1、by undergoing the stress and strain of tough competition, the athletes grow in strength, endurance and discipline.
2、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而不鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。—— 德国哲学家 马克思
3、万事离不开方法，世界离不开秩序。—— 英国作家,政治家 斯威夫特
4、不受舵盘支配的船，注定会受礁石的支配。—— 英国犹太政治家 迪斯雷利
5、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在 一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
6、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。—— 前苏联教育家,作家 马卡连柯
7、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
8、不要过分的醉心放任*，一点也不加以限制的*，它的害处与危险实在不少。
9、享有极端的*——这是一件危险的和有害的事情。没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。—— 俄国作家、革命家 赫尔岑
10、任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。
11、例外恰恰证明了规章的合理性。—— 英国诗人 乔·拜伦
12、信仰要求纪律，要求自觉地、甘心情愿地把自己的意志融合在志同道合者的共同意志中去。—— 波兰19世纪作家 显克微支 《抱怨》
13、关于纪律的名言警句「精品」 导语：遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。以下是关于纪律的名言警句，欢迎各位的阅读与借鉴。 关于纪律的名言警句【一】
14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。—— 列宁
15、在人民内部，不可以没有*，也不可以没有纪律;不可以没有*，也不可以没有集中。这种*和集中的统一，*和纪律的统一，就是我们的*集中制
16、在人类中，秩序起着支配作用，这就证明了理性和道理最为强大。—— 法国作家 沃夫拿格
17、在危险关头，要拯救大家的生命，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。
18、在经历了激烈竞争的压力与紧张之后，运动员在力量、耐力和纪律方面都有提高。—— 《奥运会语录》 关于纪律的名言警句【二】
19、如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是*的。
20、学校没有纪律便如磨坊没有水。—— 捷克教育家 夸美纽斯
21、学校没有纪律便如磨房里没有水。
22、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯
23、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
24、当取不取，过后莫悔。——施耐庵
25、怎样是幸福的.童年呢?是父母之间毫无间隙，在温柔地爱他们的孩子时，同时维持着坚固的纪律，且在儿童之间保持着绝对一视同仁的平等态度。—— 法国犹太作家 安德烈·莫洛亚 《人生五大问题》
26、我们不能不仅凭人类内心爱*来维护*。
27、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入淤泥中。—— 德国哲学家 马克思
28、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。—— 查·埃利奥特
29、政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力。—— xx
30、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。—— 中国近现代教育家 陈鹤琴 纪律名言
31、有好学识、好技能，最容易交好运气。
32、每个人当然都可以逞强，但限于在他所懂的方面。——歌德
33、没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。
34、没有规矩，不成方圆。
35、法律永远不会产生伟大人物，只有*才能造成巨人和英雄。
36、秩序就是正确的规律和事物永久的合理性。—— 英国小说家 菲尔丁
37、秩序是*的第一条件。
38、纪律是管理关系的形式。—— 前苏联作家 阿法纳西耶夫
39、纪律是胜利之母。
40、纪律是*的第一条件。—— 德国哲学家 黑格尔
41、纪律是达到一切雄图的阶级。
42、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。—— 前苏联教育家,作家 马卡连柯
43、美国人纪律性之强是你不可想象的。—— 香港中文大学讲座教授 郎咸平
44、*是在法律许可的范围内，做任何事的权利。
45、节制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。
46、要有必要的清规戒律。
47、赞扬戒律是一回事，遵守它则是另一外一回事。—— 西班牙小说家 塞万提斯
48、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。—— 捷克教育家 夸美纽斯
49、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
50、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
51、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。—— 前苏联教育家,作家 马卡连柯
52、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
53、邪恶的法律是一种最坏的暴政。
