新教育的梦想（之一）
最近，我读了朱永新教授的《新教育的梦想》。作者以轻松，流畅的方式从“人文，现实生活，教育实践”等方面探讨了德育，智育，体育，美育等理想。对劳动教育的阐述非常深刻。我们以科学的方式仔细分析和描述了教师，校长，学校，学生和父母的五个教育角色。用真诚的语气定位各种教育角色，并提出相应的要求。内心阅读之后，我掩饰了自己的想法，不由自主地涌动。我意识到，作为一名普通教师，我有一些缺点，以及我应该如何改进和改进。这里只是几点交流：
一，德育
看完本书后，我对德育的重要性有了更深刻的理解，也体会到了过去德育自身的不足，例如德育，德育目标太大，缺乏持久性等。导致了德育工作，因此在未来的中国，我将努力做到以下几点：
1.完善德育目标并使之生动。
根据学生的年龄特点和日常问题，制定上课规则和培训。例如：在课堂上，您应该认真听讲，对老师不满意，愿意帮助您的同学，回到家中帮助您的父母做一些您力所能及的事情，教孩子学会谦虚等，以便德育不再是空中的城堡，德育在实践中得以实施。
2.在课堂教学中，我将课堂交还给学生，让他们真正专注于学生，与学生一起讨论，进行平等对话，并尝试根据他们的才能教给学生，使每个孩子都有成功的感觉。学习。 “让每个孩子抬头！” “利用成功来激发孩子们取得更大的成功。”发掘每个孩子的长处，让他们有自己的个性。正如先生所说：“教育没有乐趣，没有爱，就像没有水的池塘。没有水，就不能称为池塘。没有情感，没有爱，就没有教育。”
如果您想成为一名出色的老师，那么一位成功的老师不仅应该充满激情，要有创造力并且要有责任感。我认为最重要的是热爱教育并拥有自己的教育理想。未来的教育和教学应该全力以赴爱学生，爱教育。只有爱才能赢得爱。你爱教育，教育也爱你。只有这样，您才能在事业中获得乐趣。如果你爱学生，学生就会爱你，当你与他们互动时，你会忘记外界和生活的麻烦。
新教育的梦想（二）
对这样的书感兴趣的原因之一是：梦。朱永新的名字也经常出现在互联网上，他的言论常常带有动人的热情，他对教育的理解引起了许多教育工作者的共鸣。
《新教育的梦想》是《朱永新教育丛书》十卷的第一卷。作为开篇，作者用热情的表情向我们描述了一个美丽的教育梦想。十章是：理想的道德教育，理想的智力教育，理想的体育教育，理想的审美教育，理想的劳动技术教育，理想的学校，理想的老师，理想的校长，理想的学生和理想的父母。我突然走进一个美丽的梦。有人可能会说：这可能吗？至于我：有这样的梦想使我看到教育的未来，并使我对教育的未来充满希望。正是因为孩子们心中有梦想，才使他们最终走向成功。我们长大后是否应该放弃梦想？
的确，梦可能离我们有点遥远，但是梦是一种展示道路的方式。朱永新运用他先进的教育思想和观念，用现实的鹅卵石铺平了许多梦想，为梦想铺平了道路。例如，在理想的道德教育中，有人提到：以人为本，而不是教学。尽管有点理想主义，但这仍然是我们可以在学校教育中实践的东西。另一个例子是理想的审美教育，它提出了自然审美教育，生活审美教育，艺术审美教育，三维审美教育，精神审美教育等许多概念。事实上，它使我们认识到美是万能的在我们周围，时刻教育我们的孩子。关键在于我们。如何指导，如何发现。
令我印象深刻的是有关教师的章节。朱永新老师提出了理想老师的概念。相反，他看上去很ham愧。 （）当我从普通学校毕业时，我刚刚进入教育职位。在这个时候，我感到自豪和充满活力。但是我刚起步的自我是空虚而充满激情的，但是却缺乏与孩子打交道和教书的能力。随着时间的流逝，消失的是当年的激情。与这个理想的老师保持距离是一个从起点到起点的循环。我在这里选拔了理想的老师来鼓励自己：理想的老师是具有理想，热情和诗歌的老师；自信，自我完善并不断挑战自我的老师；善于合作，个性迷人的老师；一位受到学生关怀和尊重的老师；追求卓越和创新的老师；勤于学习并不断丰富自己的老师；注重人类命运并具有社会责任感的老师；坚韧，坚强且不沮丧老师弯腰。
