散文的作文九篇
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的散文的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
散文的作文 篇1
终归是个安静的季节。打开窗子坐在这里写字。风，像是被筛子断成的细小乐章，细腻而又均匀的沿着裸露的皮肤蔓延。
冬，无声。
在没有了往日里成片成片的荒凉。这个季节，颜色随着温度渐渐褪去。最后只剩下还能分辨出有云朵飘过的天空。那些褪却的姿色，都在天幕中蔓延。
冬，透明。
这是属于我的季节——无声的透明的。只不过，物是人非，亦或是说，人非物亦非。没有一丝一毫的熟络。就连自己，这个曾经安静的不会讲话的乖孩子，都已变得陌生。对。或许，我不在是你眼中的乖孩子。我都说了，我现在不乖了，可是为什么，你总是只会浅笑，从来都不相信。“又见残红，已是寂寞又一冬”，不久前还在嘴边吟唱，以为，是的，又见残红。可是错了，“残红”已不似昨日相识……
我不属于这个季节——寒冷的温暖的。只是因为现在，只剩下了无尽的忧思。没有寒冷，亦没有温暖。忘记了时间应该怎样继续。我不会照顾自己，不会在天凉的时候要多加一些厚厚的衣服。习惯了你带着浅笑的面孔对我说要多穿衣服。习惯了这冬季里温暖的寒冷。习惯。当这一切都变成了一种习惯的时候，就像呼吸，怎么戒也戒不掉。
我最喜欢的两种自然：风和水——最安定的一个季节；冬——最迷恋的一段时间；天将亮未亮之时……
也许，这些都与季节无关。但当这个神奇的季节再次掠过头顶的天空，它提醒着我，总有一些东西会消失，也总会有一些东西应该被遗忘。无论曾经美好与邪恶。该过去的，就让它过去吧！放了自己！
忘记……
多年后，站在哪个角落，我还会抬起头，看那道飞机云的弧线，去缅怀那一季冬天的吧。
安静的，只是这样想。
会的！
散文的作文 篇2
在这个时代，高考作文的命题颇具象征性，甚至会变成日常写作教学的风向标和指挥棒。
对高考作文的命题进行研究，显然极为重要。研究不能不分为两端：一端是教学者的研究，目的在根据命题的特点和变化调整自己的写作课程，以使高考考生适应考试写作；一端是命题者的研究，目的在提高命题水平，以使高考学生的写作获得灵感，成功作文。哪一端的研究更为重要呢？我以为命题者研究更为重要，但也更难。命题者不应陶醉在命题权的得意和光荣之中，因为责随权至，福祸功过皆有所伏。
高考作文的命题，在根本上应该通过写作这一途径探测学生的精神境界和表达技巧。实际上，即使一位伟大的作家，他的伟大也以其精神境界和表达技巧为衡量的指标。我以为，精神境界包含着或渗透于一篇作文的立意、情感和见解之中，表现技巧包含着或渗透于一篇作文的叙述、结构和语言之中。立意有高下，有深浅；情感有雅俗，有贵贱；见解有新旧，有异凡。叙述要会叙事，会陈述，并掌握它们的比例，尤其要会找到叙事点，拉出叙事线，组成叙事团；结构就是要善于布局，开头精彩，结尾自然而有余味。问题是，没有结构的意识，就不懂结构；语言当然要准确、流畅，或有个性，也要把中国古代汉语化在现代汉语之中。我以为，一个好的高考作文的命题就必须让学生激动，给学生以灵感，唤醒学生的人文积累，发挥学生的语文经验，调集学生写作训练的全部功能，以尽呈自己的精神境界和表达技巧，并接受评估。如果是一个坏的、臭的、糟糕的命题，那么它将不能有效探测学生的精神境界和表现技巧。它只会让学生发呆，左右逢“困”，没有思路，勉强成篇，命题终为天下所笑。
高考作文的命题，显然会强劲影响写作教学。没有人不想取得写作教学的成就。当然，写作教学成就的取得也非常难，因为它不仅仅是作文的分数，关键是学生到底会不会写作。只要会写作，遂一通百通，任何命题的作文也没有障碍。然而不会写作，就唯有以有限的训练应付无限的命题了。碰准了，套巧了，也许会得高分。然而虽有高分，还是不会写作。
