1、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
2、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。
3、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
4、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
5、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
6、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
7、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
8、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
9、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
10、一身正气，踏实育人，公正廉洁，一生为师。
11、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
12、不尊重学生，就是不尊重自己。
13、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
14、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 ——叔本华
15、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
16、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。
17、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
18、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。 教师的教育格言 8
19、事在人为境由心造。
20、五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。 教师的教育格言 9
21、人们如失去了诚实，也就失去了一切。 ——黎里，英国散文家
22、人们无忠信，不可立于世。 ——程颐，宋朝哲学家
23、人们背信则名不达。 ——刘向，汉朝经学家
24、人们若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。 ——马克吐温 教师的教育格言 3
25、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
26、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
27、以信接人们，天下信之；不以信接人们，妻子疑之。 ——畅泉，晋朝隐士
28、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
29、以实待人们，非唯益人们，益己尤大。 ——杨简，宋朝学者
30、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
31、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。 教师的教育格言 7
32、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
33、伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。 ——韩婴，汉朝诗论家
34、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。
35、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。
36、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
37、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
38、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
39、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
40、内外相应，言行相称。 ——韩非，战国哲学家、教育家
41、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
42、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
43、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
44、创新是人类进步的不竭动力！
45、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
46、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
47、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
48、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
49、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
50、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
51、善不由外来兮，名不可以虚作。 ——屈原，战国诗人们
52、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
53、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
54、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
55、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
56、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
57、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心*发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。 教师的教育格言 6
58、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
59、多虚不如少实。 ——陈甫，宋朝哲学家
60、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
61、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
62、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
63、学高为师，身正为范。
64、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
65、对己能真，对人们就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。 ——莎士比亚，英国戏剧家
66、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
67、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
68、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
69、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
70、强迫学习的东西是不会保存在心里的。
71、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。
72、志不强者智不达，言不信者行不果。 ——墨翟，战国思想家
73、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
74、意欲的培养是教育的关键。
75、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
76、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
77、成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。
78、我最期盼的是学生的点滴进步。
79、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
80、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
81、扬黄牛精神，做平凡工作。
82、把一切知识教给一切人。
83、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
84、播种期望，收获明天！
85、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
86、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
87、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
88、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
89、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
90、教师的人格是教育的基石。
91、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
92、教师的工作是激发孩子对人生无限的'好奇心。
93、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
94、教师的教育格言 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。和小编一起来看看下文关于教师的教育格言，欢迎借鉴！ 教师的教育格言 1 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？ 有人们把教师比喻成蜡烛，照亮了别人们燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！ 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人们不倦。 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 教书育人们是教师的天职，既有苦，也有乐。 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人们格，要尽量多地要求一个人们，尽可能多地尊重一个人们。 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人们。 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。 感人们肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 老老实实做人们，认认真真教书。 学高为师，身正为范。 爱就是教育，没有爱便没有教育。 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。 教师的工作是激发孩子对人们生无限的好奇心。 教师的教育格言 2
95、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
96、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
97、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
98、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
99、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
100、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱。
101、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
102、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
103、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
104、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
105、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
106、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
107、欺人们只能一时，而诚实却是长久之策。 ——约翰雷，英国学者
108、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
109、没有诚实何来尊严？ ——西赛罗，古罗马政治家
110、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
111、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。
112、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
113、爱就是教育，没有爱便没有教育。
114、爱就是教育，没有爱便没有教育。
115、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
116、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
117、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。
118、爱生如爱己，教生如教子。
119、爱，是师生间的桥梁。
120、独物之教风，以尽匹夫之责。
121、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。 ——海涅，德国诗人们
122、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
123、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
124、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
125、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
126、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用关爱呼唤心灵。
127、用心做事，用爱育人。
128、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
129、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
130、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
131、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
132、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
133、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
134、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
135、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
136、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
137、用美丽的音符，串连起学生的音乐世界，让音乐的灵感，点亮学生的音乐人生。
138、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人们。 ——庄周，战国哲学家
139、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快*。
140、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快*。 教师的教育格言 5
141、纳百川，容学问，立德行，善人品。
142、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
143、老老实实最能打动人们心。
144、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
145、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
146、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
147、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
148、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。 教师的教育格言 4
149、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
150、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
151、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
152、言忠信，行笃敬。 ——论语
153、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
154、诚实做人，踏实工作。
155、诚实是人们生的命脉，是一切价值的根基。 ——德莱赛，英国作家
156、诚实最好的政策。 ——弗兰克林
157、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
158、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
159、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
160、问题不在于技术练习，而更多的在于练习的技术。
161、音乐之美，在于心灵之美，源自心灵的音乐，才是教师与孩子之间交流的桥梁。
162、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜。
163、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
164、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
165、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。
166、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
