1、一个人的教育程度超出了他的智力。这样的人有知识。扬·马修斯（Jan Matthews）
2、一位没有任何特色的老师，他所教育的学生将没有任何特色。 -苏霍姆林斯基
3、一年的计划并不比树谷更好;十年计划并不比一棵树更好；终身计划并不比一棵树更好。 -关中
4、不是铁器的跳动，而是水的歌舞，这把粗糙的石头变成美丽的鹅卵石。 -泰戈尔
5、世界上没有没有人才的人。问题是教育者必须发现每个学生的天赋，兴趣，爱好和特长，并为他们的表现和发展提供足够的条件和正确的指导。 -苏霍姆林斯基
6、习惯确实是一种顽强而强大的力量，它可以支配生命。因此，人们从小就应该通过完善的教育养成良好的习惯。 -培根
7、人的内心可以分为两类，一种是更好的，另一种是邪恶的。如果有很多善良并可以制止邪恶，那么Si就足够独立和受到称赞；如果您受过不良的教育，或者被邪恶的人所污染，那么邪恶就会更大，而善良的侵略也会越来越大。自己是奴隶，所有人都拒绝了他。 -柏拉图
8、人类教育的最基本方式是信仰。只有信仰才能影响信仰。 -乌申斯基
9、今天的所有职业都必须科学解决；所有知识都必须从事实中学习。 -黄炎培
10、他的生活是否幸福，安全和吉祥取决于他的生活在道德上是否良好以及他是否可以成为社会的榜样。因此，修养教育也成为他学校工作的重要组成部分。 -佩斯塔罗齐
11、但最糟糕的是，您的男人不愿意让妇女接受教育以有所作为，也不愿意让自己的努力过上体面的生活。他们所接受的教育只是假装的，就好像他们在生活中只应该被别人所爱和怜悯，依靠男人来吃饭，永远不会遭受不幸。马克·吐温
12、作为父亲，最大的快乐是：在他的一生中，他可以按照自己的道路来激励和教育自己的孩子。 -蒙田
13、使教育过程成为一种艺术生涯。 -赫尔巴特
14、决定经济发展的不是财富它们仅确定媒体，报纸和电视的头条新闻。真正占国内生产总值最大百分比的是那些鲜为人知的创新型中小企业。真正推动社会进步的并不是少数名人CEO，而是更多默默工作的人也不为人知，甚至学历较低。在这些人中，有经理，企业家和企业家。 - 彼得·德鲁克
15、创新是一个国家进步的灵魂，是一个国家繁荣的不竭动力。 -*
16、创造数十亿美元，起点是一个问题。人力胜于自然，仅询问一切。 -陶行知
17、劳动是一种具有神奇力量的民间教学法，它为我们打开了教育智慧的新来源。本书的教育理论尚不清楚该来源。我们坚信，只有通过汗水，老茧和疲倦的劳动，人类的灵魂才会变得敏感和温柔。通过劳动，人才有能力用自己的心来理解周围的世界。 -苏霍姆林斯基
18、双手和大脑都是创造教育的目的。中国教育的战略是结成同盟。 -陶行知
19、受过烧伤意志教育，做一个正派的人，被他人爱戴和尊重，而不是再犯，在五种情况下会受到法律的加重处罚，并在格雷的执行地被处决，仇恨和声名狼藉。 -巴尔扎克
20、只有受过教育和真诚的人才是有趣的人，只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天堂到世界的速度就越快。 -契kh夫
21、只要老师对学生撒谎一次，他就有可能破坏他所有的教育成就。 -卢梭
22、善于激励学生是最宝贵的教育经验。 -苏霍姆林斯基
23、在受教育的过程中，每个人都有一定的时间被说服：嫉妒是无知的，模仿只会消灭自己；每个人的好与坏都是自己的一部分；即使宇宙充满了美好的事物，如果不努力工作，您将一无所有；您的内在力量是独一无二的，只有您知道自己能做什么，但除非您确实做到了，否则您甚至都不知道自己能做到。 -艾默生
24、在教育中应尽可能鼓励个人发展。应该引导儿童自己探索和推理。尽可能少地告诉他们，并引导他们尽可能多地发现。 -喷枪
25、在教育中应避免两种不同的倾向：一种是彻底消除教与学之间的界限，否认教师主导作用的错误倾向。二是只管教，不问学生的兴趣，不注意学生的兴趣。提出问题的错误倾向。前一种趋势注定是无法计划的，并且会随着时间而改变。后一种趋势势必将学生灌输为烤鸭。 -陶行知