我荣幸地坐拥两个观察点，一个是陕西师范大学文学院基地班的学生，属于高考分数的最高者，一个是中国文坛，我很关注20世纪80年代出生的青年作家。我有什么意见呢？我以为，高考分数的最高者一类学生，几乎不会写散文，当然也不会写小说和诗，甚至不会写收据、书评和申请报告。他们的突出问题是不会发现，缺乏感受，不知道怎么叙事。我以为登上中国文坛的青年作家寥寥无几。并非青年不想写作，成为作家，痛点是青年不会写作，当不了作家。闪烁在中国文坛的几位青年作家，似乎多是传统写作教学的逃离者和背叛者。然而凡伟大的作家，他又多是经过大学培养的。他是学者化的，思想者化的，否则伟大不了。
那么天才都到何处去了呢？他们多在教育的磨坊耗损殆尽了。如果写作教学，或语文教学，还不忍让天才湮灭，那么从精神境界和表达技巧两个方面对学生进行培养，也许尚存希望。然而这容易吗？不。所以先让学生学会叙事吧，之后，他们愿意称颂什么或批判什么，就任凭他们的*！
高考作文的命题，也当遵循探测精神境界和表达技巧的原则，否则写作教学与高考作文便处于矛盾之中。高考作文通常的文体都是散文。显然，我在此所讨论的写作，也是从散文出发的。
做好就业创业工作，对于保持就业形势稳定，促进经济社会健康发展具有重要意义。高校做好毕业生就业创业工作要重点把握好“十个一”。
一上一下。就业创业工作是一项系统工程，高校要建立上下联动、齐抓共管的工作格局。一是学校和院系的联动。高校要建立就业创业工作目标责任制，学校牵头总抓，在院系实施书记和院长（系主任）负责制，明确院系在就业创业工作方面的主体责任。二是职能部门和有关单位的联动。就业指导部门和各院系、招生、教学、学生等部门以及广大教师要相互沟通,相互配合,通过毕业生质量调查、就业论坛、就业信息平台等途径进行组织联动。三是教师与毕业生的联动。院系是主体，教师在一线。要给每一个毕业生确定一名“就业创业导师”，实施“一帮一”结对子工程，充分发挥教师在就业方面的指导作用。
一进一出。毕业生就业创业是个系统工程。高校要“跳出大学看就业”，把招生的“进口”与就业的“出口”结合起来。“进口”发力——招生要力避重计划、轻市场，招生计划、专业设置、招生规模都要事先与社会需求衔接。要力避重分数、轻特长，录取要与培养目标、办学特色相衔接。“出口”发力——既要重视招生录取，更要重视就业指导、创业扶持。要把就业指导课、大学生职业生涯规划课纳入教学计划。三是“走出去、请进来”。要引入用人单位参与毕业生就业创业，邀请用人单位参与高校人才培养工作，共同研究人才培养的目标和路径，设置专业的方向和模块，共建专业实习实训基地。
一高一低。拓宽渠道，从高层次就学和到基层就业等不同层面加以分流。激励高层次就学、参与公务员考录。引导毕业生到战略性新兴产业和支柱产业等高端产业就业。尤其是创新型和知识密集型产业，结合区域产业布局，发挥区域产业集群的人才集聚功能，助推高校毕业生到经济发展一线就业。引导毕业生到基层就业。
一点一面。高校就业创业工作除了关注面上的广大毕业生以外，更要关注点上的贫困生、特困生、残疾生以及少数民族毕业生。抓好“面”就是要狠抓国家关于就业创业的政策的落实，让每个毕业生都知晓政策，用好政策；突出“双创”，让“创新、创造”内化为毕业生的自觉追求。突出“点”就是要做好贫困生、特困生、残疾生以及少数民族毕业生的就业工作。这些学生大都具有坚强、执着、刻苦的品性，但一定程度上就业观念存在偏差、个人能力欠缺、自卑心理较重以及民族生活习惯等客观情况。高校对这个群体要重点加强引导和帮扶，通过实施各类创新创业训练计划、竞赛，搭建实践平台，提高就业能力；要提供更多就业指导和就业信息，彰显人性化服务；要为他们在用人单位之间搭建专门桥梁，解决他们就业信息不对称、双向选择地位不对等的问题。
