1、一个好的绅士不是在教书，不是在教学生，而是在教学生学习。 -陶行知
2、一天的工作可以使您睡个好觉；一辈子的辛苦工作可以使您获得幸福的长时间睡眠。 - 达芬奇
3、一年的计划并不比树谷更好。十年计划并不比一棵树更好；终身计划并不比一棵树更好。 - 管
4、三个人，一定有我的老师严。选择好的，并跟随他们，并改变坏的。 - 孔子
5、不要提出父亲的错，老师的懒惰也不严格。 -谚语
6、不要读太多。 -叶圣陶
7、为了达到预期的教学效果，仅仅指导学生的心理活动是不够的，必须树立掌握知识的雄心，即创造学习动机。 -赞科夫
8、人性中最迫切的需求是要得到肯定。 -威廉·詹姆斯
9、仅当您致力于自我教育时，您才可以教育他人。 -乌申斯基
10、任何草率的灵感都不能真正取代长期的努力。罗丹
11、儿童是反映父母行为的镜子。 -斯皮诺萨
12、努力学习，每天进步。 -*
13、劳动可以使我们摆脱三大灾难：孤独，罪恶和贫穷。 -歌德
14、劳动教养养育了身体，学习养育了思想。 -史密斯
15、双手和大脑都是创造教育的目的。中国教育的战略是结成同盟。 -陶行知
16、只有当领导者本人在这方面树立榜样时，营造纪律严明的气氛才能有效。 -马卡连科
17、只要心脏仍在跳动，就努力学习。 -张海迪
18、只要您愿意学习，就一定可以学习。 -列宁
19、因为道德是生命的基础。根本不好，即使您有一定的知识和技能，也没有用。 -陶行知
20、在我们的社会中，劳动不仅是经济类别，而且是道德类别。 -马卡连科
21、在数学领域，提问的艺术比回答问题的艺术更为重要。 -康图尔
22、如果任何人都不能教育自己，那么他就不能教育他人。 -苏霍姆林斯基
23、如果你不冷漠，就没有野心；如果你不沉默，就没有远方。 -诸葛亮
24、如果我能够生存，那么我当然仍然必须学习。 -鲁迅
25、学习是一件极其珍贵的事情，从任何来源吸收它并不可耻。 -阿布·里·法拉兹
26、学习然后了解不足之处，然后学习并了解困难。知道不足之处，然后自我反省；知道困难，然后能够加强自己。因此，可以说：教与学也是相辅相成的。 - 孔子
27、学习空闲并不比学习空闲更好。约翰·贝勒斯
28、学习，学习，再学习！学习，然后知道不足之处-列宁
29、学校的目标应该始终是：年轻人离开学校后，他们应该是一个和谐的人，而不是专家。 -爱因斯坦
30、学校的目标应该是培养具有独立行动和独立思想的个人，但他们应将为社会服务是他们生活中的最高目标。 -爱因斯坦
31、学生尊敬老师的唯一来源是老师的美德和才能。 -爱因斯坦
32、对于父母来说，家庭教育首先是自我教育。 -克鲁普斯卡娅
33、师生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互聆听和对话，而关键是老师的耐心聆听。 - 星期一
34、年轻人的命运掌握在老师手中，民族和人类的命运掌握在手中。 -陶行知
35、建立身体就是首先建立一所学校，并建立一所读书的学校。 -欧阳修
36、当劳动是一种快乐时，生活是美好的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。 -高尔基
37、当孩子开始呼吸时，就开始接受教育。保罗
38、必须教那些对阅读有疑问的人是可疑的，而那些有疑问的人则必须是可疑的。只有这样他们才能在这里长大。 -朱Xi
39、必须解放儿童的思想，手，脚，空间和时间，以便他们能够充分获得*生活，并从*生活中获得真正的教育。 -陶行知
40、必须记住，我们的学习时间是有限的。时间有限，这不仅是因为寿命短，还因为人员的复杂性。 -喷枪
41、思想是基础，理想是嫩绿的芽，人类思想，活动，行为，热情和激情的大树长在上面。 -苏霍姆林斯基
42、情况在不断变化。如果您想使自己的思想适应新情况，则必须学习。 -*
43、成千上万的教法教导人们寻求真理，并学会成为一个真实的人。 -陶行知
44、我们不需要阅读难以记住的东西，我们需要利用基础知识来发展和增强每个学习者的思维能力。 -列宁
45、我们首先必须考虑建立具有良好文化的生活；并且这项服务的耕种工作必须占据最高位置。 -喷枪
