1、500元不等。一片爱心如春花，情牵万里比海深。两个学校的学生非常融洽，一起交流了学情，建立了友谊，凝结了友情和亲情。 中华民族一家亲，天南海北一家人。情牵万里，和谐闪光；闽渝紧连，心灵相通。 通过对留守儿童、贫困学生的关心，迎凤小学师生一条心，教学相长，既整体推进了未成年人的思想道德建设，又促进了该校学生德智体美的全面发展。 情倾幼苗鲜花，园丁德莫大焉；举国和谐团结，前途灿如锦焉；儿童茁壮成长，蓝天放飞梦焉。
2、5万元交给了该校的留守儿童和贫困学生。英才学校两个学生一组，由迎凤小学一个留守儿童（或贫困学生）陪同，对留守儿童、贫困学生家庭进行实地考察。秀山县教委领导和英才学校校长一起走进一个特困儿童的家，看到了该户的贫困状态很受触动，立即各掏300元现金捐给这位特困学生。英才学校学生也发现一些家庭确实困难，当即现场捐款，
3、6元，教职员工捐资1140元。 党员教师龙小兰，对班上的留守儿童、贫困学生关怀备至。学生李吉军的母亲患了癌症，家庭经济困难。除了学校统一组织捐款活动外，她又带头在班上捐资，学生也纷纷慷慨解囊，为李吉军解决了午餐费。女生张元元的父亲去世，母亲改嫁。龙老师和班上学生共同在生活上、学习上关心张元元，并教育张元元不要怨恨改嫁的母亲，因为她有她的无奈。老师和同学的爱心，化解了张元元对母亲的怨恨，她对老师、同学由感恩产生了爱心，热爱班集体，窗子擦得雪亮，教室扫得特别干净。张元元德智体美全面发展，还积极为学生刊物写稿，优秀作文登在《课堂内外》等杂志上。 “一免一补”政策把休学在家的女生田长艳召回了学校，得到龙小兰老师呵护过的田长艳，又到了杨再群老师的班上。杨老师同龙老师一样，给予她母亲般的师爱。杨老师连续三年为田长艳、毛严莉交了保险费。见田长艳冬天穿得单薄，就把一些现成的衣服、头巾、发夹拿给她穿用。家无长物，田长艳给老师提来了几个红苕。因为感恩，田长艳在杨老师身边小鸟依人；为了感恩，田长艳拼命学习。因为她反应较慢，原是留级生，杨老师就给她反复辅导，使她进步很大，升学以后，城内有次预报汶川余震，她打来电话：“杨老师，今晚有余震，你千万莫睡觉，要到室外去！”杨老师为学生对她的感恩之情怦然心动。 像龙小兰、杨再群这样的好老师，在迎凤小学比比皆是。正是因为有了他们，迎凤小学的留守儿童、贫困学生和全校学生学习很努力，生活有信心。 寻求外援，主要是利用网络资源，加强对外联系。该校的网站（秀山迎凤www.xsyfsch.com）在网上发出了本校留守儿童、特困学生一个又一个信息，迎来了社会方方面面捐助本校学生的一个又一个喜讯。 在县内，有县团委，中和镇党委、*，县妇联，县总工会；在市内，有涪陵市工商所、重庆后勤工程学院等单位，为迎凤小学学生捐款捐物（书籍、文具、书包、生活用品等）。 远在东南沿海的福建厦门市英才学校，师生110人风尘仆仆来到迎凤小学，他们一到迎凤小学就把英才学校师生捐款
4、利用校园网站，加强对外联系，及时寻求外援。 党员结对帮扶留守儿童、师生捐资助学，有一个共同的侧重点，就是给孤儿、高残、特困这三类学生提供作业本费和午餐费，对一般贫困学生则视学生实际情况和学校资助能力适当解决一部分。资助经费的来源，除校内师生捐资，就是寻求外援。 每个学期伊始，在第一周之内，少先队大队部在学生中开展捐资活动，各班级一齐发动，声势沸沸扬扬。通过捐资活动，对学生进行的*荣辱观教育收效甚佳。与此同时，学校工会也在教职员工中组织捐资活动。学校领导带头，教工一起踊跃。全校1300多学生捐资总金额1
5、制作了留守儿童统计表册和留守儿童档案，做到全校教职员工人人胸中有数；
6、园丁有情散文 大爱无疆，园丁有情。这是中华民族传统美德在当今时代的传承和弘扬，是*师生之间和谐关系的铺陈和写照。 人之子女，乃我之子女：人之困难，乃我之困难――这是和谐社会的标杆，这是中国特色*旗帜的光辉，这是神州大地上教师队伍、园丁群落的本色。 迎凤小学的作为和善举，就是一个剪影。 位于城郊结合部的秀山土家族苗族自治县中和镇迎凤小学，大部分学生来自农村，且留守儿童、进城务工农民子女和贫困学生都比较多。根据这一情况，该校采取四大举措，确保不流失一个儿童，并让他们感受到学校的温暖，让他们享有平等接受教育的应有权利，让他们在校能够安心地学习，愉快地生活，快乐地成长。教师关心留守儿童、贫困学生，学生互相关心，在该校蔚成风气。 迎凤小学的`领导和教师把学生当成自己的子女，关爱阳光暖童心，浓郁亲情满校园，所以他们做出了优异成绩，近年来连续获得县级综合考评第一名，先后被命名为县级“合格学校”、“德育示范学校”、“安全文明学校”、“先进职工之家”和“最佳文明单位”。 该校采取的“四大举措”有：
7、建立党员对留守儿童、特贫困学生的结对帮扶制度；
8、期期坚持了师生损资助学活动；