26、坏老师轻视真理，好老师发现真理。 -迪斯托维
27、培训和教育人民与种花树木相同。首先，要了解花草的特点，根据不同情况施肥，浇水，并进行教育。这被称为“根据他们的能力来教学”。 -陶行知
28、如果一个绅士想利用知识来启发被无知埋葬的学生，他必须首先引起他的注意，以便它能以贪婪的心态吸收知识。 -孔子
29、如果任何人都不能教育自己，那么他就不能教育他人。 -苏霍姆林斯基
30、如果任何人都没有很好地发展，培养和教育自己，那么他就不能发展，培养和教育他人。 -迪斯托维
31、如果您用几句话来表达家庭教育的全部精髓，那就是使我们的孩子成为一个严格要求自己的坚定人。我在这里似乎有点夸张：如果邀请他参加婚礼，即使那里的每个人都喝醉了，他的母亲也相信她的孩子会清醒地回家。 -苏霍姆林斯基
32、如果生活，工作和学习可以自动化，那么教育的结果肯定是事半功倍的结果。因此，我们特别注意自动力的培养，使它专注于所有生活，工作和学习。自动是有意识的动作，不是自发动作。有意识的行动需要适当的培训，然后才能实现。 -陶行知
33、审美教育者将审美理论运用于教育，其目的是培养情感。 -蔡元培
34、对于年轻人来说，将接受进步教育的责任与对恩人和支持者的义务联系起来是最合适的。我已经对我的父母做了。 -贝多芬
35、思想是行动的基础。它把年轻人拉到一边，而生活和利益的实际需要却把他们拉到了另一边。在大多数情况下，生活总是占上风，因此最重要的是，在经历了一段充满激情的青年痴迷期之后，受过教育的年轻人走上了铺就的道路，并逐渐习惯了它。 -科罗连科
36、我们坚信，教育是该国一千年的基本计划。 -陶行知
37、我们教育者的任务是让每个孩子看到人类灵魂的美丽，珍惜并珍惜这种美丽，并利用我们自己的行动使这种美丽达到应有的高度。 -苏霍姆林斯基
38、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并用这种无产阶级道德教育下一代。 -加里宁
39、我们的教育政策应使受过教育的人在道德教育，智力教育和体育方面得到发展，并成为具有*意识和受过教育的工人。 -*
40、我没有任何特别的长处，但是我忠诚而诚实，不欺骗自己，并希望成为一个“以身作则”教育人们的普通人。 -吴玉章
41、才干只能提供种子，不能提供既定的知识和美德。这些种子需要发展，只有在教育和教养的帮助下才能实现发展。 -凯洛夫
42、教别人的人和成年人一样好，但也和别人一样矮。只有知己的缺点才能克服别人的缺点，而别人的长处只能靠不依靠自己的优点来获得。 -魏源
43、教育不是要装满一桶水和生火。 -叶芝
44、教育不是要让人们知道他们不知道的事情，而是要做他们未做的事情。 -元皮肤
45、教育不能创造任何东西，但可以激发儿童的创造力来从事创造性的工作。 -陶行知
46、教育中的水是爱与爱。没有爱，教育就变成了无水之池。无论您是正方形还是圆形，您都永远不会逃脱空白。班主任的爱心是班池中流淌的水，不断滋养着学生的心灵。 -夏面尊
47、教育和灵魂一样，雕刻和大理石同样重要。 -爱迪生
48、教育技能的全部秘密在于如何照顾儿童。 -苏霍姆林斯基
49、教育技能的全部秘密在于捕捉儿童的自我激励和道德自我激励。如果孩子不寻求自我完善，那么任何教育者都无法在他身上养成良好的品质。但是，只有在集体和老师首先看到孩子们的优势的地方，孩子们才会受到激励。 -苏霍姆林斯基
50、教育是知识创新，传播和应用的主要基础，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。 -*
51、教育是逐渐发现自己的无知的过程。 -杜兰特
52、教育浪费的百分之一将给国家造成严重损失。 -马卡连科
53、教育的实质是克服自己体内的动物本能，发展人类所有独特的本性。 -苏霍姆林斯基
