看完难忘的一课（之一）

昨天，我读了课本上的一篇文章。这项工作被称为“难忘的教训”。这段文字的内容使我非常感动。

文字讲述了一个真实人物的故事，作者在*“恢复”后不久将货物运送到货运公司时就看到了。一位年轻的*老师正在教孩子们在黑板上读几个汉字“我是中国人，我爱中国”。尽管*老师不够熟练，但笔者从心底知道，这位年轻的*老师是我发自内心的爱祖国，并且阅读每一个汉字。每个汉字都像一颗闪烁的红心，孩子们也向老师学习以感动地阅读。这时，作者慢慢地放下手中的物品，静静地走进教室，与老师和孩子们一起读着深刻的话：“我是中国人，我爱中国！”

然后，由于*老师的所作所为使他感到不安，提交人的心再次绷紧。在最后几段中，*老师把作者带到一个小房间里，原来是粘贴有日本书画的，后来变成了祖国名人的名画和书法，包括前军事战略家诸葛亮在内的孙中山前者重拍了*的郑正公等许多伟人的画像。因此，在最后一段中，作者兴奋地对一位*老师说：“我是中国人，我爱中国！”

据我了解，*尚未回到祖国的怀抱。因为*独立分子只是为了自己的自私而反对祖国重新夺回*，所以他们根本没有爱国心。但是我知道他们甚至根本不会爱国，但是他们不会说出来。但是，如果他们读到“我是中国人，我爱中国！”像作者一样，这一刻骨铭心的话，他们一定和其他*爱国者一样，想再次回到祖国的怀抱！

本书中有很多深刻的词，我一定会记住它们，尤其是*的老师，孩子和作家的话使我哭泣：“我是中国人，我爱中国！”

看完难忘的一课（二）

“难忘的一课”是我非常喜欢的文字。文字描述了战争胜利后，作者在一家航运公司的船上工作。

有一次，他们乘船停泊在*港。提交人上岸，越过郊区，然后到郊外。提交人不知道他走了多远。他在农村小学外看到一堵白墙，门外看到一排树。作者走进去，校园非常安静。作者走近一间教室，站在窗户外面，看到一位年轻的*老师在教学生从祖国学习汉字。他用粉笔在黑板上笔顺笔画：“我们是中国人，我们爱我们的祖国。”她写得很认真很努力。*被“恢复”，很快，许多老师也重新学习了母语。

我相信许多人都知道，在日本统治期间，他们上了日文开办的学校，并且在日本学校中不允许讲普通话。后来，作者从后门安静地进入教室，坐在最后一排空座位上，与孩子们一起阅读：“我们是中国人，我们爱我们的祖国”。老师和孩子们都发现了作者，但似乎并不奇怪，正如您从双眼看到的那样，他们欢迎作者。

下课后，他们都聚集在一起，老师聚集在一起，热情地与作者握手。作者兴奋地说：“我是中国人，我爱祖国”。

这段文字说我们应该爱我们的祖国，祖国是我们的家，还有什么可以比喻的：“我们是中国人，我们爱我们的祖国”这句话可以更好地表达我们对祖国的爱！

看完难忘的一课（三）

在学习了《刻骨铭心的教训》一书之后，我深刻地感受到了*人民的深刻爱国主义。

文字说，抗日战争胜利后，作者去了一所乡村小学，看到一位年轻的*老师在努力教孩子们学习祖国的语言。当我看到*被日本人占领了五十年，这位老师还很年轻。尽管老师仍然对祖国的语言一无所知，但他仍然耐心而认真地教孩子们。他的汉字书写笔法场面被深深烙印。我的心

老师还带作者参观了礼堂。 “它曾经是日本伟人的绘画。现在恢复了，它们已经被中国名人的肖像所取代。”是的，孔子，郑成功，孙中山是*人民心中的英雄，就像作者一样，我被这种强烈的民族精神所感动。

我不禁想到*在日本统治下艰难的五十年。从1895年到1945年，在殖民统治下，他过着被奴役的奴隶生活。日本于1937年发动侵华战争后，日本殖民当局将*变成其战争基地。为了使全体*人民孝顺日本。他们将所有*报纸都变成了日本报纸，关闭了中国人经常光顾的庙宇，强迫人民使用日语名称，通常使用日语，学习日语习俗，改变宗教信仰，并参观日本神社...总之，他们想要彻底消灭*的中华文化和*人民的民族意识。

但是，日本人没想到的是，*人民的爱国心永远不会消失。他们的野蛮尝试只会使我们更加团结和强大。经过50年的风雨，*得以恢复，解除了不平等的下关条约。*终于不再受到日本人的压迫和奴役，*人民的支持终于站起来了。 （）

我写完了这篇文章，但很长一段时间以来我的心一直无法平静。*老师和学生的热情话语似乎在我耳边流连忘返：“我是中国人，我爱中国！”