1、 优秀教师的先进事迹（之一） 李先生是镇中心小学的中文老师，也是汉英教学与研究小组的负责人。她的工作取得了可喜的成绩，尤其是在教学，教学和研究工作方面。在过去的几年中，我一直积极领导整个教师团队学习和研究业务，以提高教学质量。李同志在工作中忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤奋工作，吃苦耐劳，刻苦学习，充分发挥教研团队的模范领导作用。领导，表现出高度的工作责任感和强烈的敬业精神。 作为教学研究小组的负责人，李先生擅长管理，定期检查小组中教师的教学计划，检查教师的教学进度，发现教学中的问题并及时解决，提出想法，然后集中于老师讨论，并针对个别老师，她可以及时指出他们的问题。我们将弥补缺点，重视与老师的沟通，认真听取老师对工作的意见和建议，充分发挥教师的积极性和积极性。在教学研究小组工作期间，xxxx被教学研究部门授予“高级教学研究小组”的荣誉称号。在她的教学生涯中，她坚持将自己的真实情感注入教学内容中，并通过与学生的情感交流，将教学内容转化为学生的情感体验。她一直认为人与人之间有一条精神之路。 ，这条路需要心和爱为道路铺平道路。她爱她的学生和老师的职业。她用自己的爱为通往另一岸的道路铺平了道路。她认为，讲座不仅是要给学生知识，更重要的是要给他们一种思想，一种精神和一种价值观。她很清楚，作为一名老师，如果您想教一门好课，那么主要的努力就是在教室外面。多年来，为了不断提高教学水平并成为一名研究老师，她一直在学习新的课程改革，在新的课程标准下研究新的教学方法，及时上课，并调整教学计划。尝试的时间，得到了老师，学生和领导者的一致好评。对她来说，教学与研究是同一种职业。在追求事业中，她不仅实现自我价值，而且为社会做贡献，这一切都源于她对教学职业的无限热爱。她把爱洒在平凡的岗位上，并将所有的智慧投入到教学，研究和教学改革中。 优秀教师的先进事迹（二） 焦阳老师工作勤奋尽责，教学成果卓著。因此，她不仅是学校的主要老师，还是学科带头人。她一直从事汉语教学和科学研究。通常，教学是勤奋，勤奋，勤奋，与同事团结并爱护学生的。因此，他受到同事的好评，受到学生的尊重和爱戴，受到领导的肯定和父母的称赞，在老百姓中享有很高的声誉。焦杨老师的人品格高尚，言语举止端正，教学积极认真，成绩斐然，值得“杰出老师”的称赞。他的先进事迹主要包括：
2、严谨的奖学金和成绩： 焦杨老师一直以其严格的学术研究而闻名。她对新课程和新概念有深刻的理解，掌握扎实，精通应用，可以灵活，创造性地使用教材，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习成绩。焦杨老师改变了“教师权威”的框架，蹲下来与学生交谈，了解学生所遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，并与学生成为朋友。通过自己的榜样，影响和鼓励学生阐明自己的目标，纠正态度，激发学习兴趣，调动学习热情并享受与学生一起进步的喜悦。班级风格纯正，学习风格强，形成了良好的学习氛围供您追赶。
3、加强自身思想教育和职业道德建设。 “教书育人”是教师的天职。对于教师而言，拥有必要的专业知识还远远不够。他们还必须以身作则，具有较高的思想水平和道德情感，并以自己的榜样感染和培养学生。杨娇老师很清楚：老师负责培养下一代年轻人。因此，她十分注重自己的思想教育和师德建设，并把自己培养成为品德高尚的老师。
