倾听花开的声音抒情散文
读罢龙应台先生的《目送》和《孩子，你慢慢来》《亲爱的安德烈》，掩卷沉思：每个人的一生，都在目送亲人、朋友及世间的一切渐行渐远，也在忧伤无奈中频频回顾、轻轻叮嘱：孩子，快乐成长！
因为喜欢，所以热爱。每一位迈向三尺讲台的“我们”，都怀揣着一份对孩子的喜爱对教育的美好梦想：孩子，快乐成长！可现实就如《目送》所描绘的：你所见到的孩子“也没有学校可去。他们只是每天在大河畔跟着父母种地、打鱼，跟伙伴们在沙里踢球。”他们人生中的过客，“讲荷兰语的父母让孩子穿上寮国的传统服装，肥肥手臂上还套着金光闪闪的手环，像个部落的王子。”老挝的孩子，贫乏的不是 “如果有蔽体的衣衫，大致都已磨得稀薄，或撕成碎条。”而是此外的一切一切。这一场景不只在老挝，也在我们身边。只是，每一个孩子的身后都有一位像《孩子，你慢慢来》《亲爱的安德烈》中一般睿智、明敏的母亲或老师吗？他们（老挝的孩子）与“打扮得像个寮国王子的欧洲孩子又有多远？可不可测量？”龙先生像是喃喃自语轻飘飘地将这个问题抛在人类良知的审判台上，落地的那一霎那，掷地有声。
今天，不少孩子的生活条件越来越好，但快节奏的社会生活却使他们的心灵世界缺乏应有的关爱与呵护，日渐荒芜。似永不开放的蔷薇花，外表娇嫩可爱，内心暗淡无泽。如何才能让孩子脸上绽放青春的活力与纯真？或许，我们无法解答龙先生的质问，但作为文明、良知、信仰的传承者，我们是否可以让孩子的心灵不再那么匮乏与荒凉？我期待：课堂不是单纯地传递知识的殿堂，却布满有关生命、有关人性的关怀与体验；不再是单一粗暴地灌输已被僵化的思想与信念，而是让迸发的思想和信念内化为他们的一种坚持；不再是单一师与生的'对话，更多的像兄弟、像知己、像亲人，能彼此交付信任与心情，感知爱的美好；不再是猫与老鼠智力的角逐与对决，而是在*、宽容中体会智慧交锋的愉悦与欣喜；不再是知识与生活简单地嫁接，而是刚强与柔美并重、理想与现实亲密接轨；……能让每一位孩子在平等、*、温暖的空气中成长，对未来充满希望。
每一位孩子都是一朵与众不同的花骨朵，或浓烈，或淡雅；或养尊处优，或野性十足；或张扬，或内敛；……却无一不似早上七八点钟的太阳，活力四射，朝气蓬勃。我们就如同勤勉温和的园艺师，悉心照料，只为等待倾听满园花骨朵悄然绽放时溢出的轻歌慢曲。那一刻就如夜间最灿烂的烟火：绚丽、璀璨！
倾听花开的声音，是我们一生的追求与梦想。