，老师认为您下次可以参加考试了你回去！努力！我在这里准备受到批评。我没想到老师不仅没有批评我，而且还用妈妈的话鼓励了我，这些话受宠若惊，并暗中下决心不让老师失败。

从那时起，我不仅每天口述20个单词，而且还回顾了我每天吸取的教训。在我的五年学习生涯中，老师像一颗纯洁善良的星星一样照亮了我的道路，并激励着我前进。这个小东西会让我终生难忘！

　　看完那颗星（二）

读完舒婷的《在星空下》，我深刻地感受到了林老师在她心中的地位。 “星子从她身后流进了夜空，终于她自己成为了我的老师，在记忆的银河系中最耀眼的星星。”她的话说明了这个问题，并且也在文章中。最后一点指向本文的中心。想一想，老师对我们或教学的影响可能会在每个人的记忆中，我也不例外。还有一个很小的东西，例如小铃铛，轻轻地但非常清楚地摇晃在记忆中。

在小学四年级时，我也有很好的记忆。那时，教我们汉语的薛老师告诉我们每天背一篇文章，第二天早上背诵。我记得有很多作业，而且作业做得很好。通常是晚上9点。我怎么仍能背诵那些散文！因此，我总是晚上不背诵，第二天早上去学校，每分钟都背诵散文。最好记住老师的背诵任务。如果它不起作用，请使用我的必杀技（当然不是说）来争取时间。但是有一次（）我连续两天使用了这个技巧，认可的效果并不理想。我被我的“临时拥抱”当场“抓获”（那真是太惨了！），被老师抓住了。意识到运气不好后，我当场哭了起来，想着如何向老师解释，因为我认为老师会很生气，取消我作为中队长的职位，告诉我我的父母在后面，我必须在全班同学面前批评该公告，我认为它已经完全结束。出乎意料的是，她说她不再追求它，而是想和我说话，下课后去找她。哇！我大喜过望，我忍不住感谢上帝。最重要的是感谢薛老师。

下课后，我来到薛老师的办公室。我刚进门。我想先说些什么，但薛老师先说：“我做太多功课了吗？”我感到困惑，但仍然回答。他说：“还有更多……”在我结束讲话之前，薛老师再次改变了谈话，并说：“您的记忆似乎很好，我记住了很多次后才发现。”讲话后，他笑了。 。我对自己想：老师，你是在称赞我还是在骂我，但是我的嘴里没有声音。沉默了一阵子后，老师再次说：“我要你背诵散文，这样你才能积累更多好的单词和句子，并在心中反映出每篇散文，而不是为了你背诵和与老师打交道。 ，否则我将让您记忆的作用是什么？请记住，这些记忆的文章必须反映在您的心中，以便您可以在紧急情况下使用它。如果您有良好的记忆力，则应永久使用它记忆！”这一次，我第一次发现老师的心离我如此之近，我更加用力地按压并擦干了眼泪。

读《在那颗星下》使我想起了这一点。我发现薛老师也像我记得的银河系中的一颗闪亮的星星，而我正处于那颗星星的下面。