1、关于六年级语文句子的复习知识点归纳      【复习要点】   

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。   陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。如:我游览了长城。   疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢?   祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。如:油库重地,请勿吸烟!   感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊!   (二)改变句式   【备考点】   同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样,语言效果也不一样。变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。常见的有:   

3、扩句和缩句练习。   

4、把字句、被字句、陈述句的互换;   

5、掌握标点符号的用法。   【知识平台】   (一)句子及其类型   

6、直接引用和转述句互换。   【应考点】   一、把字句、被字句、陈述句的互换。   把字句:用把字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上把字的句型。   被字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个被字的表被动的句子类型。   把字句、被字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。   【链接考题】   他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)   (分析)变被字句时,主语与宾语调换位置后加被字,变把字句时,如果是被字句,将主语与宾语的位置调换加把字,如果是陈述句则将把字放在宾语前,谓语放在句子末尾。   (答案)   他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)   老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)   二、陈述句、反问句、感叹句的互换   反问句并不是向对方提出问题,需要对方回答,而是用反诘(追问)的语气强调某个问题,表达某种感情。它是问句的一种特殊形式,并不需要回答,答案就在句中,句末用问号;陈述句变感叹句,一般加多么、太、真等词,句末要加上感叹词啊、呀等,将句号改为感叹号。   【链接考题】   他是一个好人。   (分析)陈述句变反问句,加上怎么、难道、什么等,句末尾加上吗、呢,句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句,要加上一个否定词,表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。   (答案)他难道不是一个好人吗?   他真是一个好人啊!   三、肯定句、双重否定句的互换   一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思,强调绝对的事实,语气更坚定有力。   【链接考题】   我必须去图书馆看书。(变双重否定句)   (分析)双重否定句的语气比肯定句更重一些,但句意不变,方法是加两个否定词:不不或非不可等。   (答案)我不得不去图书馆看书。   四、直接引用和转述句互换   把直接叙述改变为间接叙述,要注意三点:一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动,但不改变句子意思。   【链接考题】   王亮说:我要像李永那样关心集体。   (分析)该题是将直接叙述改为转述,那么直接将第一人称我变成第三人称他。   (答案)   王亮说,他要像李永那样关心集体。

7、知道什么是句子,从语气和作用上了解句子的类型。   

8、肯定句、双重否定句的互换;   

9、认识什么是句子。   句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是谁(什么、哪里)加做什么(是什么、怎么样)。   例如: 在明亮的教室里认真地 学习知识。   认识句子对我们后面的'修改病句、句式变换等很有帮助。   

10、认识几种常见的修辞手法。   

11、认识并修改常见的病句。   

12、进行句式变换练习。   

13、陈述句、反问句、感叹句的互换;   

六年级语文句子的复习知识点归纳