1、散文《老师你好》 恍然间，小学毕业至今已30余载，自己已过不惑之年，想当年风华正茂的小学老师们都已年逾花甲。岁月如梭，信矣！ 与老师一别，30余载见面的机会却寥寥，冯老师本是本村人，身体一直不好，去年教师节我去探望，却不巧他正在保定住院，与师母闲叙，知道老师多年来一直如此，隔一阵就要到医院，稍好些因为腿疾也基本足不出户，总盼着像我们这样的“文化人”去说话，听此言，甚愧疚！ 冯老师是我的启蒙老师，也是我一生中遇到的对我影响最深的老师，因为他的孜孜不倦，因为他的执着和敬业。我们村是一个小村庄，上级只派来一名正式教师，正在上初中的他受乡亲们的重托，中止学业当起了“孩子头”。校舍是三间青砖石板房，另有一间小小的办公室。一名老校长是正式老师，教三年级到五年级的政治、自然，其他的一、三年级一个班，二、四年级一个班，只有五年级单独一个班。每个年级就十几个学生。有幸一、三、五年级都是冯老师带，他讲的许多内容永久地、深深地印在了脑海。那时候语文课的汉字笔画、笔顺是基本功，冯老师讲的透彻入微，就像刻在了脑子里。上高中时，一次老师让写“垂”字的笔顺，许多同学很挠头，老师让我到黑板上“示范”，小学时冯老师讲的还记忆犹新，他曾经无数次让我们练习过—“先上后下、先左后右、先中间后两边”。我顺手拈来，流畅地书写下来，心里很是暗暗得意。 冯老师全身心扑在教学上，很少顾及家里，责任田、三个孩子和老人全都推给了师母。就像一匹驰骋的骏马，不停地奔驰在教育的沃土上。上世纪70年代末，农村的教学条件很差，教师的教材也少的可怜，他就步行到县城书店搜寻，自费购买，然后苦苦研读、筛选，融到教学中去。记得他教课时，经常在中午、下午最后一节课，在黑板上出一道数学课外的题来难为我们，谁做出来谁回家吃饭，我们那时候很用心，绞尽脑汁的'想啊想，这种教学使我们受益终生。他上课方式灵活，鼓励学生发言和争辩。在我的记忆里，仍有他和我们15名五年级的学生争论“哪个季节最容易起雾”的情景，仍有他让我们说形容“安静”的句子，直到我们所有人都“无话可说”…..遇此良师，一生之幸！ 老师辛勤的付出获得了丰硕的回报，当时全县重点中学只招收两个初中班、100名学生，我们这个每年只有十几个小学毕业生的小村子却每年都有人“高中”。1980年，12名毕业生竟有6人考中，更是震惊了全县。冯老师因此被特批转为正式老师，被评为河北省优秀教师，这对于一名最基层的小学教师来说不能不说是个奇迹！ 又是一个教师节，祝老师身体康泰，幸福平安！
