1、世界上最神奇的事情是我头顶灿烂的星空和我内心的道德准则。 -康德
2、习惯确实是一种顽强而强大的力量，它可以支配一个人的生活，因此，人们应该从小就通过教育养成良好的习惯。 -培根
3、人们不能像野兽一样生活，他们应该追求知识和美德。 -但丁
4、人们宣扬的所有道德。家庭的道德和社会的道德，只有当他们丧失了自我主义，并且只有为过于人道的亲爱的好孩子或好配偶而牺牲了自己的神圣思想时，才是美好的。这是美丽的。 -罗曼·罗兰
5、人的美德的荣誉比其财富的声誉高很多倍。您没有看到有多少人钱财不足，却有钱财？ - 达芬奇
6、他的生活是否幸福，安全和吉祥取决于他是否是一个有道德的人，以及他是否可以在社会上树立榜样。因此，修养教育也成为他学校工作的重要组成部分。 -佩斯塔罗齐
7、允许自己完全由财富支配的人永远是不公平的。 ——D
8、劳动使一个人的道德高尚，使他习惯于谨慎对待劳动工具，设备和产品，注意书籍和其他精神和物质文化物品，尊重任何职业的劳动者，并且讨厌这些寄生虫和剥削者，其次。率的人，co夫和懒惰的人。 -凯洛夫
9、劳动是产生所有力量，所有道德和所有幸福的无与伦比力量的源泉。 ——La Gionignoli
10、劳动是人类生存的基础和手段，是一个人身体，智力和道德完美的源泉。 -乌申斯基
11、劳动的最大好处在于道德和精神发展。这种精神发展是由和谐劳动产生的，它应该构成区分无产阶级公民与资产阶级社会公民的一种人的特征。 -马卡连科
12、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证明是无利可图的。 -里奥·伯内特（Leo Burnett）
13、即使在一个人的时候也要小心，不要说坏话或做坏事，而要学会在自己面前而不是别人面前感到as愧。 ——D
14、厚厚的人不会为了自己的利益而破坏他人，而仁慈的人不会为了自己的利益而危害他人。 -杜文兰
15、受过良好教育的任何人都应遵守以下命令：不要发脾气。 -艾默生
16、只有在社会发展阶段不仅消除阶级对抗，而且在现实生活中忘记这种对抗，超越阶级对抗并超越对立记忆的真正的人类道德才有可能实现。 -恩格斯
17、只有基于爱的婚姻才是道德的。 -恩格斯
18、君子如正义，小人如利润。 -恭丘
19、因此，有决心的人有学习的心；对于学者来说，他们也是坚定的。 -王阳明
20、在所有造福人类的职业中，最重要的职业是教育人民的职业。 -卢梭
21、培养他们的身体力量，纯洁而高尚的道德风尚，宽广*的精神以适应新趋势，也就是说，有能力在不被淹没的情况下适应世界的新趋势。 -鲁迅
22、如果一个人不是真正的道德，他就不可能是真正的明智。聪明和智慧是两个截然不同的事物。精明的人是认真考虑自己利益的人；明智的人是认真考虑他人利益的人。雪莱
23、如果好习惯是一种道德资本，那么在某种程度上，坏习惯也是道德上无法偿还的债务。 -乌申斯基
24、如果孩子们任凭自己做什么和不做什么工作，他们将既不会学习文学，音乐，体育也不保证最高道德的礼节。 。 ——D
25、如果孩子的个人自尊心没有得到加强和发展，他的道德观就无法形成。教育技能的全部秘密在于掌握儿童的自我激励和道德自我鼓励。 -苏霍姆林斯基
26、如果您想爱自己的价值，就必须为世界创造价值。 -歌德
27、宿命论是缺乏意志力的弱者的借口。 -罗曼·罗兰
28、对一个人来说，最可悲的事情就是无知的死亡。 -郭沫若
29、对事实的正确判断是所有美德的真正基础。 -孔子
30、尽管世界活动有许多缺点，但它们仍然很美。罗丹
31、平庸而安心生活是不道德的。从战斗中自动撤退的人是胆小鬼。 -罗曼·罗兰
32、幼芽是一种美德，这是最珍贵的美德，万物之母，这是谦卑；有了这种美德，我们将拥有无尽的欢乐。 -加尔多斯
33、当您所有的希望都破灭时，您必须坚定而坚定！ -朗费罗
34、德育成功的“秘诀”是，当一个人还很小的时候，他应该在宏伟的社会生活中向他展示整个世界和个人生活的前景。 -苏霍姆林斯基
35、德育的核心问题是使每个人都能树立崇高的生活目标。人们似乎每天都在朝着未来迈进，思考未来并时刻关注着未来。从理解社会理想到形成人生的个人崇高目标，这首先是教育，这是通往情感教育的漫长道路。 -苏霍姆林斯基
36、忍耐-极端谨慎和道德勇气的混合体。 -哈迪
37、意志来自两个因素：道德和自我利益。 - 林肯
38、意识是进步的母亲，自我意识是堕落的根源，因此自我意识必不可少。 -邹韬奋
39、感情具有巨大的启发力。因此，这是所有道德行为的重要前提。如果没有雄心壮志，他将无法在职业生涯中热情地反映出这一雄心壮志。 -凯洛夫
40、我们不会纠正的唯一缺点是软弱。 -拉罗什·福柯
41、我们应该注意不要用言语伤害其他同志，但是当别人用言语伤害自己时，我们也应该能够忍受。*
