小学老师的阅读经历（之一）
一杯茶，一首音乐，一阵微风和一本好书，这时会带给您宁静而丰富的心。本书，因为她，我们变得思考并充满了灵性。
除了北京奥运会带来的强烈爱国主义外，繁忙而又充实的暑假中还充斥着书籍。
我每天翻几页的是毕书敏的《你怕爱情什么》。在心理学家的眼中和作家的笔触下，她写了这篇令人耳目一新的文章，目的是针对当代中国人的混乱之心。雄辩地看着论文，仿佛我的心浸在了新鲜的风中，雨后就像新叶子一样洗净。作为一名老师，繁琐的工作和来自许多方面的压力常常让人喘不过气来。就像标题所说的那样，仔细阅读这本书，您担心什么？因此，我竭尽所能吸收本书中的营养成分，并告诉自己要生活得更好，快乐，友善，健康，聪明……我真的很喜欢其中一本书的标题“海浪下的鱼微笑”，所以让我在阳光下微笑，并希望由于我的努力，我的学生在阳光下微笑...
每次阅读时，我都会觉得自己很肤浅，所以我会继续鼓励自己每天阅读一点，以便通过积累而变得更苗条。然后，静静地阅读这本书，并相信我的心必须得到回报。
小学老师的阅读经历（二）
学生是学习的主人，也是学科课堂的主人。学生是班级的主人，他也应该是班级管理的主人。班主任管理班级时，他应在班级管理中扮演什么角色？就像科目教学一样，班主任不应成为管理的主要力量，而应成为班级管理的指导和监督。从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级不能仅由一个或几个老师来管理。关键是教育和指导学生学习自我管理，使每个学生成为管理的对象。 ，是实施管理的主体，要实现吗？一无是处吗？目标。
在这个学期中，我专注于培养学生的自我管理能力。培养学生的自我管理能力始于培养学生的自我管理能力。 《班主任百科全书》一书指出：当今大多数学生都是孩子，他们非常依赖成年人。因为父母的宠爱，这些？小太阳？他们失去了在家庭中建立独立性的机会，他们更多地依靠成年人的帮助和照料。培养学生的自我管理能力主要从三个方面开始：首先，利用上午会议，班级会议，团队会议等方法，对学生进行积极的促进。你自己能做什么？ ，让学生加深对独立性的理解。第二个方面是班级安排？每个人的工作责任制？ ，这样每个学生都有自己的职位，并对自己的职位负责。第三方面是与学生的父母取得联系，并得到父母的合作，以培养学生在家里的自我管理能力。
二是训练班组长。利用管理班级的机会，培养学生的自我管理能力。班上的小*是班主任的左右手。我们必须认真选拔小*，同时要认真培养小*。一是帮助小*树立信誉。必须尊重学生选举产生的班长的权利。卫生委员会负责评估日常工作，然后我将发表意见和建议以供参考。第二，鼓励小*勇于工作，并教他们如何工作。第三，严格要求小*在知识和能力上取得更大的进步，在纪律方面树立榜样，并努力在全方面给班级树立榜样和领导作用。从点到面？ 。第四，要树立*团结协作的精神，有必要通过一小群*树立正确正确的舆论，带动全班开展批评和自我批评，形成集体。组织，纪律和进取精神。面对面？ 。同时，也要注意及时召开班*会议，教他们解决工作中出现的问题的工作方法，以明确职责，指出长处和短处以及艰苦奋斗的方向。在将来。同时，还要求他们注意班主任和成员之间的合作，共同努力，绞尽脑汁，尽力在学生中树立声望，创造机会，锻炼和培养他们的能力。这种培养方法和所采取的所有措施的目的不是每个人都可以管理他人，而是每个人都可以自我管理，并培养学生对自己，自己的班级和家庭的责任感。
小学老师的阅读经历（三）
作为一线小学老师，在几十年的教学生涯中，我逐渐认识到了当老师的高贵，也使我意识到了当老师的重担。当前，我国正在进行新一轮的基础教育课程改革。这项改革是自*成立以来规模最大，最全面的课程改革。这对大多数教师构成了全新的挑战，他们可以从中体验到课程改革对教室，教师和学生的影响。同时，也存在一些混乱。 （）范美南先生说，机智是“智慧的体现”。因此，教师必须具备许多素质和条件，才能“机智地”处理教学中的事件。这就要求我们的老师必须读书。作为老师，从书本中获取知识尤为重要。人类创造的知识之浩瀚，浩如大海。作为我们的老师，我们需要加强耕种的各个方面，以提高自己。因此，我们应该阅读更多，使用书籍净化我们的心灵，并利用书籍中的知识丰富自己。同时，我们也应该抛弃寻求知识的古老观念。
在这短短的几个月里，我读了以前从未读过的书。阅读已经成为我日常生活的一部分。我感到很高兴。
首先，阅读方法。俗话说：“茶也令人陶醉，为什么要喝酒，读书香，我不需要花。”我们渴望阅读，渴望获得知识，但是我们经常有这样的疑问：我们应该如何阅读？从远古时代开始，人们就有各种获取知识的方法，而阅读是当今最常见，直接但非常有效的知识方法之一。为了获得更好的阅读效果，除了善于运用大脑，寻找所阅读文章的“眼睛”并理解我的内心外，我还在阅读后写下阅读笔记和感受。当然，阅读必须有良好的效果。思考是最重要的。但是俗话说：“好的记忆不如不好的写作”。整理思考的结果并将其记录在笔记和感觉中，不仅会帮助我们思考，还会帮助我们。记住思考的结果便于将来进行比较，综合和分析。如果我正在阅读的书是我自己的书，我仍要写下我的意见，问题，评论等，或在书的空白处打一些记号。这将加强我们对本文的理解和记忆。如果我们必须参考和模仿在撰写时所使用的文章，无论我们是否对此发表评论，其效果都会大不相同。
其次，读书促进了我的成长。阅读使我对教育*有了更深入的了解。在学生的眼中，教师可以与他们同等地坐着，他们的心理也将得到平衡。这样的老师最受学生尊敬。学生愿意接近我，经常告诉我他们的内心，告诉我他们的烦恼，并与我谈论困难。因此，我经常与学生交流。这是最宝贵的资产。回想每一次学生表达对我的感激和尊重时，我莫名其妙地感到兴奋，而且我始终深深地感到自己中最崇高的价值观之一。毫不害羞地说，这种崇高是我在阅读项目中获得的最大收获，并且是我不断学习和不断改进的具体体现。
桌上的两本书《做一个有尊严的老师》和《听窦桂梅老师》是关于超级老师窦桂梅的。因为我听过窦老师的课和讲课，所以我立即被她的班级和她的人们所吸引。她的课堂教学聪明，细腻，甚至优美。我赞赏她对课文的解释和对学生的指导。从她的课堂，讲课甚至每个细节上，它都显示了汉语课堂教学的无限魅力。因此，在仔细阅读这两本书之后，我什至暗暗希望自己能和窦老师一样好，不是因为我能出名，而是因为老师和学生会喜欢，因为这堂课的孩子会陶醉。认真思考窦老师的话，看来我当时可以处于丰富生动的教学环境中，促使我不断反思自己的课堂。我对这段文字感到震惊：“老师们因为读书而创造了备课的灵魂，他们实现了永恒的爱，理想和信念，社会良知和教育的社会责任。这是老师必不可少的精神基础。 “ ...因此，窦老师能够超越教材，她的深入备课概念也伴随着这段文字，并渗透到我的心中。窦老师的课，窦老师的话语一次又一次地震撼我的心，充满智慧，激情，诗歌，如此迷人。我认为这是我的目标。