1、500元不等。一片爱心如春花,情牵万里比海深。两个学校的学生非常融洽,一起交流了学情,建立了友谊,凝结了友情和亲情。   中华民族一家亲,天南海北一家人。情牵万里,和谐闪光;闽渝紧连,心灵相通。   通过对留守儿童、贫困学生的关心,迎凤小学师生一条心,教学相长,既整体推进了未成年人的思想道德建设,又促进了该校学生德智体美的全面发展。   情倾幼苗鲜花,园丁德莫大焉;举国和谐团结,前途灿如锦焉;儿童茁壮成长,蓝天放飞梦焉。

2、5万元交给了该校的留守儿童和贫困学生。英才学校两个学生一组,由迎凤小学一个留守儿童(或贫困学生)陪同,对留守儿童、贫困学生家庭进行实地考察。秀山县教委领导和英才学校校长一起走进一个特困儿童的家,看到了该户的贫困状态很受触动,立即各掏300元现金捐给这位特困学生。英才学校学生也发现一些家庭确实困难,当即现场捐款,

3、6元,教职员工捐资1140元。   党员教师龙小兰,对班上的留守儿童、贫困学生关怀备至。学生李吉军的母亲患了癌症,家庭经济困难。除了学校统一组织捐款活动外,她又带头在班上捐资,学生也纷纷慷慨解囊,为李吉军解决了午餐费。女生张元元的父亲去世,母亲改嫁。龙老师和班上学生共同在生活上、学习上关心张元元,并教育张元元不要怨恨改嫁的母亲,因为她有她的无奈。老师和同学的爱心,化解了张元元对母亲的怨恨,她对老师、同学由感恩产生了爱心,热爱班集体,窗子擦得雪亮,教室扫得特别干净。张元元德智体美全面发展,还积极为学生刊物写稿,优秀作文登在《课堂内外》等杂志上。   “一免一补”政策把休学在家的女生田长艳召回了学校,得到龙小兰老师呵护过的田长艳,又到了杨再群老师的班上。杨老师同龙老师一样,给予她母亲般的师爱。杨老师连续三年为田长艳、毛严莉交了保险费。见田长艳冬天穿得单薄,就把一些现成的衣服、头巾、发夹拿给她穿用。家无长物,田长艳给老师提来了几个红苕。因为感恩,田长艳在杨老师身边小鸟依人;为了感恩,田长艳拼命学习。因为她反应较慢,原是留级生,杨老师就给她反复辅导,使她进步很大,升学以后,城内有次预报汶川余震,她打来电话:“杨老师,今晚有余震,你千万莫睡觉,要到室外去!”杨老师为学生对她的感恩之情怦然心动。   像龙小兰、杨再群这样的好老师,在迎凤小学比比皆是。正是因为有了他们,迎凤小学的留守儿童、贫困学生和全校学生学习很努力,生活有信心。   寻求外援,主要是利用网络资源,加强对外联系。该校的网站(秀山迎凤www.xsyfsch.com)在网上发出了本校留守儿童、特困学生一个又一个信息,迎来了社会方方面面捐助本校学生的一个又一个喜讯。   在县内,有县团委,中和镇党委、*,县妇联,县总工会;在市内,有涪陵市工商所、重庆后勤工程学院等单位,为迎凤小学学生捐款捐物(书籍、文具、书包、生活用品等)。   远在东南沿海的福建厦门市英才学校,师生110人风尘仆仆来到迎凤小学,他们一到迎凤小学就把英才学校师生捐款

4、利用校园网站,加强对外联系,及时寻求外援。   党员结对帮扶留守儿童、师生捐资助学,有一个共同的侧重点,就是给孤儿、高残、特困这三类学生提供作业本费和午餐费,对一般贫困学生则视学生实际情况和学校资助能力适当解决一部分。资助经费的来源,除校内师生捐资,就是寻求外援。   每个学期伊始,在第一周之内,少先队大队部在学生中开展捐资活动,各班级一齐发动,声势沸沸扬扬。通过捐资活动,对学生进行的*荣辱观教育收效甚佳。与此同时,学校工会也在教职员工中组织捐资活动。学校领导带头,教工一起踊跃。全校1300多学生捐资总金额1

5、制作了留守儿童统计表册和留守儿童档案,做到全校教职员工人人胸中有数;

6、园丁有情散文   大爱无疆,园丁有情。这是中华民族传统美德在当今时代的传承和弘扬,是*师生之间和谐关系的铺陈和写照。   人之子女,乃我之子女:人之困难,乃我之困难――这是和谐社会的标杆,这是中国特色*旗帜的光辉,这是神州大地上教师队伍、园丁群落的本色。   迎凤小学的作为和善举,就是一个剪影。   位于城郊结合部的秀山土家族苗族自治县中和镇迎凤小学,大部分学生来自农村,且留守儿童、进城务工农民子女和贫困学生都比较多。根据这一情况,该校采取四大举措,确保不流失一个儿童,并让他们感受到学校的温暖,让他们享有平等接受教育的应有权利,让他们在校能够安心地学习,愉快地生活,快乐地成长。教师关心留守儿童、贫困学生,学生互相关心,在该校蔚成风气。   迎凤小学的`领导和教师把学生当成自己的子女,关爱阳光暖童心,浓郁亲情满校园,所以他们做出了优异成绩,近年来连续获得县级综合考评第一名,先后被命名为县级“合格学校”、“德育示范学校”、“安全文明学校”、“先进职工之家”和“最佳文明单位”。   该校采取的“四大举措”有:

7、建立党员对留守儿童、特贫困学生的结对帮扶制度;

8、期期坚持了师生损资助学活动;

园丁有情散文