一内一外。当前，毕业生就业理念受社会各种价值取向的影响，存在不少误区，其中一个重要的表现是：宁愿守在家门口，不愿离家闯世界；“死也要死在*内”；只想就业，不愿创业。针对这种情况，高校要重点从“内外”两个方面做好文章。一是统筹好区域内、区域外。二是统筹好*内、*外。引导毕业生正确看待社会发展趋势和经济结构调整，打破“*崇拜症”，勇于做闯荡市场的“弄潮儿”，激励毕业生自主创业。要将创业教育课程纳入学分管理，研发适合毕业生特点的创业培训课程，根据需求开展有针对性的创业培训。高校还要积极为自主创业的毕业生协调做好人事代理、档案保管、社会保险办理和接续、权益维护等服务工作，为毕业生自主创业提供有力保障。
散文的作文 篇3
默默走过那条泥泞的山道，静静倾听雨水敲打蓝伞的声音。想回头，但仍执着向前走。心中企盼什么？是不是感觉到后面的脚步声越来越近了？其实那声音不是真的，不存在的感动在心中轻轻蠕动。尽管如此，她还是一如既往的向前走。
雨水敲打蓝伞的声音好脆好响，雨水同样敲打旁边的梧桐叶，雨声把她与世界隔绝。看见一片浅黄色的梧桐叶随风徐徐飘落，她想起了&ldqu;高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上潇潇雨。&rdqu;的诗句。在她的世界里只有雨声，唯一想听到的是那从风雨中匆匆赶来的脚步声，那脚步声会震动她的心扉。
她知道，即便再仔细的听，也听不到了，没有了，很多年前就没有了，早就随那一夜狂风暴雨后消失的无影无踪。她是沿着昔日歪斜的脚印一步一步向前走。没有回头，也不回头。很多年前，他们一起走过这条山路，一起聆听雨打梧桐叶儿的声音。他指着梧桐树说：&ldqu;等梧桐花开时，我就娶你回家。&rdqu;梧桐花开了又谢，谢了又开，好几个春秋了，也不见他的花车开来，她等得好辛苦，也好生失望与伤感。
&ldqu;走好，别东张西望，小心稀泥弄脏你的白裙子。&rdqu;他轻轻地依偎在她的右边，声音柔柔地对她说，她笑了，笑得好甜美。她打着蓝雨伞，蓝雨伞太小，他又比她高一截，她很吃力的打着伞，雨水大的时候，伞根本够不到他那宽厚的肩膀。她脸红红的：&ldqu;你打，我太矮了。&rdqu;&ldqu;就这样很好，打湿了我不要紧，不要淋坏了你，我天生就是为你遮风挡雨的。&rdqu;她很感动，感动得快要掉眼泪了。
今天，当她再一次走这条山道时，那声音就变成雨水生生敲打在心坎上。倾听雨声是她多日来养成的习惯，只要下雨，她就会独自走到那条山道上，打着伞，静静倾听雨声，在她心里，那是世界上最美妙的声音，从雨声里她感受他的心跳，他的气息，他的怜爱与关怀。
微风掀起她黑色的长发，落寞的眼色让人顿生爱怜。她打着雨伞，默默的一步一步向前走。那个曾经许下诺言要娶她的人，一场雨中车祸夺走了他年轻的生命，在她的耳旁，昔日车轮急刹地摩擦声响，梧桐叶落地的声响，每一种声音都深深敲击她的心坎。梦，就像被风拦腰斩断的雨线在无极的天宇飞扬。路，有多远？雨，还会下多久？秋雨搀和着她的眼泪一同流下，烟雨中，一个娇小的身影沿着山路一步一步走远了，留下一串泥泞的'脚印。
散文的作文 篇4
“大黄蜂，去WC喽。”“哦。”
“大黄蜂，去玩喽。”“嗯。”
“大黄蜂，去图书馆看书喽。”“Yes。”
……
你们一定很奇怪，“大黄蜂”是谁？告诉你吧！他就是我们班的詹林峰。