54、教育的根源是苦的，但结果是甜的。 -亚里斯多德
55、教育的目的不是让年轻人完美地从事科学研究，而是要拓宽年轻人的视野，以便他们能够充分利用自己的优势。 -洛克
56、教育的目的是使年轻人能够终生接受教育。 -哈钦斯
57、教育者不是为了过去，不是为了现在，而是为了未来。 -蔡元培
58、教育者的关注和热爱将在学生的心中留下不可磨灭的印象。 -苏霍姆林斯基
59、教育者精神生活的个性，意识形态信念和财富是一种力量，可以激发每个受过教育的人自我检查，反思和控制自己。 -苏霍姆林斯基
60、无论是与生产劳动分开的教学还是不同时进行生产劳动，教学和教育都无法达到现代技术和科学知识所要求的高度。 -马克思
61、无限地相信书本的力量是我教育信念的真正含义之一。 -苏霍姆林斯基
62、最害怕的人是被判处死刑的人，最害怕的人是内幕人。 **最令人震惊的事情是，他只是批评了教育界释放的盗贼偷自行车。 -莫白
63、有天赋的人无需受教育就可以获得荣誉和美德，但是受过教育但没有天赋的人很难做到这一点。 -西塞罗
64、朋友是宝贵的，但敌人也可能有用。朋友会告诉我我该做什么，而敌人会教我该怎么做。席勒
65、每个决心献身于教育的人都应该容忍儿童的弱点。 -苏霍姆林斯基
66、没有任何一种礼貌会使人们一眼看到缺乏教育。正确的教育在于礼貌和对人的高尚教育。 -歌德
67、没有时间教育儿子，这意味着没有时间成为男人。 -苏霍姆林斯基
68、没有自我教育就没有真正的教育。这种信念在我们教师的创造性工作中起着重要作用。 -苏霍姆林斯基
69、理性和真理是所有人共享的，它们属于首先说出来的人，而不是引用那句话的人。因为柏拉图像我一样看到并理解它，所以它也不是基于柏拉图。蜜蜂到处都取各种各样的花，但后来它们变成了蜂蜜，完全是自己的。它不再是百里香或童话般的唇花。同样，人们属于他自己的作品。他的教育，工作和研究没有其他目的，仅仅是为了培养他的消化能力。 -蒙田
70、生产劳动和教育的早期结合是变革现代社会的最有力手段之一。 -马克思
71、知识不是完整，纯粹和刻板的东西。它一直在创新，并且一直在前进。 -普里尼施尼科夫
72、知道如何启发和教导人们一门伟大的艺术。 -阿米尔
73、科学书籍使人们免于无知，而文学作品使人们免于粗俗；两者对于真正的教育和人们的幸福都是同样有用和必要的。 -切尔尼雪夫斯基
74、绅士有三乐，但国王不与存炎同在。父母存在，兄弟没有理由，一个幸福；仰望天空，不被他人所左右，两人高兴；受到世界各地人才的教育也很高兴。绅士有三乐，但国王不与存炎同在。 -孟子
75、胃总是由于暴食。营养不良是上帝差遣来教育肠胃。您应该记住这一点：我们对每种欲望，甚至爱情都有胃口，我们不应该太饱。 - 匿名
76、自我教育需要非常重要和强大的因素，即自尊，自我尊重和自我激励。 -苏霍姆林斯基
77、荣誉感是一种良好的品质，因此只有那些高尚，积极，受过良好教育的人才能得到荣誉感。 -爱迪生
78、认识教育者而不是遵守法律，更喜欢天生；他们宁愿表现出自己的个性，也不愿寻求改变。 -蔡元培
79、贫穷的农民尤其缺乏文化，需要教育。 -列宁
80、这种概念道德可以概括教育的唯一工作和所有工作。 -赫尔巴特
81、追求理想是一个人进行自我教育的最初动力。没有自我教育，就无法想象完美的精神生活。我认为教学生自学是最先进的技术和艺术。 -苏霍姆林斯基
82、通过周围的世界之美和人际关系之美，教育孩子们了解精神的高尚，善良和诚实，并在此基础上树立自己的美丽。 -苏霍姆林斯基
83、阅读使人充实，思想使人深刻，而沟通使人清醒。 -富兰克林
84、阅读历史使人们变得明智，阅读私人诗人很聪明，数学使人们变得透彻，自然哲学使人们精明，道德使人们庄严，逻辑使逻辑修辞使人们雄辩。 -培根
85、领导学校，首先是教育和思想领导，然后是行政领导。 -苏霍姆林斯基