42、我们应该热衷于按照道德行事，而不是谈论道德。 ——D
43、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并用这种无产阶级道德教育下一代。 -加里宁
44、我在*所说的美德意味着爱祖国，也就是爱平等。这不是道德美德，也不是基督教美德，而是道德美德。 -孟德斯鸠
45、我在*所说的美德是指热爱祖国，这意味着热爱平等。这不是道德美德，也不是基督教美德，而是道德美德。 -孟德斯鸠
46、我想我认识的每个人都有道德，尽管我不想问。我知道我有但是我宁愿每天教别人道德，也不愿自己练习道德。 “把道德留给别人”，这是我的座右铭。散发出道德。您将永远不需要它。马克·吐温
47、所谓的邪恶的人，无论他过去有多么善良，都已沦落到堕落的道路，失去了他的善良。所谓的好人，即使他过去在道德上无法忍受，他仍然是一个朝着善良进取的人。杜威
48、教您的孩子“美德”：美德，而不是金钱，使人们感到高兴。这是我的经验。在逆境中支持我的是道德，除了艺术之外，我从未有过的道德是。 -贝多芬
49、整洁的生活，诚实和不令人满意的性格，无论什么阶层，即使是最坏的人也会尊重它。在巴黎，真正的道德就像一颗大钻石或稀有珍宝一样受到赞赏。 -巴尔扎克
50、无论您如何表达愤怒，都不要做任何无法弥补的事情。 -培根
51、最不道德的人类订户是不诚实和怯ward的。 -高尔基
52、有两件事。我们反复思考的次数越多，他们越会不断地更新人们的心灵，给他们无限的钦佩和敬畏-头顶上繁星点点的天空和我们内心的道德律法。 -康德的墓碑铭文
53、每天节省自己，如果有的话就改变它，如果没有的话就鼓励它。 -朱Xi
54、沉重的夜晚是白天的序幕。 -郭小川
55、没有情感，道德将变成无聊的空话，只能培养伪君子。 -苏霍姆林斯基
56、没有情感，道德将成为无聊的空话，只能培养伪君子。 Suhomlinsky。
57、热爱劳动是共产主义道德的主要组成部分之一。但是，只有在工人阶级胜利之后，劳动才是人类生活中必不可少的条件，它不会成为沉重而可耻的负担，而是将成为一种荣誉和英雄事业。 -加里宁
58、生命中最美丽的事物之一是母爱，这是无私的爱，而与之相比，道德则相形见pale。 -穆沙光司Shitsutsu
59、真诚和非常明智的友谊是生命的宝贵财富。是否可以对朋友信守诺言，并永远成为一个值得他称颂的人，这是对您的灵魂，性格，心理甚至道德的最好考验。 -马克思
60、真诚是生活中至高无上的美德。 -乔uc
61、知识欲望的目的是真理，道德欲望的目的是善，美欲的目的是美。真理，善良与美丽是世界理想。 -黑田东进
62、社会与自然之间的区别在于，社会具有某些道德目标。 -赫H黎
63、绅士的旅程，安静地培养自己，节俭地培养美德，不要冷漠无野心，不要安静而遥远。 -诸葛亮
64、美德大多存在于良好的习惯中。 -佩利
65、美德对每个人都有好处；不道德对每个人都是邪恶的。 -夏普·西伯里
66、美德就像是一种著名的香。燃烧或挤压时，其香味会增强。幸运的是，它可以揭示邪恶的美德，而不幸可以显示出美德。 -培根
67、老师的真正教育表现为：学生可以从他那里看到指导他提高道德的指南，并且他从他的言语中呼吁他们忠于自己的信仰，并且不屈服于邪恶的思想。 -苏霍姆林斯基
68、耕种教育是几代人的教育，它是为儿童和儿童而传授的，以获取终身利益。它与素质教育息息相关。 -关宏宇
69、良好习惯是人们沉积在神经系统中的道德资本。这种资本的价值不断增加，人们一生都在享受它的利益。 -乌申斯基
70、良心是根据道德标准判断自己的本能。这不仅是一种能力，更是一种能力。这是一种本能。 -康德
71、让我们认为不诚实是最重的惩罚！ -孟德斯鸠
72、请记住，您不仅是一位教书的老师，而且还是学生的教育者，生活导师和道德指南。 -苏霍姆林斯基
73、道德上最大的秘密是爱。雪莱
74、道德可以帮助人类社会更上一层楼，并使人类社会摆脱劳动剥削。 -列宁
75、道德守则只有在学生自己追求，获得和经历的情况下，并且只有当成为学生独立的个人信念时，才能真正成为学生的精神财富。 -苏霍姆林斯基
76、道德常常可以填补智慧的缺陷，但智慧永远不能填补道德的缺陷。 -但丁
77、道德应该是科学的指导光。布菲勒
78、道德是永恒的，财富每天都会改变其所有者。 -普鲁塔克
79、道德是真理之花。 -雨果
80、道德的最大秘密是爱；换句话说，是美丽超越了我们自己的本性，并溶解在他人的思想，行为或个性中。雪莱
81、道德行为的训练不是通过语言的影响，而是让孩子练习良好的道德行为，克服懒惰，鲁ck，纪律，decade废和其他不良行为。 -孔子
82、遵守道德标准生活是幸福的生活。 -亚里斯多德
83、集体习惯比个人习惯更强大。因此，如果有良好道德的社会环境，最有利于培养良好的社会公民。 -培根
