四年级作文老师，我想告诉你（之一）
不会忘记谁教我思考；不会忘记谁在指导混乱的方向；不会忘记谁让世界成为爱和书本上的声音；不会忘记谁用辛勤工作来建立知识的殿堂。
老师，我想告诉你：你的声音和微笑，手势和手势经常显示在我眼前；您的关心和爱一直在我心中徘徊；您的说服力和鼓舞人心的艰巨教导仍然铭记在心。老师，我想对你说：你是春天的蚕，直到你死了，你才能呕吐那缠绵的爱情线！
老师，我想对你说：你是一支蜡烛，流下最后一滴眼泪，照亮了漆黑的夜空老师，我想对你说：你是晨露，常常是在黎明之前，默默地滋润大地和一切老师，我想请你说：你是日落。太阳回来时，用最后一束光燃烧天空。老师，我想告诉你：你在黑板上画了一条彩虹，但擦掉了工具。在领奖台上，您举起了其他人，但屈服了。 ;这是岁数变老的岁月，粉笔使您的太阳穴发白。您释放了很多希望。老师，我想对你说：你是金星的问候者，也是北斗七星的同伴；您是三英尺土地的耕种者和三英寸工具的驱动器；您是人类文化的传播者，也是世界进步的推动者；您是人类灵魂的设计师，也是社交世界的扭曲者。我想对你说：你是春风，绿色的山丘，你是阳光，照亮了每个角落。你是灯塔，指引迷失的船。骑着知识的海洋，你是红色的蜡烛，毫不犹豫地将光和热洒向世界。你用炽热的煤子染上了冬季李子的树枝，烧死了自己，使我向往了春天，一片希望的绿叶;老师，我想对你说：当蜡炬变成灰烬时，你就是不朽的；当丝绸用尽时，你将是永恒的。
四年级作文老师，我想告诉你（二）
亲爱的吴老师，我想对您说：自从您担任我们的班主任并教我们汉语以来，我的汉语成绩一直很出色。在这里，我要深深地感谢你。
在正常情况下，为了提高班级的汉语水平，您会尽力提高班级的水平。为了增加学生的学习兴趣，您通常会放弃休息时间，精心准备课程并仔细查找教材。当我告诉妈妈这件事时，妈妈很感动，说我认识了一位好老师。
我还深深地刻着另一件事。我是一个性格内向的孩子。当我上小学一年级时，我从来不敢举手回答老师的问题，因为我没有勇气，也怕犯错。
那是你给我们的第五堂中文课。同学们都急着回答问题，但我从来不敢举手。此时，您单击了我的名字，然后让我回答问题。我颤抖地站起来，在张开嘴之前，我的脸被尴尬的脸红了。像这样看着我，你说：“同学们，你能鼓掌鼓掌吗？” （）在掌声中，我抬起头对你转眼。那时，我的眼睛犹豫不决，仿佛在说：“老师，我可以吗？”你笑着点点头，所以我鼓起勇气回答你的问题。那时，我的声音没有响，但是我终于回答了这个问题。您称赞我很棒，我感激地微笑。
老师，我想对您说：“教师节在这里，祝您身体健康，万事如意，幸福快乐，内心快乐，并度过每一天。”
四年级作文老师，我想告诉你（三）
时光飞逝，老师，你还好吗？
老师，我想对您说：您的声音和微笑，手势和手势经常显示在我眼前；您的关心和爱一直在我心中徘徊；您的说服力和鼓舞人心的艰巨教导仍被我牢记。在我心里;当您与我们在一起时，一切都像昨天的日历一样生动。
老师，我想对你说：你给了我学习的信心；您给了我生活的勇气，给了我努力工作的动力，给了我美好未来的希望。
老师，我想对你说：你是我打开智慧的垫脚石；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我一生的向导；你是我一生的指挥。
老师，我想对你说：如果没有你，也许我会放弃自己。如果没有你，也许我会上瘾；如果没有你，也许我的生活就没有前途；如果没有你，也许今天没有我。
老师，我想对你说：谢谢你在风雨中庇护我。谢谢你给我冰雪中的温暖；谢谢你的滋养谢谢您对我的爱。