46、所有可以使孩子享受美的快乐和美的满足的事物具有独特的教育能力。 -苏霍姆林斯基
47、指针下方有瓦特，冷眼中有牛顿，嘲笑中有爱迪生。不要把他们赶走。不要等到坐在风火轮上，点亮灯，然后学习微积分以将其识别为小学生时，再等。 -陶行知
48、指针下有瓦特，冷眼里有牛顿，嘲笑里有爱迪生。 -陶行知
49、教学的艺术不在于传授能力，而在于鼓舞和唤醒。 -德迪斯托伊
50、教学的艺术与传授技巧无关，而是善于激励和鼓励。 -迪斯托维
51、教导但不接受，尽管强迫它是无用的。例如，如果您用水扔石头，您将不会接受。尽管我丈夫的石田肥沃，但如果您能忍受它，您将不会接受。 -张在
52、教导孩子要挺拔和直立，检查心脏，勤奋警惕。 -王永斌
53、教师的个性对于教育者来说是一切，只有健康的头脑才能有健康的行为。 -乌申斯基
54、教职员工应做学生需要做的一切；教职员工应学习学生需要学习的知识；以及学生需要遵守的规则，教职员工应遵守的规则。 -陶行知
55、教育不是要让人们知道他们不知道的事情，而是要做他们未做的事情。 -元皮肤
56、教育工作中浪费的百分之一将给国家造成严重损失。 -马卡连科
57、教育是逐渐发现自己的无知的过程。 -杜兰特
58、教育浪费的百分之一将给国家造成严重损失。 -陶行知
59、教育者的精神生活中的个性，意识形态信念和财富是一种能激发每个受过教育的人去检查，反思和控制自己的力量。 -苏霍姆林斯基
60、数学中的一些美丽定理具有此特征：它们很容易从事实中概括，但证明极度隐蔽。 -高斯
61、数学是科学的女王，数论是数学的女王。 -高斯
62、无论您多么努力工作，无论您收获多少。为了丰收，必须耕种。 -徐特立
63、无论是业务还是商务等各种事业都离不开教育，没有教育就没有事业。杜威
64、未来将属于两种人：有思想的人和有工作的人。实际上，这两种人是一种人，因为思考也是劳动。 -雨果
65、没有任何特色的老师，他所教育的学生将没有任何特色。 -苏霍姆林斯基
66、没有自我教育就没有真正的教育。这种信念在我们教师的创造性工作中起着重要作用。 -苏霍姆林斯基
67、没有诗意，情感和审美的春天，就不会有学生的智力发展。 -苏霍姆林斯基
68、没有诗意，情感和审美的春天，就不会有学生的智力发展。苏Su姆林斯
69、父亲善于教导孩子，并在孩子中教书。 -林毅
70、父母有尊严和友善，而子女则有恐惧和孝顺。 -颜之推
71、父母的生活是孩子进入社会之前的阅读。 -习慕容
72、父母的美德是儿子的最大遗产。 -塞万提斯
73、犯错者应受到惩罚。但是，他们应该受到惩罚不是因为犯了一个错误……而是因为他们不想在将来再次犯错。 -孔子
74、珍惜时间和专心学习是学习的好方法。 -蔡尚思
75、理想的书本是智慧的钥匙。 -列夫·托尔斯泰
76、生命的全部意义在于不断探索未知的事物，并不断增加知识。 -左拉
77、生命短暂，只有美德才能将生命传给子孙后代。莎士比亚
78、用殴打来教育孩子，但它类似于大猿的后代。 -马卡连科
79、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石的光泽。 -泰戈尔
80、维持和发展每个学生的自尊取决于老师对学生个人学习成绩的看法。 -苏霍姆林斯基
81、编写终身课程计划的老师不一定会成为著名的老师。如果一位老师写了三年的反思，他可能会成为一位著名的老师。 -叶兰
82、美丽可以激发智慧，美丽可以发表演讲，美丽可以使人愉悦，美丽可以教育道德。美对于儿童发展的全方位功能是无可非议的。 -李吉林
83、老师的工作是教成千上万的人，教别人寻求真理。学生的工作是学习成千上万次并学会成为一个真正的人。 -陶行知
84、聪明的人有长耳朵和短舌。 - 旗
85、财富必须来自辛勤工作，人们必须阅读五本书。 -杜甫
86、过多地使用学习作为装饰是错误的。完全根据学习规则判断事务是学者的怪癖。 -培根
87、那些添加文本的人会移动并辞职，而那些查看文本的人会写文本以输入心情。 -刘X
88、阅读和学习是思维的不断营养，是思维的不断发展。 -贡恰洛夫
89、除非耕种树木，否则不能耕种，也不能长大儿童。 -谚语