4、大胆探索新的教学方法和教学方法。 焦杨老师的教学方法新颖新颖，在课堂上适用，阅读，口语，写作，表演和唱歌多种形式。教室气氛轻松愉快，学生对学习感兴趣。她还根据当地情况制作了相关的教具，并利用现代多媒体辅助教学，教学效果迅速提高。 焦杨老师是教师道德的楷模，是教育人的楷模，是教育专家，也是教师学习的楷模！更值得称赞的是，在获得了如此众多的荣誉头衔之后，她仍然像往常一样稳定而努力地工作。她谦虚务实的精神真是令人钦佩！ 优秀教师的先进事迹（三） 朱永春，桐乡市十佳班主任，2006年省春季蚕Award奖获得者，浙江省十佳新闻人物。他目前是705和706两班，两个科学班的班主任。一类数学。多年来，他对名望和财富无动于衷，并充满了教育理想，他对自己创新的教育实践着迷。即使在一个长期没有人鼓掌的环境中，他仍然保持着对乡村教育的坚持和他的高尚个性。如今，他高尚的老师的品格打动了每个学生和父母的心。他出色的教育艺术也开始在省内外教育界产生一定的反响。圈子里的许多人将普通中学的班主任称为“桐乡魏树生”。这个口口相传背后是什么样的动人故事？让我们向农村基础教育职位的这位忠实守望者靠近。
5、文化教育，求实创新 朱永春是一位杰出的老师，他是真正的原创和实践者。所谓“没有欲望就强”，朱老师对名利不动，冷漠的思想使他的教育境界更加接近教育的本质。他始终把德育作为自己教育的出发点和自己教育的首要任务，在班级文化建设和学科教学实践中创造性地实施德育工作，并用自己活泼的教育成果指出教育教学内容。为他困惑的同事们改进的方向。 为学生提供健康成长的文化沃土。朱永春老师不仅与学生集思广益，开发各种课堂文化资源，使学生的学习生活丰富多彩，而且无私地支付了图书馆的藏书费，并购买了数千元的报纸和各种书籍。此外，班上的盆景，报刊架，六个宿舍，白板和许多白板笔都是朱先生出门作报告时购买的，以作演讲费。 德育的概念首先使朱先生的工作中心和工作风格与其他人完全不同。他教学生做人，始终把工作放在首位：他从不检查和纠正学生的工作，而是坚持每天复习学生的日记，并教导学生进行心灵交流，每个学生都有自觉的交流。从“我想学习”到“我想学习”甚至“享受学习并知道如何学习”。朱老师的学生测验次数最少，不需要检查作业，但他在科学和客座数学方面的教学成果在学校乃至整个城市都遥遥领先。在担任校长的八年中，朱先生的班级获得了十余项全国学校一，二，三等奖：包括全国一等奖，全国二等奖和全国一等奖。在学校历史上。全国一等奖。这些结果出现在学生资源匮乏，基础扎实的农村中学中是一个奇迹。 “为每个学生发展”的教育理念使朱先生的整体班级得到了快速改善，但三流学生可以取得一流的成绩：一流的考试成绩，一流的诚信和自律，和一流的文化 三，爱遍天下，师父爱是无敌的 面对父母和社会的赞誉，朱永春老师经常感到内。因为当我17年前第一次工作时，因为我不喜欢教书，所以我就像我的教育偶像李振熙先生，不仅有成为逃兵的念头，而且还有身体上的可耻行为惩罚学生并假装生病两个月。 “浪子不会变钱”。有价值的是，朱先生可以迅速实现自己作为人民教师的责任和价值，并可以通过实际行动加倍地将其青年奉献给家乡。 朱老师对学生的爱是最真诚的。尽管朱老师的家庭经济状况一般，但朱老师对学生甚至父母都是最慷慨的。在过去的几年中，朱先生将带着生病的学生人数，带着水果和补品回家。金祝先生静静地为多少贫困学生提供饭菜；有多少学生获得朱先生支付订阅费的报纸和杂志，一些学生甚至获得老师购买复读机的补贴。当然，最能感受到朱老师无私奉献的是他自己的学生。当朱先生和他的妻子得知其中一个孩子的父亲小旭出了车祸时，他们毫不犹豫地买了东西去医院看望。仅仅出于一个原因，就悄悄地寄出了两千元：这对移民父母出门并不容易。作为孩子的老师，如果他不帮忙，他会感到不安。