1、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点,欣赏孩子的优点,放大孩子的优点,让其对自己充满信心。   

2、一个教师的基本素质就是善于发现孩子们身上的优点。   

3、一个词能生出情智之根,、一句话能长出情智之叶,一段字能开出情智之花,一个篇章能结出情智之果。情智语文是扎根在工具语文这片沃土中的大树,根深才能叶茂,才能枝繁,才能花艳,才能果硕。   

4、一位教师只有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。   

5、一切为了孩子,为了一切孩子。——盛顺红   

6、不要沉醉于别人的赞赏之中,只有不停地充实自己,才能达到人生更高境界。   

7、临渊羡鱼不如退而结网。——班固   

8、为了在学生眼前点燃一个知识的火花,教师本身就要吸取一个光的海洋,一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

9、为了在学生眼前点燃一个知识的火花,教师本身就要吸取一个光的海洋,一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。   

10、人之性,教也;人之情,育也。   

11、信任学生,了解学生,满足学生的需求,是教育者的职责。   【小学教育格言三】   

12、做事不能只做想做的,而应该做该做的。   

13、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。   

14、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。   

15、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”——陶行知   

16、只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。   

17、只有爱屋及乌,才是真爱学生。   

18、善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。   

19、在学生的世界里,也有很多教师未知的东西,把根扎下去,那一个个鲜活的、独具特色的生命,是我们永不枯竭的营养源。   

20、在学生的世界里,也有很多教师未知的东西,把根扎下去,那一个个鲜活的、独具特色的生命,是我们永不枯竭的营养源。   

21、在我看来,教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧所在。   

22、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品,如果德育不好是危险品。   

23、培养自然人的教育,即自然教育,它遵循自然的永恒法则,听任人的身心*发展,按儿童自然发展的程序,培养他本身应有的观察、思维和感受能力。   

24、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护,那便会出现思想与思想的碰撞,会出现心灵与心灵的交流,教师与学生才会真正融为一体。   

25、学习如游戏,永远给人以希望,失败了还可以再来。——薛法根   

26、学校是大海,孩子是鱼,大海里有了千姿百态的鱼,才充满了生命力。   

27、学校是弘扬先进文化的场所,是学生学习知识和做人道理的神圣殿堂。学校需要正气,教师也要一身正气,为人师表,方能以正压邪。   

28、学生是台上的演员,教师是导演和评委。   

29、孩子的进步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永远的追求!   

30、将我的'血与汗,用作文明的甘露,浇灌鲜嫩的花朵;将我的灵与肉,化作知识的养分,肥沃强国的土地。   

31、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师,很自然与他们一起探讨人生与科学。   

32、小学教育格言   千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。接下来小编为大家推荐的是小学教育格言,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。   【小学教育格言一】   

33、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道,同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。   

34、意欲的培养是教育的关键。   

35、我一直在憧憬这样一种诗化的语文境界:师生或吟或诵,或争或辩;或浅吟低唱,如痴如醉;或慷慨激昂,面红耳赤,尽性、尽情,痛快淋漓。这样的语文课,可谓“过瘾”也!   

36、我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。——龚自珍   

37、我很遗憾,我教了一辈子的书,没上过一节十全十美的课,所以,我总是在课后写写后记。   

38、我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。   

39、我这个人唯一的优点:真爱学生。   

40、把做的写出来,把写的做出来,把做的总结出来,这就是教师的生活。—— 窦桂梅   

41、投入心灵才能闻到生命的醇香!——唐瑞波   

42、教学是一门思维的艺术,教师每天都在演奏着不同的旋律。   

43、教学是一门思维的艺术,教师每天都在演奏着不同的旋律。   

44、教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。——钱艳   

45、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可以让教师少走弯路,让学生健康成长。   

46、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可以让教师少走弯路,让学生健康成长。   

47、教师也要有不断尝试未知的勇气。   

48、教师必须时刻充电,才能永恒地释放所需能量。   

49、教师的生命应在课堂上展现灿烂,教师的价值和意义应在学生身上体现。   

50、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道,所以要引导他们。   

51、教师读书,永远不要等有了时间才读,永远不要等坐在书房里才读,永远不要等有用了才读,永远不要嫌读的时间太晚。——谈永康   

52、教着,感受着;走着,快乐着!——何建明   

53、教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。   

54、教育加赞赏等于教育的平方。——王妙湖   【小学教育格言二】   

55、教育是追求真善美的事业,教育的本质就是求真求善求美。   

56、教育的真谛在于知孩子之心,观孩子之面,想孩子所想,乐孩子所乐……把机会让给学生,把精彩留给学生,把掌声送给学生,把爱心献给学生,把希望带给学生。   

57、敬业,像老年人般慈祥关爱,是为人师者最大的魅力。   

58、时时保持敬业精神,处处关心学生学习生活。   

59、晓之以理,动之以情,乃培优辅差之大策也。   

60、晓之以理,动之以情,乃培优辅差之大策也。   

61、朗读从“的”“地”“得”开始,即读准轻声开始。——戴建荣   

62、浪费时间是一桩大罪过,学习要从现在开始。   

63、爱在左,责任在右。生命之路,陪着孩子们走一程,无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。   

64、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。   

65、生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。——邱丽敏   

66、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。——黄 颖   

67、用爱心启迪孩子的心灵,用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞   

68、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。   

69、知识越学越感到贫乏,不学总认为不错,一个人水平的高低不在于文凭,而在于终身学习,不断提高。   

70、知识越学越感到贫乏,不学总认为不错,一个人水平的高低不在于文凭,而在于终身学习,不断提高。   

71、礼貌是最容易做到的事情也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。   

72、纳百川,容学问,立德行,善人品。   

73、给学生一个世界,给老师一片天空。   

74、给孩子食物,可以让他长身体;给孩子观念,可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴,心智的成长一日千里。   

75、给孩子食物,可以让他长身体;给孩子观念,可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴,心智的成长一日千里。   

76、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。   

77、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。   

78、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。   

79、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。   

80、要做孩子的老师,先做孩子的朋友。——陈利红   

81、要教好学生,光有热情是不够的,更需要潜心钻研教学。   

82、要有平常心,敢做平常人,才能教出不平常的学生来。   

83、要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说   

84、语文承载人类文化和生活经验,面对正处在童年阶段的孩子,教师应该以快乐、*来填充语文课堂。由此,感悟童年、抒写童年应成为语文课的重要组成部分,正如童年是人生的重要组成部分,一个孩子的转变和成长需要一个过程,期待学生的成功要有耐心、有信心,教师要善于等待,善于寻找和挖掘孩子的闪光点。   

85、语文,似乎生来就是为着放飞儿童的多彩的梦而存在的。在这儿,荷花会与“我"共舞,小蝌蚪在着急地寻找着妈妈,多希望卖火柴的小女孩来到我们中间……多少个方块字连缀在一起,仿佛起了魔力,让人产生奇思妙想。   

86、课堂是师生共演的舞台,学生是主演,教师是串演。   

87、课堂是师生共演的舞台,学生是主演,教师是串演。   

88、责骂学生正是显示出教师自身的无能。   

89、这三尺讲台关系着数十个孩子的青春。   

90、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。   

91、非学无以立身,非教无以立国。   

小学教育格言