一个有趣的数学课组成（之一）
从小学一年级到现在，我参加了无数种不同的教学课程，但是给我印象最深的是本学期的第一堂数学课。
严老师的脚步声急促地走进教室，笑着对所有人说：“今天我们有一个活动课，内容是：对称图形。请看图片。然后想想看什么图片中发生了什么事。”然后老师给我们看了所有的计算机动画图片。看完后，我举起右手，老师给我打电话。面对教室后面的许多老师，我仍然平静地说：“这是蝴蝶与树叶之间的对话。蝴蝶说蝴蝶与树叶是家庭。” “同意！”同学大喊。老师然后说：“是的。蝴蝶和树木产业都是对称图形的成员。学生还可以将手中的“蝴蝶”和“叶子”折起来看看是否有东西。
全班突然沉默了。过了一会儿，贾维维打破了沉默的气氛：“折叠的'蝴蝶'和'叶子'之间有痕迹。”老师说：“是的！我们称其为数学的对称轴。”毕竟，让我们看四张建筑物的图片。学生们发现他们都很对称而且很漂亮。
a，b，c，平方，小数，小数，百分比...本课是关于数字轴的。我认为这是一个非常无聊的课程，但是我可以清楚地感受到直接学生的喜悦。那是我没上过课，我忍不住笑了，举起我的手...
老师比较一个大家庭的数字，这个家庭有很多小家庭
正数，负数...以及更多小家庭，整数，分数...老师认真地谈论它们之间的关系，例如讲述家庭历史，并偶尔插入一些幽默的单词以引起爆发。欢笑……四十五分钟欢欣鼓舞，下课铃缓慢地响了起来，每个人走出教室都还没有完成。
在那堂课之后。我喜欢数学。我喜欢那些小数字，深奥的公式，简单的方程式……正是那个有趣的数学课让我爱上了数学。
一个有趣的数学课组成（三）
有些人将数学课比作一杯开水，平淡无奇。但是，在不知不觉中，放大教室的视野，缩进微妙的细节变得尤为有趣。
看一堂数学课，就像一场机智的英语会议。行的节奏影响教室。
数学老师是这场音乐会的指挥。他手中的粉笔就像一根小木棍，手中有一系列数字和符号，这些数字和符号相互连接，形成了悠扬的小歌，令人着迷。
铃声是这场音乐会的序幕。当汹涌的脚步跌落时，它开始了。老师的行为被轻易抹去了。数学老师穿着便服，略带雅致，减轻了教室的严肃气氛。她一只手握住三角板，另一只手握住数学教科书，她很快又走上了领奖台。
“类！” “站起来！” “你好同学！” （）“老老师你好-”“请坐下”。在声音下降之前，伴随着长凳移动时发出的金属嘶哑的声音，老师急忙转过身来，靠在黑板上，一边挥舞几对公式，一边转过头问同学们公式的含义。这时，下面的学生，他们的摇头和and叫的声音摇晃着头，就像古代人背诵诗歌时的魅力。
进度缓慢的课程最终将遇到意外情况。老师立即停下粉笔，抓住三个夹板，指着该公式，然后说：“该公式的逆向计算是如何进行的？”……全班沉默了一会儿，只私下说了几句话。学生们突然瘫痪了，他们的思想突然停止了。他们走到一起凝视着对方，他们空白的面孔充满了无知。第二只手ed了几下，教室里大笑起来，回到正轨。班上的小花絮给这个“音乐会”增添了一丝喜悦和兴趣。
接下来，老师在黑板上提出了一些数学计算问题，并要求学生回答。 “谁想尝试一下？” “我！我要来了……我想要这个问题……我想要的那个问题……”突然，班级沸腾了，海浪汹涌。颤抖的手迷惑了他的视线，跳动的声音模糊并打乱了节奏。另一方面，数学老师张开脖子，摇了摇身体，找到合适的人来完成解决方案。最后，有六名学生上交了问题。有人扔了粉笔，轻轻挥了挥几下，然后自豪地离开了。一些人scratch了他们的耳朵，绞尽了脑筋，而粉笔“很难”。有些人别无选择，只能犹豫地转动粉笔。黑板上有些曲折。自然，对于一些家庭来说，这是一个充满欢乐和悲伤的场景：黑板上的钩子和十字架。
“ Ling Ling Ling ...”下课铃是音乐会的结束。 “再见同学”“老老师再见-”。过了一会儿，教室又沸腾了。
接下来，老师还要求我们自己剪切对称的图形。我本来想砍伐一棵大树，但由于种种原因，我只能将其更改为箭头。当轮到我展示“杰作”时，已经是第三名了。有些是剪刀，有些是两颗心，有些是双重幸福...
老师还在花瓶上放了一朵花，它也是一个对称的人物。老师还让我们学习做相同的“对称图形组合”。我做了一张桌子，把箭头插在桌子上，然后把它显示为“对称图形的组合”。
这个有趣的数学课有多有趣！它使每个人都在实践中学习数学，同时使我意识到数学的奇妙和乐趣，并爱上了它。
一个有趣的数学课组成（二）
很久以前的那天，老师给我们做了一个有趣的数学课。这是我有过的最有趣的课。
课铃响了，我们急忙回到教室。老师已经站在讲台上，在黑板上写东西了。。。我太担心了，不得不把书拿出来。数学一直是我不喜欢的课，无聊又无聊...我躺在桌子上，机械地记笔记，等待下课结束。