夸夫（Kuafu）追逐着阳光，无数的教育家因他们的教育梦想而无畏地前进。朱永新老师为我们画了一幅美丽的图画。作为一名教育者，我希望通过自己的实践来实现这个梦想。做一个好老师，要让孩子尊重和像老师一样，当好父母，以自己的个性魅力感染孩子，让他们感受到我们教育者的爱。让那些无知和愚蠢的行为远离我们的孩子，让我们利用梦想的翅膀照顾每个孩子的纯真和纯真，让他们快乐地成长。
新教育的梦想（三）
我最近读了一本教育专着《新教育的梦想》。念完书后，我掩饰了自己的想法，不由自主地涌动。我真的感到了这位教育大师的深厚知识，他的真知灼见和对教育的热爱，以及他追求新的教育理想的愿景。我的尊敬。我强烈感到这个新的教育梦想并不遥远。在我们的教育工作者不断追求教育的过程中，她一定会实现！书中提到的新教育实验的六个主要动作是：创建一个学术园区，在老师和学生之间共同撰写论文，聆听窗外的声音，熟练使用双语，创建数字园区以及构建理想的教室，使我们一线老师的眼睛更加明亮。读完这本书后，我突然被“中小学的教育研究应从记录我自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的思想，并串起这串“珍珠”开始。 ，那是一条非常漂亮的项链。”这些简单的话深受感染和震惊。我们不是一直在谈论领导科学研究和促进科学研究吗？如果我可以从教育论文和教育日记开始，那不是最真实的科学研究吗？从那时起，我就找到了自己努力的方向-我必须坚持从关注学生的心开始，写下我的教育的点点滴滴，不断反思我的教育和教学，并与学生一起成长！
一次偶然的机会，我意外地打开了“星志论坛”和“在线教育”。我在论坛上看到了许多老师的论文。仔细阅读了几篇文章之后，我被老师们精彩而真实的文章所感动。我钦佩他们对教育的深刻反思和独特见解，他们对教育的奉献和热爱使我感动。在与学生的心灵交流中，我真正感受到了将自己融入到学生中的乐趣。用热情的话来说，我享受着教育的幸福。在孩子的纯真中，我的心一次又一次。被感动是一篇教育性文章，它教会了我更耐心地听我的孩子们的声音。
通过这样的学习和反思，我经常认为新教育实验的核心概念是师生共同成长。因此，我一直问自己，在课堂上，我真的很注重学生的内心，体现了教育的平等和平等。它*吗？课后，我注意教学反思，并在以后的教学中加以实施？我坚持要写教育论文吗？在这样的思考中，我不敢也不不能忘记我设定的目标，从关注学生的心，写下我的教育点滴，不断反思我的教育和教学，与学生一起成长！这将是我长期永恒的追求！
多亏了“新教育的梦想”，她使我的心充满激情，梦想成真。这时候，我想起了叶兰教授的爱：每个学生的心都是一片绿叶，每一个绿叶都在下面。这是一个绿色的精神世界。我愿意成为敞开心students并与学生共同成长的关键。
随着整体年龄的增长，逐步设定德育目标，形成了一个逐步发展，不断完善的德育目标体系。
2.让学生和书籍玩得开心。
为全班建立一个图书馆角，并建立一个“文学班”，让学生继续读书，写读书笔记，有自己的座右铭，并让学生养成热爱读书的习惯，即从书中心灵的安慰，从书本到生活，从书本上净化自己的心灵，通过学生自身进行自我教育，并培养“未学”的教学。
2.智力教育
1.继续专注于培养孩子的能力。
2001年第四期《教育参考》的评论员这样写道：“教育是对人类灵魂的教育，是对理性知识和理解的积累。教育活动着重于如何调动和实现人类对人类的潜力。 ，以及如何充分产生人的内在灵性和可能性”。这应该是对理想的智力教育月份的最佳评论。幸运的是，由于我已经教了十年书，所以我从来不喜欢让学生死记硬背。我不喜欢这种方法来提高孩子的成绩。我不想对孩子施加压力。相反，我不断培养孩子对学习和锻炼自己的能力的兴趣。虽然，这可能会暂时取得成果，但它肯定会为孩子未来的道德教育奠定智力和能力的坚实基础。