他的学生不仅可以得到他的无私的爱，甚至报纸上报道的生病的孩子也将得到他的真诚支持。 朱永春先生的能力从一个不愿当老师的浪子成长为一位品格高尚的著名老师，这与他的善良天性密不可分，但这也源于他长期的沉默。自我学习和修养。自教学以来，朱先生一直坚持与学生一起学习和成长，互相鼓励，与班上的同学一起进步。经过近十年的不懈的自学和函授教育，他完成了四门主要的大学和本科课程，包括科学，数学，计算机老师朱永春，并获得了英语教学的在职硕士学位。出色的结果，并担任监视器。朱先生在知识和科学方面的知识结构优势，以及他十年来对知识，真理和善良的不断追求，充分说明了他在学科教学，班级管理和学生德育方面的杰出个性。魅力无限。朱永春老师值得成为在新课程理念下成长的学习和文化课老师的杰出代表。 作为老师，她始终认为学习，研究和奉献是成长的基础。李老师在语文课堂教学中，注重现代教育观念和理论的指导，力求突破传统教育观念，树立以学生为主体，教师为主体的现代教育思想。在各地进行新课程改革的背景下，李老师可以改变教育思想，更新教育观念，改变老师的角色，并努力成为学生学习的促进者，教育和教学研究人员，课程开发者以及指导学生从接受者转变为活跃的学习科目；教学过程已从传统教学转变为学生发现问题，处理教学设计中基本知识与技能，过程和方法，情感，态度和价值观之间的关系，从而将多个目标统一为中文质量培训。教学内容不仅限于教材的范围和顺序，师生可以根据班级的实际情况积极地重新开发教学资源。加强对学生学习状况的研究，帮助学生改变学习方式，使他们形成自主学习的素质，积极探究和合作学习的精神，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的学习打下良好基础。他们形成终身学习的能力。在教学，科研和教学改革工作中，她注重教学资源的开发，课件的设计，并将其应用于课堂教学，取得了一定的成果。在构建新的教学模型时，科学地进行了教学设计。在对教材和学生进行分析的基础上，建立了更加科学，全面，具体的教学目标。从多个计划中选择教学策略，并在实施过程中修改反馈以实现教学的优化。
6、没有学生做得不好 朱永春说，在中小学，他经历了种种苦难和对成绩不佳者的歧视。这些特殊的生活经历使他成为一名老师后对后进生产生了特殊的同情。在担任班级老师时，他为不丢下孩子而感到自豪，更不用说离开团队堕胎了，这在他的农村同事中很少见。更令人难以置信的是，他还打开了课堂的大门，允许外国学校的本科生和同一学校的兄弟班继续进来，并成功地实施了援助和conversion依。因此，朱老师班级的老师人数永远是整个学校的人数。最。 朱老师说：“热爱学习成绩不佳的老师有资格被称为高级老师。”去年加入朱老师班级的小王，甚至都无法写下自己的名字。即使是150分的中文和数学试卷也很认真，只有2或3分，这给全班带来了很大的障碍。朱老师并不喜欢它，因为他对学生有独特的见解。事实证明，在他眼里，优秀的学生就像“陈章良”，是国家的支柱，而已故的学生则是未来“陈章良”的父母。这样，在他眼里，每个学生都是才华和财宝！因此，他不仅获得了孔子“让世界的才华教他们”的安慰，而且得到了“让有才华的父母教给他们”的喜悦！这样，在过去几年的班主任工作中，朱先生的班级遇到的学生最多，但他带来的班级在班级风格和学风方面都是学校的标志。从来没有一个流产的学生，更不用说了。我被派去让学校领导，老师和学生感到难过。 “没有学生不能很好地教书”是许多人的口号和教育理论，这是朱老师普遍性和实践性的结果。公认的“贫困学生”排名第一的人不能让朱先生失败。朱先生非凡的教育能力一直是父母和老师之间的好话题。