和“大黄蜂”“打架”可是很有趣的，因为和他“打架”，打着打着，当你以为要惊天地泣鬼神时，那边竟然传出笑声，让你丈二摸不着头脑。有同学伤心了，想得到安慰；有同学生气了，想找人发泄。他知道后，一定会想尽一切方法把你逗笑。我相信，不管是上刀山，还是下火海，他都能保证完成任务！
看，同桌又在欺负他了。从去年来，老师打着让我们认真学习的旗号，实行男女搭配制度。“大黄蜂”理所应当与女生王子昕坐在一起。别看王子昕是女孩子，欺负“大黄蜂”可是有模有样。下课了，王子昕要去WC，咕噜了一句：“让开，我要出去。”估计“大黄蜂”没听见，坐着兀自不动。我们的王子昕大人立马火了，只见她怒发冲冠，眉毛竖起媚眼一瞪，“突”地站起来，一把推开“大黄蜂”：“好狗不挡道。”“大黄蜂”不气也不恼，摸摸脑袋：“噢，同类可是不能相欺的。”“呵呵呵……”一句话把王子昕逗乐了，笑得肚子都疼了。
这就是我们班的“大黄蜂”，尽被人欺，又幽默风趣，给大家带来了不少笑声。
散文的作文 篇5
本人从小就对文学情有独钟，上学读书的时候就偏文科，最愿意上的是作文课。长大后虽然陆续在各类刊物上发表了一些拙作，但对自己的作品总是很不满意，自我感到文章的思路不够清晰，文字表达的不够有韵味，语言组织得不够精炼，感觉没有打动读者的心。
近年来，我忙里偷闲拜读了《鲁迅作品精选》、《名家散文》等几部有关散文专集。这些作品真不愧出自名家大腕之手，他们的每一部佳作不仅是文学精品，又是诸多门类的教科书，我还从中感悟到了颇多的人生哲理。
散文作为一种题材广泛、写法灵活、个性鲜明、文情并茂和短小精悍的文学体裁，能给读者美的图画、美的情景、美的感受。它或描景状物，或叙事写人，或议论说理，或抒情感慨，形式多种多样。散文有着无穷的魅力，犹如苦中带有浓香的咖啡，品尝越长久，滋味愈醇香。
鲁迅的《秋夜》，虽然是寥寥几百字的短文，却形象地刻画出了现实生存的众生相，并赞美了那些无畏的时代英雄；朱自清的《背影》，用朴实的语言描写父亲给自己买桔子的全过程，歌颂了父爱的伟大；郑振铎的《宴之趣》则精辟地把各类人赴宴后的表情、心态描述得淋漓尽致；徐志摩的《翡冷翠山居闲话》，作者抛开一切世俗，尽情享受大自然所给予的赏心悦目的乐趣，表达出了超脱的意境 …… 这些文学巨匠大部分写作的对象是普通人、动植物、大自然或本人的情感世界。他们写作从平凡的小事情入手，用多种形象、贴切的语言，描述感人的故事或大道理来。在夜深人静的时候，我读着他们的文章，使我仿佛走进了作者描述的场景和感情世界里，为散文中的人和事、景和物陶醉着、感动着、担忧着、愤怒着。当读到感人之处，作为五尺男儿的我，也曾默默流过泪，陷入文章中描写的情感漩涡中久久不能自拔，缓缓地才能返回现实中来。
想到自己的一些作品，也有很多的感慨。写作《怀念在天堂的父母》、《婆媳情》、《愧对老班长》的时候，题目、内容、结构、层次都选好了，可就是没有写作灵感，不知从哪下笔，这些作品憋了一个多月才出炉，个别作品还要更长时间去斟酌。而有了灵感的时候，一个作品当天就能写作完成。也许对别人来说，写作是轻松、愉快、享受的过程，但对于我这个文化水平稍差的人来说是苦差事，而我甘愿吃这个苦，因为每次作品被发表时无比欣慰和骄傲。在多年的写作实践中越来越感受到，作者能够写出上乘的文学作品，除了要具有较高的文化底蕴，更重要的是要有爱憎分明的阶级立场，对社会敏锐的洞察力和丰富的社会阅历，用自己的真情实感表达出人间的真善美、假恶丑。
散文有如此大的魔力，能让人喜怒哀乐，让人思绪万千。啊，散文，你是文学大花园中最美的花朵，是文学家族里的“轻骑兵”、“*人”。
散文，你是我的最爱，我为你喝彩，会为你努力奋斗到永远！
散文的作文 篇6
八月在凉意幽幽中，一场雨水敲开了八月的窗户。
