1、一年级家长教育日志 在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都接触过日志吧，想必是时候写一篇日志了。可是怎样写日志才能出彩呢？下面是小编收集整理的一年级家长教育日志，欢迎阅读与收藏。 一年级家长教育日志 篇1 孩子上小学一年级了。作为我们这些年轻的家长如何教育好孩子其实也是一门课程。以前总觉得孩子长大一些就好了。现在才觉得万里长征才开始。下面就谈谈一学期来我们在教育孩子方面的一点体会。
2、加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩子胆小。老实。请老师给予关照。之后。经常向班主任及老师了解情况。坚持每天看一看联系本。并签字。将孩子的点点进步向班主任及老师汇报。这样便于和班主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量。更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长。家长很重要。老师是关键。这一学期来。孩子进步很大。已经能自觉地积极主动举手发言。发言的声音也变得响亮了。孩子通过班主任及老师的培养。变得自信。开朗了。也在学校交了几个朋友。在这方面。作为家长感到十分欣慰。 一年级家长教育日志 篇2 在一天孩子放学回家说“爸爸、妈妈，我今天考试得了97分、100分”，我们夫妻俩都很高兴，作为奖励同意给她买一个冰糖葫芦。小孩也高兴，同时要求她回家做作业时要认真，她也点头并回答说好的。可真回家做作业时，总还是东摸西摸，不专心，开始父母怎么说都不行，但经过一段时间的监督，虽然孩子还是会有些动作，但在大人一瞪眼时还是会规矩很多。多从孩子的角度考虑，少从大人的角度去考虑孩子身上的学习和生活问题，让孩子慢慢形成习惯和潜意识。 学习之余的个人生活也很重要，学习和生活是不可分离的，刚开始上学的头几天，我们都得经常督促孩子在做好作业后早点上床睡觉，并说了明天要早起上学的原因。现在只要说声睡觉时间到了，她就自觉地停下手里一切活动去准备睡觉。 父母永远是孩子的港湾，就算是受到父母严厉的批评了，过后孩子还是亲切的叫着爸妈。适当批评是必要的，如果不是大错误尽量别太严厉了，会压制了孩子的天性，要尽量给予表扬和鼓励，让她有一个快乐而又充实的童年。 这个年龄的小孩在很多方面没有太多的概念，学习和生活上更是如此，本身就需要在父母、老师的正确引导下慢慢养成，循序渐进地去完成人生的课堂。 一年级家长教育日志 篇3 在学校里学习生活情况如何？作为家长，最关心的事情莫过于此。早上，送孩子到学校，真是巴不得亲自把他送到教室；下午，接孩子放学，更恨不得到教室里面，亲手领着孩子出来。——可怜天下父母心：一样的经历，给了我们同样的感受；一样的心情，给了我们强烈的共鸣。 很想到学校里来，很想走进孩子的校园学习生活。 犹如久旱逢甘霖，更似他乡遇故知——学校一定是考虑到家长们的感受，特地为一年级家长举办了家长开放日活动。从活动通知发布之日起，孩子盼望着，家长期待着。 仔细想想，自己心情紧张什么呢？是不放心孩子，还是不放心学校？ 孩子每天上学基本上是高高兴兴地走，放学基本上是开开心心地回来。——学校学习生活应该是快乐的、和谐的。 从开学典礼到毛老师和陈老师家访，学校和老师呈现出的是对家长、对孩子认真负责，热情关怀；关于孩子的校园学习生活，自己其实就应该放下心来。 归根到底，最放心不下的，是孩子。放心不下，说到底，还是因为爱。 家长开放日，我深深地感到，老师们给与孩子的爱，其实正是孩子最渴望得到的。自己以为在呵护、在扶持，甚至自以为已经爱到无以复加的程度了，其实，孩子表现出的状态，说明了一切。 晨读时孩子高昂的朗诵声中，分明听出了黎明时分小鸟的欢畅；语文课上，毛老师柔和的话语，始终让人如沐春风——再想一想，即使秋日晨风凉意渐渐凸现，但是，孩子一进教室，一听老师讲课一定都能真切地感受到温暖。于是，从此将不再为了孩子少穿了件外套上学而纠结不已。在我印象里，自己的孩子内向，时常还不听话。英语课上，陈老师设计的小游戏穿插始终，内向的孩子在百花盛开一般的课堂上也都开始出彩了。 作为从教近20年的高校老师，我对于课堂授课并不陌生。但是，家长开放日，致远外国语小学分校一年级二班的语文课和英语课，让我见识到了从未接触到的精彩，甚至可以实事求是地说，两节课让我看到了自己想象不到的师生之间的爱心互动。 我真切地理解了，为什么自己漫不经心地写了两次绘画日记、受到老师批评之后，孩子那么得伤心；为什么英语课需要的水果，孩子千嘱咐万叮咛一定要让我从自家所在的郊区开车外出，四处寻找。 两节课，我就坐在孩子身后。平时，在家里，孩子做什么事情都很在意我的表情。可是，今天的两节课，他一直没有回头看我——那是老师的讲课深深地吸引了他。经常抱怨孩子不专心、不听话的我，感到无比惭愧。 课间休息，孩子欢天喜地，在教学楼前的空地上来回奔跑，时不时地与熟悉的同学打招呼、说笑。 课间操，孩子的动作尽管还有那么一点生硬，但是，骄傲的微笑、响亮的口号再次告诉我，在充满温馨、充满朝气的校园里，他才是小主人；他属于这里，因为他的心灵早已在老师的关爱中，对着美丽的校园盛开。 通过两节课，我看到了老师们的优秀素质和教学能力，更感受到她们对孩子的真挚的爱。