1、 篇1： 一、活动内容
2、举办一次“寻找祖国的成长足迹”全校图片展
3、举办一次“爱我中华”演讲赛(三~六年级)
4、举办一次“说说祖国的变化”故事赛(一、二年级)
5、利用集体广播，发动师生共同参与到活动中来，并提出具体的要求。
6、发动全方位：用海报、集体广播的形式在全校进行宣传发动，形成热烈迎接国庆的气氛。举办一次红领巾专题广播，国旗下的讲话，要求各中队出一期黑板报、开一次专题中队会等系列活动，并评选优秀方案。
7、唱国歌比赛则掀起了国庆系列活动的高潮。在这里，同学们充分地体现了团结与合作，互相配合的精神。无论从上场到下场，他们那一丝不苟的动作，他们按雄壮的声音，微笑的面孔都展示了本班的风采。
8、国旗下的讲话“国庆专题” 篇2： 一、学校重视，同事合作，充分准备
9、在各中队开展专题中队会、黑板报等 (三)活动总结阶段(时间：10月8日升旗仪式)
10、在活动开始前，我们就成立一个活动小组，通过商讨后才确定这一系列的“迎国庆”活动方案：国旗下讲话、唱歌比赛、手抄报(中高年级)和画画比赛(低年级)、作品展示方案。
11、在班主任层面和队*层面开展关于“庆国庆”的专题准备会议，并请有关人员作好统筹工作。 (二)具体实施阶段(时间：9月25日~9月30日)
12、学习收集有关资料。
13、学校领导的重视，老师的配合，使得活动得以顺利地完满结束。例如在国歌比赛前，班主任和科任老师都利用课后的时间带领班级去练习和彩排，音乐老师也从旁协助给予指引和帮助。在手抄报和画画比赛，班主任大力鼓励学生参加比赛，美术老师更是一个个地从旁指导，使得这次的手抄报质量有较大的提高。
14、宣布“庆国庆”系列活动获奖名单 集体奖项：优秀组织奖、优秀活动方案、优秀黑板报等 个人奖项：朗诵(讲故事)优秀个人、“我最喜欢的图片”优秀个人等
15、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
16、开展一次“庆国庆”专题红领巾广播
17、张贴宣传海报：将我校如何“迎国庆”的具体实施方案向全校师生推出。
18、手抄报比赛(中高年级)和画画比赛(低年级)则充分发挥了同学们的想象力和创造力，其画面的精美、布局的合理、字体的端正，无不令人惊叹：学生的想象创造能力实在令人敬佩。 “迎国庆”系列活动不但丰富了同学们的业余生活，更向全校师生展示我校同学们的风彩。在以后的时间里，我们将组织更好的活动来丰富全校同学的生活。
19、报名踊跃，参与积极 自活动宣布开始，班主任就积极激励学生参加，而学生也自发地组织起来，例如在手抄报比赛中，学生就以个人或者几个人为一小组来参加比赛，而且为使得内容更为丰富，他们在课后的时间里到图书馆或电子阅览室里查抄相关资料，这样的一种比赛热情，使得在评比的时候，我们收到的那60多幅的手抄报，不但画面美观，其内容的精彩也是不容忽视的。
20、指导学生准备各项活动的参赛资料。
21、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的*广场上的花坛等。
22、每周升旗仪式和国旗下讲话，都是激发学生爱国主义情感的契机。随着国旗的冉冉升起，奏起雄壮的国歌，全体少先队员那规范的队礼，洪亮的歌声，队员那雄壮有力的讲话，怎能不使爱国主义情感在同学们心中升腾?
23、活动准备
24、活动方案 (一)发动准备阶段(时间：9月25日之前)
25、活动的精彩，令人回味
26、活动目标
27、活动重点和难点 活动重点：感受国庆活动的热烈，知道国庆的重要意义，为自己是中国人而自豪。 活动难点：理解祖国的含义,学习收集资料。
28、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。
29、聚焦一个点：开展“寻找祖国的成长足迹”图片展，评选“我最喜爱的图片”。
30、辐射两个面：在少先队层面开展“爱我中华”演讲赛;在儿童团层面开展“说说祖国的变化”故事赛。
31、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、朗诵、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。
32、通过观看图片、亲身体验等方式，感受祖国翻天覆地的发展，增强民族自豪感。