夏天在渐渐隐去，还剩下少许的时日。雨，连贯成诗句，从天上飘下。伸出手接了一些雨水，潮湿的心情，住着多种情绪。慢慢沉重起来的东西，在日月熏陶里，连记忆都会散发出一股特别的味道。呼吸之间，已经少了早年的轻浮。能听见命运交响曲，时而悲怆，时而欢欣。在尘世的人间烟火里，多想舒展成一尾游动的鱼，只有七秒的记忆，记忆里全是欢喜。
岁月偶尔也会亏欠于你，就像种下的种子，到了季节没有发芽，这是很自然的事情。如果说沉默是成熟中必须拥有的，我倒是更希望你能拥有想去言语的能力。对错都不在意的年纪里，昭然写意。而真正到了懂得回避的时候，心已经老去。
许多藤蔓爬满心间，枝叶交织，就会忽略很多的瑕疵。那些不完整的片段，拼接出一出又一出剧本。我多想居住在这文字的天地，一笔写下的都是尽了自己的心意。却不然，生活的轨迹依然在移动，我也只能是爱着文字里的抒意。
八月，在雨中，偷得一丝清凉。
日子仍然按着原来的轨迹在滑行，不变的是恒星，变了的是心境。我们都在生活里，编织着自己的网。那里面，装满了衣食住行。我在网的外面，种植上了绿色的风景，只是想，每一天归来时，能看见自己的身影，能听见绿色的声音，能呼吸一些舒畅的心情。
八月，来了。
我们依旧在微笑着前行。
散文的作文 篇7
我现在穿着粉色印着卡通图案的睡衣，伏在书桌上，思忖着落笔。
有的时候世界那么小，一不小心就会装个满怀。世人逃离寂寞，相遇相识，复分别，重归孤单。你的生命兜兜转转，最终消散于黑暗之中，化为这自然的一部分。
窗外的风呼啦啦地刮起来，我又开始想念你。我以一种全新的姿态往上冲着，渴望能回报你，拥抱你。
这世界没有了你，好像什么都没有变。
可是你走了后，这个世界就不再是你还在的那个世界，它变了，此时此刻不是彼时彼刻，世界从一个有你的世界，变成了一个，没有你的世界。
你知道。
你安详地长眠于地，留我们在土地之上继续思念。
除此之外，你留下的还有很多。
你在人类历史长河里被慢慢飞尘缓缓掩住，却还是与一众人无闻而无怨地推着时间齿轮与人类步伐。
我最近迷上了文艺的东西。人们都说艺术源于生活而高于生活。但其实不是的，生活比艺术难多了。
散文的作文 篇8
这几年来你住过几次院。
我从未如此深刻地认识到你老了。
你老了。
头发已全白，瞳孔浑浊。润泽的夕阳从窗边挤进稍小的病房里，你仿佛置身写实派的油画，色彩厚重。画家估摸着是个嗜好描写光与影的中年人，手法老练，下笔沉稳。
输液管因为阳光变成了暖暖的橙红色，似乎如此你的生命便可以重新炙热起来。我向白色干净的小窗外瞥见一抹绿色，它独自立在院子里，寂静地与我对望。
我突然惊醒地回头，你眯着眸子侧头望向我，白色被子有些凌乱，你扬起眉梢，嘴角轻轻牵起弧度。
那一刹那阳光刚好越过我头顶，将你脸上每一条细纹重叠出的沟渠的曲折拐弯印染得充满了暖红，你热烈的灵魂却囿于皮肉之下。
我常想象那个时候的我，逆着光，蓬乱的发丝一如既往地张牙舞爪地立着，在金灿灿的光芒中纤毫毕现，隐约可见跟随心脏张扬的跳动。
你苍老，我年少。
散文的作文 篇9
回忆小时候，每年春天到来时，我就在那和煦的春风中嬉戏，玩耍.可是那也是好景不长的,春天也只不过是两三个月,一转眼也就过去了.
每年都会有一个春天,但一年一次的春天,回事我慢慢的长大,性格也会转变的,当春天来时,我已经长大了,不是小孩子了,也没有小孩了的那份天真了.
这让我感到了春天的不一样.
和小时候相比我已经成熟了,不会像孩子那样,想做什么就做什么了.我也已经没有那颗童真的心了.
在今年我和春天来了一次约会.
今年春天到来时.我走在一片无边无际的大草原上,静静地走着,走着,在感受春天的喜悦,在倾听春天的欢声笑语,在观察春天的万物.
春天是一年的开始,是万物复苏的季节,是希望的开始.
春天啊!春天,你的到来给大地上的万物带来了生机,带来了不可磨灭的希望!