任性散文
好久没有这样了，我。声泪俱下，滔滔不绝，把过去陈述一遍，质问，你，于政奇，顽劣的你，到底想把老师和同学置于何地？教室静寂，只有老师的的哭声哽咽，弥漫着一种难言的痛和无法进行的未来。
已近知天命之年，放下什么，珍惜什么，我应该看得比较明白，但当生活遭遇挑战的时候，还是会不知所措，许是教师的天职吧，总认为对前途的浪费最心疼。而他就偏偏这样不可理喻、顽固不化。有时，我甚至觉得他是上天特意派来磨砺我的。
或许，刚开始他也不这样，可是什么时候何种原因他就越来越不像话了呢！我一时理不出头绪……
记不得是刚开学的第几节课了，他漫不经心地坐在第一排，喜欢接茬说话，都是画龙添足，毫无意义的接话。有时，班级回答问题十分不积极，我忍不住会问：“为什么金口难开啊？如果大家都保持沉默，这课恐怕难以进行。”话音刚落，他就会接着说：“说你呢，还科代表呢，你咋不说啊！”
我便有点心生嫌意，厉声问道：“没有意义的话，你能不说吗？如果想说，你能说点有用的吗？”
他还是振振有词：“不是你让说话嘛！不说就不说，你以为我愿意说。”说完一摔书，嘴上絮絮不止，脸色十分难看。考虑到时间的宝贵，我把愤怒的话还是咽了下去。可能就是从那一刻起，矛盾就产生了，而且越积越严重。
从上课第一声阴阳怪气的问候开始，他开始变着法子引起大家的注意。有时用笔不停地敲桌面，发出烦人的噪音，我忍无可忍地瞪了他一眼，这种声音倒是没了，别的声音又传来，不停地用透明胶粘着什么，刺耳，我有一种呕吐感。再次怒目而视，他瞟了我一眼暂时放下，又开始了在笔记上画起画来。画到高兴处，莫名其妙地说一句与课堂八杆子打不着的话：我他妈的，我也是服了我了，这水平不要不要的……
我只好只问一句：你能学点东西不？你能给大家一个上课的.环境不？
他一翻眼：上吧！谁不让你上呢，你可是老师啊！
我再次要被气炸了。不禁心里暗暗愤恨：孺子不可教也。硬撑着上完这一节课，心里满满的怨气。
从那以后，我一在这个班上课就有压力，生怕再与他擦出火花，矛盾升级。于是我想采取冷处理的办法，尽量不理他，他穷对付也当作没听见。可这更激起了他的反战斗力。他又有了新招挑逗你的注意力。别人都做作业，他不做，不是作业本丢了，就是不知道作业的内容。背诵的古诗也不背，就别说默写了。叫他背就像和尚念经一样，搅得别人无法上课。我提醒他，他还振振有词：不是你让背吗？
我强忍着怒气温和地说：你能背多少就背多少吧？叫大家上得下课。
他蹬鼻子上脸：“这诗意思我都不懂，和读英语短文似的，我背不下来。”
我不再理会他，疙疙瘩瘩地上完了一节课，无比郁闷。
就在前几天，赤峰市语文老师基本功竞赛在我校举行，我教的班级荣幸地成为授课班级。为了不出意外，我赶紧给学生们打“预防针”：“大家能有这样的学习机会，实在是幸运，一定要和老师配合好，你不仅代表你自己，还代表你们班，代表学校。”我偷偷看了一眼他，面无表情，好像此事与他无关，其实我最担心的是他。但是出乎我的意料，课堂上他表现得非常积极，尽管回答的问题准确率不是很高，但可以看出他尽力了。而且还得到了上课老师的表扬，整个一堂课他都很亢奋。
课下我也反思了自己，觉得可能自己没有对症下药，决定以后多鼓励他。再上课的时候，我很郑重地表扬了他。他转变的激情并不高，依然上课随心所欲，情绪化非常严重。尤其是接茬说废话，仍不改。我也不再多理会。
很快，期中考试来了，他破天慌地考了108分。我再次表扬了他：虽然于政奇上课有时违纪，但成绩不错。如果好好听课，成绩会更好的。
他闭了一下眼，满不在乎地说：天空飘过五个字，那都不是事。
我跟了一句：是事，你下次争取考一百二。
他对付着说：那可没准，看我学不学了。
这家伙还真是他的地盘他做主，学习总不能全力以赴，倒是每天变着法地制造噪音，影响课堂秩序。
终于这节课他坐不住了，斜着身子，翘着二郎腿，摇着秧歌扇，一脸的浪荡公子气。我指了指他，要他坐正。他慢吞吞地，一脸的不屑，依然摇着扇子。班里几个他的要好的哥们就哄笑。
我一下怒发冲冠，狠狠地拍着讲桌说：你还有完没完，你自己不上课，能不能让老师把课上完。这样，你如果想在教室上课，就遵规守纪；如果不想上就上学校申请不上。就像你现在这样决不允许。
说着我的眼泪来了，声泪俱下：从一开始你就处处做对，我什么事对不起你了？你们原来的老师走了，学校派我来，我一切行动听指挥，想好好教你们，可是你呢？处处欺负人，你以为我真的没有办法惩治你吗？我念你是个孩子，处处忍让，你也不能步步紧逼啊！这样的课我没法再上下去，我申请不上课了。
教室里一片寂静，有的学生也跟着我哭了。我一时也太冲动，停止了上课，打算回办公室。这时他快步站到了我面前：对不起，老师我错了，我真知道我错了。
哪知我听后越发委屈，眼泪更汹涌了：于政奇，就算我拜托你，你学点东西吧，也叫老师上得下课，咱们不能打着青春期的幌子却荒废了学业吧！
“对不起，老师你别哭了。我保证以后我再也不闹了。我确实对不起你，我保证改。”他说得很诚恳。
我停止了哭，已经很多年没这么任性了。哽咽着说：你回座吧！
“老师，你别生气了，都是我故意气您，我混蛋。”他态度越发诚恳。
我强忍住泪水，擦干眼泪说：你回去吧，我们继续上课。
这一节课他特别消停，而且还争着回答问题。我的心稍稍有了安慰。
晚放学前，我发现桌子上有一封认错书：老师，都是我惹您生气了，请给我机会，我一定改正。我真的错了。
我的心舒服多了，我把信发到了空间，并且说：于政奇，从今天起，我们给彼此一个机会，互相改变，活成我们希望的样子。如果我们俩都改好了，今天我的眼泪就没有白流，我相信我们一定会做好的。
为人师表，我承认我不是万能的，不是完美的，但是如果我能任性一次改变一个学生做好自己，那么也许任何的委屈都是有价值的。我只想说：于政奇，遇见不易，让我们都做最好的自己，不负自己，不负时光！