在我看来，毛老师柔和的声音，温暖到每个孩子的内心；陈老师美丽的眼神，鼓励着每个孩子奋发进取。 我相信，如同家长开放日给了自己一份铭记在心的欣喜与感动一样，在这里一天天长大的孩子，一定会不断地给自己带来幸福与欣慰。 回到家，孩子提起最多的，依然是毛老师、陈老师，还有代老师，等等。——那就是发自内心的爱。 通过参加家长开放日，我真切地感受到洋溢在课堂内外、甚至遍布校园每个角落的'、浓浓的爱。 如今，想起来，教师节，教孩子一笔一划地在送给陈老师的贺卡上写下“i love you ”，是多么得贴切。 有道是，“心若在，爱就在”。 学校和家庭、老师和家长、孩子心连心，凭着执着的爱，一定能够创造出更多、更美的故事，抒写出宁静致远的、青春永恒的记忆。 今天是孩子开学以来第一个家长观摩日，老师说如果爸爸妈妈有时间最好一起来，但爸爸在外地工作实在实现不了孩子这点愿望，孩子心里还是有些遗憾。我是一位全职妈妈，孩子的每次活动都是我参加，我见证着孩子成长的点点滴滴。一年级是每个孩子的重要转折点，一个新的起点，从入学的那天起就意味着孩子要独立了，不再像幼儿园老师那样照顾的无微不至。我作为妈妈心情即忐忑又兴奋，因为一直想了解孩子在学校的一个学习状况，孩子是不是调皮了，上课不专心讲话了。但今天观摩完后让我的'这些顾虑打消了，从坐进教室的那刻起，我发现孩子们长大了，他们专注的听老师讲解，生怕会漏掉一个词语，老师幽默风趣的上课风格，引起孩子们阵阵笑声，对于孩子们来说，上课就是在玩，在做游戏，学并快乐着，孩子有这样的老师们带还怕学不好吗？把孩子放进这样一所学校，我坚信我的选择是对的，真心感谢每位老师辛苦的付出，我也坚信你们的付出一定会得到一个大大的回报，老师，谢谢你们！谢谢！ 孩子入小学已一个月，从种种的不习惯到现在的做事井井有条，真的很感动，这与老师的辛勤教导是密不可分的。 终于有一个机会可以去看看宝贝的表现了，收到家长会邀请函的那天，就一直很期待，心情也特别忐忑！ 今天，潘恒毅起的格外的早，跑到小区外帮我们点好早餐，等我们到饭店时，他已不同往日的快速吃完，静静的等候。我也生怕迟到，赶紧扒拉两口开车出门了。可还是因为一些原因，迟了一点，宝贝！对不起啊！ 看着干净优雅的校园，看着孩子们脸上洋溢着快乐的微笑，看着家长们一个个满足欣慰的神态，我的思绪也被拉回自己的小学时光。安静的坐在教室的后排，今天就以孩子家长的身份重温一下小学课堂，和自己的孩子一起度过一个美好而特殊的上午！有点紧张！ 在语文课上，听着陆老师生动而精彩的讲解，看着孩子们高涨的学习热情和高高举起的小手，让我也忍不住私下默默的跟读，一阵阵回想起自己上学的情形，感谢老师细心地教导和不厌其烦的纠正错误，就是为了保证每个孩子的熟练掌握。更要感谢的是，老师让我也重新掌握了学会拼音的奥妙，是那么的有趣！用多样化的教学形式让孩子们多多识字，锻炼记忆，快乐学习。也让我这个做妈妈的深感敬佩的同时，有那么一些惭愧！ 原本以为枯燥的数学课会让孩子们打不起精神，可随着代老师动听的语调，大屏幕上出现了让我很感兴趣的一个魔术师，嗯？有意思！在代老师的神秘提问下，孩子门的回答也越发的积极踊跃！在参与游戏中学会了找规律！在小考数字时，后排的爸爸妈妈也在认真的想答案，虽然孩子们第一次做对的较少，可是可爱的代老师又及时地增加一题，让孩子们得以充分的吸收。这就是我们敬爱的老师，会用新颖独特的教学模式来调动孩子们的情趣。让我们觉得一节课下来，是那么的快乐！ 课间操音乐响起了，孩子们迈着整齐的步伐走向大厅，庞大的队伍，阳光的笑脸，欢快的律动操，哇！好美的一幅画！甚是壮观！心情特激动，就差没跟孩子一起跳了！ 接下来的这节课让我们做家长的深受教育，孩子是上天赐给我们的最好礼物！而我们给孩子的‘礼物’却那么的少之又少，工作繁忙、身体疲惫成为了不能陪伴孩子的理由，听过老师的演讲才发现陪伴有多么的重要，孩子的心中是那么的渴望，却被我们给忽略了。宝贝！对不起!以后我会尽心尽力！争取合格！ 快乐的时光总是那么短暂，家长的观摩结束了！可孩子们的学习生涯才刚刚开始，感谢学校的安排，感谢老师的良苦用心，庆幸我的孩子在这么好的学习环境中生活，有那么优秀的老师时刻的陪伴！宝贝！让我们共同快乐的成长！
3、多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光。有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质。有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光。就会看到孩子与众不同的长处和优点。看到她的一点点进步。肯定她。坚持鼓励她。耐心引导她。平和看待她。并以实际行动支持她。孩子就会把自己的优点发扬光大。这一点是很必要的。
4、注重发挥家庭的教育功能。教育子女的责任。要由父母共同承担。哪一位都不能放弃自己的责任，同时。父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件。在教育孩子上有分工有合作。不应单方独揽[大权"，只有在父母共同承担教育责任。对子女的教育影响力和谐互补的情况下。才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
