1、 关于中小学生感恩教育的思考（之一） 星期六早上，我观看了于丹老师的感恩教育讲座。演讲后，我感到非常深刻。 于丹老师首先谈到了“孝道”。孝道首先是美德，孝道是中国文化传统所倡导的一种行为，通常表现为孝道和尊重。对生活充满感激，感谢父母，并尊重老师。孝道不仅是外部的要求，而且是内部的责任。 然后谈论“仁慈”。任正非要学习如何处理两者之间的关系，充满爱心，对他人友善。 《三子经》说：“人类之初，他们的天性是美好的。他们本质上相似，但彼此相距遥远。”这意味着当人们刚出生时，他们的天性就很好，而且性情也非常相似。但是，随着生活环境的变化，每个人的习惯也会有所不同。教孩子与他人和睦相处，并了解如果一个人的痛苦由两个人分担，那么痛苦将减少一半。相反，如果一个人的幸福由两个人分享，那么幸福就会增加一半。健康并快乐地成长。于丹老师首先谈到孝道，这表明“孝道”在整个社会道德中的重要性。那么，什么是孝道？孝道最基本的是照顾和理解父母。父母并没有要求我们太多，他们只是希望我们快乐，安全地成长。如果我们什至不能做到这一点，整天抱怨生活，抱怨自己，那么我们又该如何谈论“孝道”呢？孝道其实很简单。如果您喝杯水，打招呼会让您的父母感到非常高兴。它无法与豪华明亮的房子和豪华餐桌相媲美。 演讲中，于丹老师还提到了“仁爱”。 “仁”已成为在社会生活中与人顺利沟通的必要条件。其中最重要的是培养我们的爱。 永远感恩，我们可以生活在一个感恩的世界中。要学会感恩和报答，感激之情无止境！让我们永远怀有一颗感恩的心，使这个世界更加和谐和友好！ 关于中小学生感恩教育的思考（二） 文/马家园 今天，我准时坐在沙发上看了于丹先生的演讲。 于丹老师主要谈到三个主题：第一，如何培养孩子的孝顺，教育孩子了解父母，尊重老师，感恩。其次，如何培养孩子的爱心，正确指导人际交往中的一些技巧；第三，如何培养孩子的自力更生，自力更生，自信和抵御挫折的能力。她讲了第一个主题的故事：从前，有一个孩子喜欢在大树下玩耍。他每天都来，但是有一天，孩子对树悲伤地说道：“看看其他事情。孩子们上学了，我每天都有有趣的玩具，但我没有。”大树说：“您可以摘下所出售的水果，然后将得到玩具。”将来，孩子们只会在秋天来大书。下。几年后，孩子长大了。他对树说：“其他人有房子，但我没有。”树说：“你可以砍掉我的树枝来盖房子。”当年轻人变成中年男子时，他对树说：“其他人越过大海。作为中年人，我应该去别处看看。”树说：“您可以放心地砍树干。他把它做成独木舟。”中年男子将独木舟推入大海，走开了。逐渐地，中年男人长了白发。他来到树桩上，树桩说：“我已经不再是一个无用的树桩了，更不用说理我了。”他说：“不，现在我只想陪你在阳光下。”这个树桩很开心。这个人一生都像一棵大树一样要求它，而这棵大树想要的只是他的陪伴。大树就像我们的父母一样，他们无私，为孩子们提供了一切。首先是数百种美德和孝顺，我们必须知道如何感恩，我们必须有勇气承担爱与责任。看完讲座后，我了解了成为成年人的原则。 关于中小学生感恩教育的思考（三） 文/王希月 周六早上，我看了北京师范大学教授于丹教授的“感恩教育”。这次演讲使我了解了很多真相。
2、如何使我们的孩子自力更生，自力更生和自信？ 最让我印象深刻的是第一堂课： “忠实孝为先”，于丹老师通过“大树与孩子”的故事讲的孝道是什么？孝道不仅是外部的要求，而且是内部的责任。父母像一棵大树一样，全心全意地爱着自己的孩子一生，但故事中的孩子们终于体会到了感恩。如果一个人总是感激不尽，我们可以生活在一个感激的世界中。让孩子们知道如何在生活中感恩，学会感恩，并对老师感恩！谢谢父母！感谢他周围的每个人的帮助和照顾！只要每个人都有一颗感恩的心，世界就会变得更加和谐和友好。 最后，我要用于丹老师的亲切信息表达我的由衷的信息：教育是出发点，是一种相伴，一种想法和鼓励，最终的成就是每个孩子的个性和内心。学会在人群中热爱，在山区和水域发现永恒，勇于承担社会规则，并在所有这些方面树立个性。这样一个孩子，站在起点，我们有理由祝福他们的所有未来。 于丹的感恩教育思想 关于感恩教育的思考 于丹的感恩教育思想 关于“勇于承担爱与责任”的思考 最后谈到了“独立，自立，自信”。建立正确的生活观将直接决定生活的轨迹。儿童的成长不是一种灌输。知识很重要，但更重要的是人类的经验和理解。不要遵守规则并遵循步骤，而是要学会在这个混乱的社会中发现有效的信息。 最让我感动的第一个故事是那棵大树和那个顽皮的男孩。这棵树无私地奉献了他要让小男孩实现他一生的梦想所需要的一切-没有果实，没有树枝，没有树干，只有老树根。还有那个小男孩？小时候，他摘了那棵大树的果实和叶子，然后随意地乱写。去学校买玩具，他摘了那棵大树的所有果实；为了娶妻建房，他砍掉了所有的大树。为了环游世界，他砍掉了大树的结实的树枝。他老的时候，总是陪伴着那棵老树。 也许我们所有人都认为这个小男孩很残酷，但这不就是我们吗？小时候，我们喜欢和父母一起玩。当我们长大后，我们离开了父母；我们只有在需要时或遇到麻烦时才回到他们身边；但是无论如何，我们的父母总是在那儿，竭尽所能，提供我们所需的一切，只是为了我们的幸福和幸福；但是当我们老了，想回到父母身边时，他们只有裸露的根，叶子，果实，硕大的树枝早已不复存在。
3、如何培养孩子的孝道？
4、如何培养孩子的爱心？
5、孝顺。孝道是一个人的重要角色。如果没有孝顺，无论一个人有多好，他一定会被社会淘汰。田世国是2004年移居中国的十大人之一，他因愤怒而病重，必须接受肾脏移植。田世国偷偷将肾脏捐献给了母亲。也有赖乐金。他的父母是盲人。他从未缺课。放学后，他跪下来养父母。于丹说的正是责任是外在的要求，是内心的渴望。
6、感谢信。于丹老师在这方面举了一个例子。小时候，孩子总是在大树下玩耍。那棵树也很高兴。但是随着孩子的成长，孩子的需求越来越大，树也不断满足孩子的要求，当孩子长大时，大树已成为无用的老树根。这件事告诉我们，人们必须怀有感激之情。
7、自我完善，自信。自我完善和自信是一个人在社会中立足的基础。例如，登山，您可能会在途中受伤，但是如果您坚持不懈，当您到达山顶时，您将真正感受到“我是山顶上的高峰”的含义。手段。我们必须记住，知识在这个世界上非常重要。比知识更重要的是经验，比经验更重要的是理解。 关于中小学生感恩教育的思考（四） 文/ Yang Guang 今天早上，我看了北京师范大学于丹教授为中小学生开展的“感恩教育”。它使我受益匪浅，完善了自己的素质，提高了自我修养，完善了我的生活！ 主要讨论了程序中的四个方面：
