1、——爱因斯坦
2、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
3、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
4、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
5、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
6、不要随便给一个人定性。
7、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
9、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
10、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
11、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
12、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
13、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的`讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
14、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
15、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
16、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
17、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
18、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
19、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
20、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
21、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
22、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
23、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
24、尚自然，展个性。(蔡元培)
25、德高为师，身正为范。
26、志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
27、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
28、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
29、我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)
30、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
31、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
32、执着杏坛，乐于奉献。
33、把一切知识教给一切人。
34、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
35、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
36、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
37、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
38、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
39、教师就是要敬业爱生。
40、教师工作格言一句话 导语：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
41、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
42、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
43、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
44、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
45、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
46、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
47、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的性命在于创新。
48、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
49、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
50、爱就是教育，没有爱便没有教育。
51、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
52、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
53、表扬用喇叭，批评用电话。
54、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
55、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
56、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
